本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物過(guò)冬教案二年級(jí)小動(dòng)物過(guò)冬教案小學(xué)語(yǔ)文動(dòng)物過(guò)冬教案

《動(dòng)物過(guò)冬》是s版二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。對(duì)于這樣的一篇課文，語(yǔ)文教師該做好怎樣的教學(xué)打定工作呢?下面就不妨和我一起來(lái)了解下一份S版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物過(guò)冬教案，夢(mèng)想對(duì)各位有扶助!

S版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物過(guò)冬教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物們都是怎樣過(guò)冬的。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;

3、以課文對(duì)話為藍(lán)本，舉行口語(yǔ)對(duì)話才能的訓(xùn)練，要求說(shuō)的明白、通順。

4、教導(dǎo)學(xué)生和人交流要有禮貌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問(wèn)、回復(fù)的不同語(yǔ)氣。

2、用"什么時(shí)候，什么地方靜靜靜的'句式寫(xiě)話。

3、知道小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

教學(xué)打定：

生字卡、圖片、頭飾

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)目標(biāo)：

掌管生字新詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確書(shū)寫(xiě)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，透露課題。

天氣越來(lái)越冷，小摯友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟?，那么?/p>

林里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢?今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇學(xué)識(shí)童話故事第21課(動(dòng)物過(guò)冬)，它將報(bào)告我們動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。(齊讀課文)

二、初讀裸文，自學(xué)生字

1、自由朗讀課文斟酌：課文中講了哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式?用"'劃出來(lái)。

2、自學(xué)課文、生字。

①、輕聲讀一讀課文，碰見(jiàn)生字多讀幾遍。

②、劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在課文中的意思。

③、記一記生字的字形。

④、數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。

三、檢查自學(xué)處境。

(1)抽讀生字卡片。

(2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁)

重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記："周'是半包圍布局，里面是"土'和"口'。

"靜'熟悉"青'字旁。

(3)分段指名讀課文，實(shí)時(shí)正音。

四、穩(wěn)定練習(xí)。

(1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

(2)齊讀詞語(yǔ)卡片。

(3)完成書(shū)上練習(xí)2比一比，再組詞。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：周：留神"橫折鉤'的折要寫(xiě)直，里面"上'和"口'不宜大小。

忽：上下要相差不多。勿取之于"物'

挖：留神結(jié)果一筆'橫折彎鉤"橫短，彎長(zhǎng)。

七、作業(yè)

生字各寫(xiě)一行。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)、穩(wěn)定

(1)抽讀生字卡片。

(2)齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生自由朗讀課文斟酌

(1)用"～～'劃出寫(xiě)冬天氣候特征的句子。

(2)小動(dòng)物都到哪兒去了呢?他們又是怎樣過(guò)冬的?

(3)小螞蟻來(lái)到哪里?碰見(jiàn)誰(shuí)?通過(guò)談話知道了什么?

2、學(xué)生匯報(bào)，師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)小螞蟻、鳥(niǎo)類、青蛙師怎樣過(guò)冬的。

五、總結(jié)談話。

1、完成課后第4題。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些動(dòng)物?他們是怎樣過(guò)冬?

2、你還能說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?(蛇是冬眠，大雁是飛到南方過(guò)冬的。)

六、作業(yè)

有感情地朗讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

動(dòng)物過(guò)冬

動(dòng)物過(guò)冬方式

黃鶯、燕子飛到南方去

啄木鳥(niǎo)不怕冷，留下來(lái)工作

S版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)反思

一、激趣引入

出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，"冬天到了，人們?cè)趺催^(guò)冬?那心愛(ài)的小動(dòng)物又如何過(guò)冬呢?'從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在奇怪心的驅(qū)使下，學(xué)生分外積極地投入課堂。'接下去，我引導(dǎo)學(xué)生在探索答案的過(guò)程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書(shū)。

二、以讀代講

在教學(xué)中，我提防以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過(guò)充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn)。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的天性化學(xué)習(xí)供給了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)讀其次自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過(guò)冬，到其次年春天再飛回來(lái);喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過(guò)冬。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語(yǔ)句，學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過(guò)冬的方式。

三、充分發(fā)揮多媒體課件的作用

在本節(jié)課的教學(xué)中，多媒體發(fā)揮了很重要的作用。學(xué)生不理解冬眠是怎么回事，我就把青蛙睡在洞里不吃也不動(dòng)，睡得很安逸的樣子做成課件，學(xué)生看了一目了然，無(wú)需在用過(guò)多的語(yǔ)言舉行講解和描述。此外，像燕子、杜鵑、黃鸝這些鳥(niǎo)類學(xué)生也對(duì)比目生，我也從網(wǎng)上找出相關(guān)的圖片讓學(xué)生觀看，對(duì)扶助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到了較好的作用。

四、重視學(xué)生自主搜集資料

在學(xué)習(xí)的先一天，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，搜集動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)資料，學(xué)生通過(guò)查閱資料，搜集了大量動(dòng)物過(guò)冬的資料，上課前就迫不及待的要求表示，通過(guò)資料的搜集一方面提高了學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，一方面豐富了學(xué)生的課外學(xué)識(shí)。

當(dāng)然，這堂課還有好多缺乏之處，我的激勵(lì)、鼓舞性的語(yǔ)言使用太少等。全體的缺乏還有待于我在今后的教導(dǎo)教學(xué)中