第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園第二學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校是推廣普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)步語(yǔ)言文應(yīng)用才能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；貞浺粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷進(jìn)步，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文工作，進(jìn)步群體重視語(yǔ)言文工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文工作的深化開(kāi)展奠定了良好根底。2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)展整理，并妥善保管。3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文情況與老師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。4.加強(qiáng)語(yǔ)言文檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)展用情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用等意見(jiàn)。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文推廣、標(biāo)準(zhǔn)工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。2.積極組織開(kāi)展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。⑴積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃重的校園推普氣氛。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、催促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門(mén)文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了詳細(xì)任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。⑵扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)。三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)1.圍繞“全國(guó)推普周”，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了老師說(shuō)普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄(如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi))并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不標(biāo)準(zhǔn)，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3.進(jìn)一步進(jìn)步了老師講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文法》，強(qiáng)化了講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，實(shí)在落實(shí)語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。把老師的標(biāo)準(zhǔn)、普通話納入了老師繼續(xù)教育，從而進(jìn)步了他們用語(yǔ)用的標(biāo)準(zhǔn)化程度。4、對(duì)老師教學(xué)方案、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查。四、抓好語(yǔ)言文專(zhuān)題研究組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探究幼兒口語(yǔ)開(kāi)展和自主閱讀的新方法，新對(duì)策。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)