遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)心得體會(huì)?我作為農(nóng)?村基礎(chǔ)教育?的一名普通?教師，能參?加這次__?_方略__?_的含山縣?初中語(yǔ)文教?師遠(yuǎn)程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，心情?萬(wàn)分激動(dòng)。?這次培訓(xùn)?，我有幸聽(tīng)?到了鄧教授?的講座，講?得十分精彩?，通俗易懂?，我想這和?他高深的文?化修養(yǎng)是分?不開(kāi)的，聽(tīng)?了這些課我?受益匪淺。?下面就談?wù)?這次培訓(xùn)的?心得體會(huì)：?一、語(yǔ)文?與人生的關(guān)?系密切語(yǔ)?文教學(xué)是一?門(mén)藝術(shù)，它?關(guān)系到一個(gè)?孩子的一生?.每個(gè)人的?一生當(dāng)中都?缺少不了語(yǔ)?文的存在，?從出生到去?世，從早晨?起床到晚上?睡覺(jué)，從生?活到工作，?從勞動(dòng)到創(chuàng)?造，從學(xué)習(xí)?到科研???沒(méi)有能離開(kāi)?“語(yǔ)文”的?。“語(yǔ)文”?恰似你的影?子時(shí)時(shí)處處?與你在一起?，寸步不離?。人與動(dòng)物?的極為重要?的區(qū)別之一?就是人類(lèi)有?言語(yǔ)，能運(yùn)?用語(yǔ)言進(jìn)行?思維、表情?達(dá)意、交流?思想??假?如語(yǔ)文沒(méi)學(xué)?好，就會(huì)出?問(wèn)題。作為?語(yǔ)文教師，?首先就應(yīng)認(rèn)?識(shí)到這門(mén)學(xué)?科的重要性?：要生活就?得學(xué)習(xí)語(yǔ)文?，要想提高?生活的品位?就得提高語(yǔ)?文的素養(yǎng)；?學(xué)習(xí)語(yǔ)文就?是學(xué)習(xí)生活?，提高語(yǔ)文?水平必將促?進(jìn)生活質(zhì)量?的提高。從?某種意義上?說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)?文就是學(xué)習(xí)?生活。二?、個(gè)人思想?認(rèn)識(shí)得到了?提高新課?程改革是一?項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)?雜的工程，?需要各方面?的___和?支持。在學(xué)?習(xí)之前，我?總是認(rèn)為新?課標(biāo)實(shí)施起?來(lái)有些困難?，畢竟各地?條件不一樣?，有些家長(zhǎng)?望子成龍的?急功近利觀?念太強(qiáng)，他?們傾向于應(yīng)?試教育，認(rèn)?為兒女只要?考取大學(xué)就?萬(wàn)事大吉。?而我平時(shí)的?語(yǔ)文教學(xué)功?利性也很強(qiáng)?，一切為了?分?jǐn)?shù)一切為?了考學(xué)，卻?在一定程度?上忽視了學(xué)?生能力和興?趣的培養(yǎng).?聽(tīng)了鄧?yán)蠋?的講解后我?重新認(rèn)識(shí)了?新課改，對(duì)?于語(yǔ)文教學(xué)?的意義也重?新思考了一?下.從長(zhǎng)遠(yuǎn)?考慮，老師?面對(duì)的不僅?僅是學(xué)生的?現(xiàn)在，更是?學(xué)生的一生?，所以我們?有必要為真?正鍛煉學(xué)生?的能力而努?力.三、?提高個(gè)人業(yè)?務(wù)水平想?給學(xué)生一滴?水，教師就?必須具備一?桶水。這幾?次鄧?yán)蠋煹?課就充分印?證了這句話(huà)?。他從文體?分類(lèi)上給我?們介紹，用?淵博的科學(xué)?文化知識(shí)旁?征博引給學(xué)?員們講述理?論知識(shí)，講?得通俗易懂?，讓我們深?受啟發(fā)。我?們面對(duì)的是?一群對(duì)知識(shí)?充滿(mǎn)渴求的?孩子，將他?們教育好是?我們的責(zé)任?和義務(wù)。這?就要求我們?加強(qiáng)"教育?藝術(shù)"的學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)科?學(xué)文化知識(shí)?的學(xué)習(xí)。?四、緊密聯(lián)?系現(xiàn)實(shí)生活?學(xué)習(xí)語(yǔ)文。?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?不能只從“?語(yǔ)文課本”?，或是只從?“課堂上”?去學(xué)；而應(yīng)?當(dāng)跳出“語(yǔ)?文課本”，?跳出“語(yǔ)文?課堂”，把?“書(shū)本”上?學(xué)的、“課?堂”上學(xué)的?和現(xiàn)實(shí)生活?、和社會(huì)生?活結(jié)合起來(lái)?學(xué)習(xí)。“語(yǔ)?文”的身影?無(wú)處不在，?可以說(shuō)是凡?有生活的地?方就有“語(yǔ)?文”。所以?說(shuō)，只有聯(lián)?系實(shí)際學(xué)習(xí)?語(yǔ)文，才能?使學(xué)習(xí)語(yǔ)文?“與時(shí)俱進(jìn)?”。我曾?經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句?教育名言說(shuō)?得好：“什?么是教育，?那就是學(xué)生?把在學(xué)校所?學(xué)的東西都?忘記以后剩?下的東西。?”我想，我?們每一位教?師在上完一?堂課后，該?問(wèn)問(wèn)自己：?當(dāng)學(xué)生把這?堂課所學(xué)的?知識(shí)點(diǎn)忘記?以后，還剩?下些什么。?十年，幾十?年以后，當(dāng)?學(xué)生把所學(xué)?的知識(shí)全忘?掉以后，我?們給他們留?下些什么。?我們的教育?，能否給孩?子們留下正?確的思維方?式，留下解?決問(wèn)題的能?力，留下他?們真正需要?的種種。是?啊，我想，?我今后的教?學(xué)生涯中所?應(yīng)該致力的?就是：__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?和生存的能?力而非一點(diǎn)?點(diǎn)課本上的?知識(shí).我將?一直為此努?力下去.說(shuō)?到這里，可?見(jiàn)，這次遠(yuǎn)?程培訓(xùn)我獲?益匪淺。?第二篇：遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?心得體會(huì)遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?心得體會(huì)?李光明我?有幸參加這?培訓(xùn)，使我?受益匪淺。?通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)?家講座，?觀摩優(yōu)秀的?教學(xué)案例，?以及網(wǎng)上合?作交流的心?的學(xué)習(xí)方式?，使我開(kāi)闊?了眼界、增?長(zhǎng)了知識(shí)，?提高了自身?的業(yè)務(wù)水平?，轉(zhuǎn)變了教?學(xué)觀念也逐?步將以往的?以教師教為?主的單一教?學(xué)模式向以?教師指導(dǎo)為?主學(xué)生自己?獲得知識(shí)的?多種學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變。我?得到的不僅?僅是知識(shí)，?更重要的是?一種理念，?一種帶著現(xiàn)?代技術(shù)投身?于教育事業(yè)?的信念，它?將在我今后?的工作中發(fā)?揮更大的作?用。這次培?訓(xùn)充分考慮?了教育現(xiàn)狀?，結(jié)合具體?的課例說(shuō)明?如何運(yùn)用遠(yuǎn)?程教育資源?，指導(dǎo)的具?體實(shí)在，可?操作性強(qiáng)。?使我明白了?在信息時(shí)代?，教育資源?共享是短期?有效的提高?薄弱教學(xué)環(huán)?節(jié)的極佳手?段。作為基?層教師，我?們應(yīng)該立即?行動(dòng)起來(lái)，?學(xué)習(xí)這種現(xiàn)?代化的教育?手段，以利?提高我們自?身的教學(xué)水?平和開(kāi)闊學(xué)?生的眼界。?參加培訓(xùn)的?日子，每一?天都能從學(xué)?習(xí)中發(fā)現(xiàn)火?花和熱情，?通過(guò)“遠(yuǎn)程?教育”使教?師以最快的?速度獲取最?新的信息?技術(shù)，能及?時(shí)的把新的?信息資源運(yùn)?用于教育教?學(xué)中，提高?師資隊(duì)伍的?整體素質(zhì)，?促進(jìn)教學(xué)模?式、更新內(nèi)?容和方法，?能有效地提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，陶冶?學(xué)生的情操?，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)?師生教學(xué)?的意境。開(kāi)?發(fā)學(xué)生的智?力，提高學(xué)?生的思維能?力，通過(guò)遠(yuǎn)?程教育我可?以看到先進(jìn)?的管理方法?應(yīng)用到我的?實(shí)際工作中?。這次遠(yuǎn)程?教育利用圖?片、背景音?樂(lè)、在講課?中適時(shí)利用?數(shù)字電影、?動(dòng)畫(huà)，通過(guò)?圖文并茂、?有聲有色的?演示，讓我?們?cè)谳p松愉?快的氣氛中?提高了學(xué)習(xí)?的興趣，充?實(shí)了教育教?學(xué)理論知識(shí)?，更新了自?己的教育理?念，是一次?有意義的學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)。?我期待遠(yuǎn)程?教育資源能?早日走進(jìn)我?們的課堂，?使我們的課?堂也豐富多?彩起來(lái)，使?我們的孩子?，透過(guò)現(xiàn)代?化的教育媒?體，也看到?更廣闊的世?界。遠(yuǎn)程教?育資源的作?用，一是能?讓農(nóng)村的孩?子同城市的?孩子一樣享?有優(yōu)質(zhì)的教?育資源；二?是幫助教師?從繁重的工?作中解放出?來(lái)，讓我們?有時(shí)間、|?有精力真正?用心去從事?教育教學(xué)工?作，不斷提?高自身水平?。作為參加?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)教師，我?們?nèi)沃囟?遠(yuǎn)，我們將?把學(xué)到的教?育理念、理?論知識(shí)轉(zhuǎn)化?為教學(xué)行動(dòng)?落實(shí)在具體?的課堂教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)中?帶動(dòng)全校教?師把遠(yuǎn)程教?育的理念確?實(shí)運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)際中，?在不斷地運(yùn)?用和總結(jié)中?轉(zhuǎn)變教育觀?念，發(fā)揮教?師的人格_?__力，運(yùn)?用教師的課?程、教學(xué)、?管理智慧，?促進(jìn)教師的?自我成長(zhǎng)，?課堂中重視?教學(xué)三維目?標(biāo)的統(tǒng)一，?___學(xué)生?學(xué)習(xí)的過(guò)?程，做快樂(lè)?教師教快樂(lè)?學(xué)生。這?次培訓(xùn)，對(duì)?于我來(lái)說(shuō)是?一次難忘的?充電機(jī)會(huì)。?我們不僅學(xué)?到了豐富的?知識(shí)，進(jìn)一?步提高了我?們的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。還能夠?把學(xué)到的理?論知識(shí)運(yùn)用?到自己的教?育教學(xué)中去?，我們堅(jiān)信?通過(guò)這次培?訓(xùn)，能促使?自己更加至?力于自己鐘?愛(ài)的教育事?業(yè)。第三?篇：遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)心得?體會(huì)精選范?文：遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)心得?體會(huì)（共_?__篇）今?年暑期我有?幸參加了為?期___天?的遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)。在這?___天里?，我們與專(zhuān)?家老師的教?學(xué)理念進(jìn)行?了一次親密?接觸，聽(tīng)取?了專(zhuān)家及各?位同行的各?種觀點(diǎn)和見(jiàn)?解，___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，反思?了以往工作?中的不足。?作為一名語(yǔ)?文教師，我?深知自己在?教學(xué)上是不?成熟的，在?教學(xué)過(guò)程中?還存在太多?的問(wèn)題，但?是經(jīng)過(guò)這一?段時(shí)間的學(xué)?習(xí)，我特別?對(duì)口語(yǔ)交際?和習(xí)作教學(xué)?方面有很大?的收獲?，F(xiàn)?就這兩方面?的內(nèi)容談?wù)?自己的收獲?：一、“?口語(yǔ)交際，?讓學(xué)生‘動(dòng)?’起來(lái)”。?首先要讓學(xué)?生想交際，?然后讓學(xué)生?能交際。這?一主題我覺(jué)?得講得非常?好，因?yàn)樵?我們的口語(yǔ)?交際課堂上?，許多學(xué)生?都好像無(wú)話(huà)?可說(shuō)，或者?每次就那么?幾個(gè)優(yōu)等生?發(fā)言，老師?都感覺(jué)到很?無(wú)奈。怎么?辦呢。經(jīng)過(guò)?專(zhuān)家的講解?，我才感覺(jué)?到是我們老?師沒(méi)有把學(xué)?生的交際興?趣調(diào)動(dòng)起來(lái)?，學(xué)生不想?交際。老師?上課的時(shí)候?不能死板教?條，要根據(jù)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)和生活實(shí)?際去激發(fā)學(xué)?生的興趣，?比如選擇有?代表性的、?學(xué)生喜聞樂(lè)?見(jiàn)的內(nèi)容，?或者班里、?校內(nèi)、或生?活中近期發(fā)?生的事情為?內(nèi)容，為學(xué)?生營(yíng)造交際?氛圍，創(chuàng)造?交際契機(jī)，?可以做到無(wú)?中生有，引?發(fā)他們想說(shuō)?，利用多種?形式進(jìn)行師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)，這?樣才能形成?交際網(wǎng)，從?而激發(fā)大多?數(shù)學(xué)生想交?際。學(xué)生想?交際了，還?要能交際，?我想也就是?要會(huì)交際。?教師要給予?一定的引導(dǎo)?，可以模擬?真實(shí)的情境?，讓學(xué)生把?做過(guò)的事表?演出來(lái)，通?過(guò)組內(nèi)交際?、全班交流?來(lái)再現(xiàn)情境?，在交流的?過(guò)程中，學(xué)?生展開(kāi)了交?際活動(dòng)。我?想這個(gè)過(guò)程?能使老師輕?松地完成教?學(xué)任務(wù)，使?學(xué)生愉快地?進(jìn)行了交際?活動(dòng)，提高?了口語(yǔ)交際?的能力。?二、“讓學(xué)?生快樂(lè)有效?的作文”。?是啊，習(xí)作?教學(xué)也是老?師們非常頭?疼的，農(nóng)村?學(xué)生由于讀?書(shū)面有限，?閱讀量達(dá)不?到，對(duì)外面?的世界了解?少等因素，?上好習(xí)作課?是非常困難?的。有些寫(xiě)?事的、寫(xiě)人?的習(xí)作在三?年級(jí)、四年?級(jí)或每個(gè)學(xué)?段都有，有?些學(xué)生寫(xiě)起?來(lái)覺(jué)得沒(méi)什?么可寫(xiě)的，?三年級(jí)時(shí)寫(xiě)?的是那件事?，四年級(jí)時(shí)?還寫(xiě)的是那?件事，好像?發(fā)生在自己?身上的事就?那么一件似?的，這樣的?作文自己寫(xiě)?著也煩，老?師看了也頭?疼。怎么辦?呢。聽(tīng)了專(zhuān)?家的講解，?我覺(jué)得可能?還是我們老?師沒(méi)有抓住?孩子的心理?，引導(dǎo)方式?不對(duì)造成的?吧。農(nóng)村孩?子雖然見(jiàn)得?少，但肯定?也會(huì)有許多?難忘的事，?這些事需要?老師去恰當(dāng)?的引導(dǎo)，如?在學(xué)校里和?老師之間的?事、和同學(xué)?之間的事，?在家里和父?母之間的事?、和哥哥姐?姐、弟弟妹?妹之間的事?等，或者內(nèi)?容選取插秧?、收稻子、?做飯等題材?，在老師的?正確引導(dǎo)下?，學(xué)生肯定?能寫(xiě)出自己?的作文。所?以說(shuō)習(xí)作要?貼近兒童的?生活才有意?義，才能返?璞歸真。把?游戲穿插在?作文教學(xué)中?，擺正游戲?表演的位置?，使游戲在?作文教學(xué)中?起到玩玩說(shuō)?說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的作?用。有效、?到位的指導(dǎo)?是學(xué)生習(xí)作?成功的扶手?，對(duì)每一種?類(lèi)型的習(xí)作?指導(dǎo)，都要?給學(xué)生具體?的、抓重點(diǎn)?的進(jìn)行指導(dǎo)?，慢慢使學(xué)?生掌握方法?，老師要耐?心扶持，使?其獲得成功?。通過(guò)這次?培訓(xùn)，我受?益非淺，真?正體會(huì)到教?師的課堂教?學(xué)其實(shí)也是?一種藝術(shù)，?它要我們教?師用心去澆?灌，才會(huì)開(kāi)?出美好的藝?術(shù)之花。學(xué)?習(xí)之后，才?感到自己還?有許多需要?學(xué)習(xí)的地方?，不過(guò)我有?信心通過(guò)自?己的不懈努?力和學(xué)習(xí)，?盡快地提高?自己的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和教學(xué)?水平，從而?真正成為一?名合格教師?，讓自己的?教學(xué)生涯也?因此而更精?彩。我們一?定要抓住機(jī)?遇，努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，立?志成為一名?成功者。農(nóng)?村中小學(xué)校?長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)心得體?會(huì)農(nóng)村教師?國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)心?得體會(huì)遠(yuǎn)程?教育學(xué)習(xí)心?德國(guó)家遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)心?得體會(huì)遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)心?得體會(huì)[?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)心得體會(huì)?（共___?篇）]篇一?：遠(yuǎn)程教育?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)遠(yuǎn)程教?育學(xué)習(xí)心得?體會(huì)鄭斌?我參加了?中小學(xué)教師?全員遠(yuǎn)程繼?續(xù)教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。在學(xué)?習(xí)中我覺(jué)得?很充實(shí)。因?為通過(guò)這個(gè)?遠(yuǎn)程教育平?臺(tái)，我學(xué)到?了很多有益?的東西。下?面就將我所?學(xué)到的歸結(jié)?如下：一?、對(duì)遠(yuǎn)程教?育有了__?_的領(lǐng)會(huì)。?剛開(kāi)始對(duì)于?“遠(yuǎn)程教育?”這個(gè)概念?并不是很清?楚，只知道?它是一種新?型教育模式?，是一種將?信息技術(shù)和?現(xiàn)代教育思?想有機(jī)結(jié)合?的新型教育?方式。它有?著開(kāi)放性，?技術(shù)先進(jìn)性?，自主靈活?性，資源共?享性等特征?，但是通過(guò)?這短短一段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?之后，我_?__領(lǐng)會(huì)到?了它的一些?特征對(duì)社會(huì)?群體的影響?。首先是?技術(shù)先進(jìn)性?，它[遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)心?得體會(huì)（共?___篇）?]極大地提?高了遠(yuǎn)程教?育的交互功?能，多媒體?課件，視頻?點(diǎn)播等先進(jìn)?的教育手段?使教學(xué)資源?的呈現(xiàn)形式?形象生動(dòng)，?提高了遠(yuǎn)程?教育質(zhì)量，?有利于學(xué)習(xí)?者理解和掌?握，有利于?學(xué)習(xí)者潛能?的發(fā)揮，啟?發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?，提高教學(xué)?效果。其?次是它的自?主靈活性，?它能夠滿(mǎn)足?受教育者個(gè)?性化學(xué)習(xí)的?要求，給受?教育者以更?大的自主權(quán)?。它改變了?傳統(tǒng)的教學(xué)?方式，受教?育者可以根?據(jù)自己選擇?的方式去學(xué)?習(xí)，使被動(dòng)?的接受變成?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，把傳統(tǒng)的?以“教”為?主的教學(xué)方?式，改變?yōu)?以“學(xué)”為?主，體現(xiàn)了?自主學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)；一方?面，受教育?者可以自主?地選擇學(xué)習(xí)?內(nèi)容，同時(shí)?，它也可以?針對(duì)不同的?學(xué)習(xí)對(duì)象，?按最有效的?個(gè)性化原則?來(lái)___學(xué)?習(xí)，根據(jù)教?育對(duì)象的不?同需要和特?點(diǎn)，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)容?，做到因材?施教。另一?方面，受教?育者可以靈?活自主地安?排時(shí)間進(jìn)行?學(xué)習(xí)，不受?傳統(tǒng)教育方?式時(shí)間固定?的限制。?二、教學(xué)理?念的提升，?新課程認(rèn)識(shí)?的深入在?這短時(shí)間里?，通過(guò)對(duì)《?感受初中新?課程——與?課程實(shí)施者?的對(duì)話(huà)》，?《感受新課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)，我的?觀念和認(rèn)識(shí)?和以前的不?一樣了。在?專(zhuān)家們的講?座中，理論?和事例都來(lái)?自于我們的?教學(xué)實(shí)際，?使我不由自?主的想去看?，而且在看?當(dāng)中我會(huì)思?考。尤其專(zhuān)?家講的內(nèi)容?對(duì)一線(xiàn)教師?很有用，有?理論依據(jù)更?有典型事例?。在學(xué)習(xí)之?后，我會(huì)聯(lián)?系專(zhuān)家所講?的內(nèi)容，結(jié)?合自己的教?學(xué)，多思考?、多嘗試、?多總結(jié)、多?交流，使自?己的教學(xué)水?平，教學(xué)能?力有一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求教學(xué)要?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?的全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?教師要為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)和相互?交流的機(jī)會(huì)?以及充分表?現(xiàn)和發(fā)展自?我的空間，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽地使用英?語(yǔ)。因此在?課后，我認(rèn)?真地指導(dǎo)學(xué)?生整理筆記?，整理錯(cuò)題?本，利用零?星的時(shí)間，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。同時(shí)，?不定期地召?集部分學(xué)生?交流反饋教?與學(xué)方面存?在的問(wèn)題。?認(rèn)真地開(kāi)展?培優(yōu)補(bǔ)差活?動(dòng)，不斷鼓?勵(lì)后進(jìn)生，?幫助他們解?決學(xué)習(xí)上的?困難。篇?二：參加現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)心得體?會(huì)參加現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)心得體?會(huì)胡萬(wàn)華?在進(jìn)入網(wǎng)?絡(luò)時(shí)代的今?天，網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)飛速發(fā)展?，它在我[?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)心得體會(huì)?（共___?篇）]們生?活的各個(gè)方?面都潛移默?化的產(chǎn)生著?影響。但是?，目前我國(guó)?的教育，尤?其是中小學(xué)?教育已經(jīng)難?以適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人才的?需要。俗話(huà)?說(shuō)“活到老?，學(xué)到老”?，我想，這?句話(huà)對(duì)一個(gè)?教師來(lái)說(shuō)就?更具有現(xiàn)實(shí)?意義，因?yàn)?教師要面對(duì)?的學(xué)生，是?富有時(shí)代氣?息的活生生?的人。尤其?是現(xiàn)在的大?多數(shù)學(xué)生，?他們有自己?的新思想和?新主張，他?們善于思考?，會(huì)用自己?的雙眼看世?界。假如我?們教師仍然?死抱自己的?傳統(tǒng)，滿(mǎn)足?于現(xiàn)狀，不?愿意學(xué)習(xí)，?就會(huì)落后于?時(shí)代，勢(shì)必?跟不上形勢(shì)?。因此，教?師的職后再?教育再學(xué)習(xí)?就顯的尤為?的重要。為?了讓農(nóng)村中?小學(xué)的學(xué)生?也能乘上信?息高速路上?的列車(chē)，教?育部提出了?以“互聯(lián)網(wǎng)?教育”為輔?，“遠(yuǎn)程教?育”為主的?教育手段。?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)極大改?變了我們的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?它把教育培?訓(xùn)從實(shí)際課?堂上搬到了?虛擬的網(wǎng)絡(luò)?空間里，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為?我們創(chuàng)造了?一個(gè)前所未?有的、令人?耳目一新的?嶄新的學(xué)習(xí)?環(huán)境。在這?樣的學(xué)習(xí)環(huán)?境里，我們?除了能閱讀?大量相關(guān)理?論知識(shí)文字?、圖片、資?料外，還可?以觀看一些?名師授課的?視頻，領(lǐng)略?名師風(fēng)采，?以及觀摩各?種類(lèi)型的優(yōu)?質(zhì)示范課錄?像資料，可?以學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，用?于自己以后?的課堂教學(xué)?。在我看來(lái)?，這種培訓(xùn)?的最大優(yōu)點(diǎn)?在于它不受?時(shí)間的限制?，只要你有?空，愿意學(xué)?習(xí)就有機(jī)會(huì)?學(xué)習(xí)。另外?，我們還可?以通過(guò)論壇?跟自己同專(zhuān)?業(yè)教師學(xué)員?進(jìn)行交流，?共同學(xué)習(xí)，?這也就給了?大家一個(gè)共?同進(jìn)步的機(jī)?會(huì)。我有幸?參加了這次?培訓(xùn)。我認(rèn)?為這種培訓(xùn)?很有必要，?因?yàn)橘Y源應(yīng)?用的關(guān)鍵是?教師，教師?的發(fā)展是學(xué)?校和學(xué)生發(fā)?展的基礎(chǔ)，?教師的進(jìn)步?是學(xué)校和學(xué)?生進(jìn)步的前?提.通過(guò)模?式二這種培?訓(xùn)，使教師?能夠自如的?操作電腦，?能夠熟練運(yùn)?用多媒體技?術(shù)，充分運(yùn)?用國(guó)家提供?的遠(yuǎn)程教育?資源.這次?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)，使我對(duì)?新課程教學(xué)?又有了新的?認(rèn)識(shí)。我體?會(huì)到新課程?教學(xué)應(yīng)該是?：“學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，他們應(yīng)該?在老師的指?導(dǎo)下，通過(guò)?自己親自去?體驗(yàn)、嘗試?，來(lái)逐漸學(xué)?會(huì)生活、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，從?而達(dá)到從學(xué)?會(huì)到會(huì)學(xué)的?目的；教師?要從各個(gè)方?面來(lái)培養(yǎng)學(xué)?生探究事物?的興趣和積?極的態(tài)度，?讓他們不以?學(xué)為苦，而?做到以學(xué)為?樂(lè)；上課教?師，首先自?身素質(zhì)要高?，要有駕馭?課堂能力，?對(duì)于學(xué)生不?足，教師一?定要及時(shí)予?以指出并指?正；另外教?師要善于運(yùn)?用啟發(fā)式教?學(xué)，尤其是?提問(wèn)題時(shí)一?定要有針對(duì)?性，要做到?讓學(xué)生有的?放矢；作為?教師，我想?幽默、流暢?、優(yōu)美的語(yǔ)?言對(duì)學(xué)生也?很有吸引力?。這就要求?教師豐富自?己的語(yǔ)言，?有一口流利?的普通話(huà)，?同時(shí)也要有?及時(shí)應(yīng)變的?能力，處理?課堂上的_?__。教師?一定要注重?學(xué)生探究能?力的培養(yǎng)，?讓每個(gè)學(xué)生?都有展示自?我的機(jī)會(huì)等?等。通過(guò)這?種培訓(xùn)也讓?我懂得了：?遠(yuǎn)程教育資?源的應(yīng)用不?僅是服務(wù)教?學(xué)，而且是?服務(wù)自身，?有利于自身?進(jìn)步.遠(yuǎn)?程教育資源?的作用，一?是能讓農(nóng)村?的孩子同城?市的孩子一?樣享有優(yōu)質(zhì)?的教育資源?；二是幫助?教師從繁重?的工作中解?放出來(lái)，讓?我們有時(shí)間?|有精力真?正用心去從?事教育教學(xué)?工作，不斷?提高自身水?平.并且，?我回校以后?要進(jìn)行校本?培訓(xùn)，讓我?校所有教師?的教育教學(xué)?理念發(fā)生改?變，視野逐?漸開(kāi)闊，技?能極大提高?，教育教學(xué)?方法不斷更?新。通過(guò)?學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)?家講座等環(huán)?節(jié)，我感到?自己的確長(zhǎng)?了不少見(jiàn)識(shí)?，教學(xué)思路?靈活了，對(duì)?自己的教學(xué)?也有了新的?目標(biāo)和方向?：首先在課?堂的設(shè)計(jì)上?一定要力求?新穎，要能?抓住學(xué)生的?心，要講求?實(shí)效性，不?能為了形式?而活動(dòng)多卻?沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)?容，整堂課?熱鬧一場(chǎng)卻?讓學(xué)生無(wú)所?獲；教師的?語(yǔ)言一定要?有親和力，?要充分尊重?學(xué)生，讓他?們有被重視?的感覺(jué)，要?做學(xué)生學(xué)習(xí)?上的老師，?生活中的朋?友；在課堂?上，教師只?起一個(gè)引路?的作用，不?可以“滿(mǎn)堂?灌”，更不?可以教師唱?主角，學(xué)生?作配角。另?外教師的個(gè)?人修養(yǎng)和素?質(zhì)也需要不?斷提高，要?靠不斷的汲?取知識(shí)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?充實(shí)自己的?頭腦，要有?過(guò)硬的基本?功。通過(guò)這?么多年的教?學(xué)實(shí)踐，我?深深的感到?，要讓學(xué)生?喜歡你，尊?重你，首先?你得要在他?們面前露兩?手，要讓他?們佩服你，?對(duì)你心服口?服?？傊?，這次培訓(xùn)?，我認(rèn)為對(duì)?提高教師素?質(zhì)，推動(dòng)學(xué)?校教育教學(xué)?改革，提高?教學(xué)質(zhì)量都?起到了很大?的推動(dòng)作用?，也使我收?獲頗多，引?人深思。我?深深認(rèn)識(shí)到?了，農(nóng)村中?小學(xué)遠(yuǎn)程教?育資源是為?提高我們教?師的教育教?學(xué)水平服務(wù)?的。是為提?高廣大學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?服務(wù)的。更?是為新課標(biāo)?下的教育教?學(xué)服務(wù)的。?這次培訓(xùn)對(duì)?于我將會(huì)有?很大幫助，?特別是在今?后的教學(xué)工?作中一定會(huì)?有很大的影?響。盡管這?次活動(dòng)安排?的時(shí)間是有?限的，但一?定會(huì)激勵(lì)學(xué)?員們的教育?熱情和教學(xué)?思考，促進(jìn)?自身多方面?素質(zhì)的提高?。不同時(shí)期?教育要求也?不盡相同，?需要教師不?斷學(xué)習(xí)，更?新教育理念?，更好地發(fā)?揮自己的教?學(xué)價(jià)值。通?過(guò)這次培訓(xùn)?，我受益非?淺，真正體?會(huì)到教師的?課堂教學(xué)其?實(shí)也是一種?藝術(shù)，它要?我們教師用?心去澆灌，?才會(huì)開(kāi)出美?好的藝術(shù)之?花。學(xué)習(xí)之?后，才感到?自己還有許?多需要學(xué)習(xí)?的地方，不?過(guò)我有信心?通過(guò)自己的?不懈努力和?學(xué)習(xí)，盡快?地提高自己?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和教學(xué)水平?，從而真正?成為一名合?格的乃至優(yōu)?秀教師，讓?自己的教學(xué)?生涯也因此?而更精彩。?我們一定要?抓住機(jī)遇，?努力提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，立志成?為一名合格?的人民教師?。第四篇?：遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)心得體?會(huì)遠(yuǎn)程教育?管理員培訓(xùn)?心得體會(huì)?清河區(qū)雷家?巷完全小學(xué)?張宏偉_?__年__?_月___?日，我有幸?參加了縣中?小學(xué)網(wǎng)管員?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?活動(dòng)。非常?感謝學(xué)校給?我這次培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)感謝各位?講課教師的?無(wú)私奉獻(xiàn)，?在學(xué)習(xí)中我?收獲頗豐，?受益良多。?此次學(xué)習(xí)?的主要內(nèi)容?有。網(wǎng)絡(luò)基?礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)?絡(luò)維護(hù)、遠(yuǎn)?程教育應(yīng)用?、遠(yuǎn)程教育?檔案管理、?投影機(jī)維護(hù)?與維修、前?沿教育產(chǎn)品?展示等，大?多結(jié)合我們?網(wǎng)管工作的?實(shí)際情況。?通過(guò)培訓(xùn)?，我深切認(rèn)?識(shí)到“學(xué)校?網(wǎng)管”所肩?負(fù)的工作職?責(zé)，對(duì)學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)管理還?需要在哪些?方面提升有?了較為清楚?的認(rèn)識(shí)，也?深深感受到?那一個(gè)個(gè)實(shí)?用而功能強(qiáng)?大的網(wǎng)絡(luò)管?理軟件和充?滿(mǎn)智慧的網(wǎng)?管管理技巧?所蘊(yùn)含的獨(dú)?特___力?。通過(guò)學(xué)?習(xí)我還認(rèn)識(shí)?到“實(shí)踐”?是學(xué)校網(wǎng)管?必備的素質(zhì)?。每一個(gè)網(wǎng)?管的嫻熟技?能都是不斷?的實(shí)踐、總?結(jié)的基礎(chǔ)上?逐步積累起?來(lái)的，無(wú)論?是裝機(jī)、維?修、網(wǎng)絡(luò)配?置、安全管?理的技巧無(wú)?一不需要網(wǎng)?管通過(guò)無(wú)數(shù)?次的上機(jī)操?作、大膽嘗?試，在一次?次錯(cuò)誤和失?敗中慢慢摸?索出來(lái)的。?第二就是?要鉆研。作?為一名從事?網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算?機(jī)管理教師?應(yīng)用以研究?、探索的精?神在計(jì)算機(jī)?技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)?的海洋中探?索網(wǎng)絡(luò)管理?的有效方法?。第三，?“互學(xué)”是?網(wǎng)管技能提?升的重要途?徑。每一個(gè)?網(wǎng)管都不應(yīng)?是一個(gè)閉門(mén)?造車(chē)的個(gè)體?，而應(yīng)當(dāng)善?于使用網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)相互溝?通，彼此互?動(dòng)，相互_?__、溝通?自己在網(wǎng)絡(luò)?管理中的有?益經(jīng)驗(yàn)。感?謝老師給我?這樣一個(gè)學(xué)?習(xí)與提高的?機(jī)會(huì)，我已?經(jīng)將此次培?訓(xùn)中所學(xué)知?識(shí)大多運(yùn)用?于工作中。?在今后的工?作中我會(huì)繼?續(xù)努力提高?信息素養(yǎng)和?網(wǎng)管技能，?為學(xué)校的教?育教學(xué)提供?更好的服務(wù)?。___?年___月?第五篇：?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)心得體會(huì)?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)心得體會(huì)?信息技術(shù)?的使用已成?為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代?化、信息化?必不可少的?手段，也成?為我們教育?工作者提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量、應(yīng)用多?媒體教學(xué)的?最佳途徑。?信息技術(shù)的?使用符合了?小學(xué)實(shí)現(xiàn)信?息化、媒體?化教學(xué)、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量的迫切?要求。自?從我接收了?豐富的教學(xué)?資源以來(lái)，?并利用資源?實(shí)現(xiàn)了教學(xué)?質(zhì)