第23頁共23頁數(shù)學老師實習報告范文數(shù)學老師實習報告范文(一)時間匆匆，兩個月的實習期即將完畢。在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我珍貴的財富。一、感謝實習曾經(jīng)在上大學填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學本科生當個小學數(shù)學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的理解不斷增多，如今的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當個小學數(shù)學老師也是很困難的。我不是一個面對生疏的人、生疏的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習班級的學生，適應(yīng)的很快。也正因為如此，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多時機，不管是教學上的還是社會交際上。實習，快完畢了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有時機參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對老師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。二、實習成果(一)專業(yè)成長在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有害怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進展了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我上課時學生也開場積極起來，我的教學才能開場漸漸提升了。(二)挑戰(zhàn)自我這次實習我感覺讓我鍛煉了許多，由于學校今年突發(fā)狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，學生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學實習班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的時機，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，理論證明我能行，并出色地完成了每個班的教學任務(wù)。(三)真情互動都說一般學生對實習老師總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習老師，畢竟實習老師不是他們真正的任課老師，隨意一些也沒什么大問題。我不是那種溫順的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴厲的那種，跟學生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個學生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負責，每天我都會把學生做錯的總結(jié)出來，把全對的同學報出來進展即時表揚，不好的進展批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內(nèi)容今日掌握，不會的單獨輔導(dǎo)。教了十天剛好就是老師節(jié)，那天我被學生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是學生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因為我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學生在一起我感到很快樂。(四)團隊力量曾經(jīng)我只知道企業(yè)的開展需要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的開展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學老師技能大賽，我校的x____師參加了比賽。上課內(nèi)容為xx版小學數(shù)學第十二冊的用方向和間隔確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課，在屢次試講、屢次評課、屢次修改之后，最終x____師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但團體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在才能強，在平時的教學中，我們都應(yīng)該多和同行討論專研才能更好的提升自我。因為這次實習，讓我由生嫩的學生開場向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習光陰是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。數(shù)學老師實習報告范文(二)在語文的學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“老師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目的和驕傲，我開場了我的老師實習，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學理論，漸漸地也嘗試了面對面的教學。盡管生澀，但在漸漸地的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂，當然也少不了挫折和困難的存在。20xx年x月xx日，我來到我的實習學?！獂x中學。學校地處秀麗的富春江畔的千年古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)。20xx年，學校成為xx省一級重點中學。學?，F(xiàn)占地130多畝，總建筑面積28300平方米，綠化面積15873平方米，所有教學設(shè)施均按一級重點中學要求裝備。校園布局合理，建筑群與綠地互相映襯，是工作、學習、生活的理想場所。學?，F(xiàn)有班級52個，教職員工190余人，其中特級老師3人，高級老師50余人，一級老師80余人，外籍老師2人，省優(yōu)秀老師3名，xx春蠶獎”獲得者、省優(yōu)秀青年老師各1名，還有一批杭州市教壇新秀和xx教壇中堅，師資力量雄厚。學校辦學指導(dǎo)思想是“團結(jié)務(wù)實，和諧開展，爭創(chuàng)一流”。近年來，學校以建立高質(zhì)量、高品位、有特色、現(xiàn)代化的示范性高級中學為奮斗目的。全面施行“以人為本、和諧教育”的學校管理新形式。堅持科學管理，實現(xiàn)了從剛性管理向柔性管理的轉(zhuǎn)變;堅持科研導(dǎo)向，現(xiàn)有省級以上課題五個;堅持以學生開展為本，崇尚科學、弘揚人文、開展個性的培養(yǎng)目的，努力使學生在將來迅速變化的社會中擁有合作、競爭、不斷創(chuàng)新和可持續(xù)開展的才能。營造出團結(jié)、和諧、樂觀、奮進的內(nèi)部環(huán)境和友好、協(xié)調(diào)、互利、互諒的外部環(huán)境?，F(xiàn)為xx省文明單位、xx市首批文明學校、xx市平安示范校園、xx市園林式校園。我實習的班級是高中一年級12班，這個班級在學校里算是普通班，學生學習成績不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里，這個班級的紀律方面也比擬松散。在接觸這個班級之前，我心里有點擔憂，害怕自己無法勝任在這個班級的各項工作。記得第一次去聽課的時候，我坐在教室最后面，經(jīng)過了指導(dǎo)老師的介紹，學生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉(zhuǎn)換了，從一個即將畢業(yè)的大四學生轉(zhuǎn)換成一個實習老師。關(guān)于教學方面，剛開場實習的時候，我的主要任務(wù)是聽課，聽著我的指導(dǎo)老師李老師講課，再回憶以前教過我的任課老師的授課方式，我總結(jié)、考慮之后，我從中汲取了許多經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有自己獨特的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我的指導(dǎo)老師李老師是新登中學教齡最大老師中的一個，對于數(shù)學教學方面有著廣泛而深入的經(jīng)歷。在課堂上，李老師對于學生的回容許對自如，并且將上課的重難點與高考的考點緊緊相扣，加上多媒體技術(shù)，使很多抽象的數(shù)學問題動態(tài)地展現(xiàn)出來，課堂氣氛很活潑，學生很劇烈地討論著老師提出的問題，都會大膽地說出自己的想法。幾個星期聽課下來，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程，理解教學流程，也注意到一些好的教學方式。第三周，我便開場自己走上講臺，第一節(jié)課上的是習題課，習題課說簡單也簡單，不過想要真正上好習題課也是不簡單的，我把要講的習題的過程詳細地寫出來了，還考慮了各種各樣做這種題目會出現(xiàn)的想法。我提早五分鐘來到教室里，讓學生先準備好上課要講的兩張試卷，學生得知這節(jié)課是我上很沖動，有幾個學生還為我加油，真是一幫得意的學生。當鈴聲響起的時候，面對著學生一張張的面孔，我有些許的緊張，這節(jié)課的內(nèi)容還是蠻多的，可是我卻提早講完了，學生覺得我講得太快了，我想也許是我太緊張，語速很快。課后，李老師給了我一些建議，我也意識到了自己有很多的缺乏，不過，這是我第一次站在講臺上，李老師還是給予了鼓勵。一個星期之后，我要上一堂新課了。我提早好多天準備課件，準備好之后給老師講一下整個上課的流程，經(jīng)過幾次的修改之后，終于算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實習老師上這堂課，想取長補短，結(jié)果確實有收獲。然后，我自己去了一個空的教室開場演練一遍。下午第一節(jié)課，是學生午覺后的第一節(jié)課，我擔憂學生會沒有反響。我又是提早來到班級，把多媒體的設(shè)備連接好。站在講臺桌前，看著班級里的學生陸陸續(xù)續(xù)地進入班級。學生看著我站在講臺桌前，就已經(jīng)猜想到這節(jié)課是我上的，有一個學生主動地幫____黑板，還有幾個學生走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點，讓我上課多提問。上課鈴聲響后，隨著上課同學好老師好的聲音開場了這堂課，整堂課學生都配合得很好，我輕松愉快地完畢了本次的課堂。上完課后，指導(dǎo)老師李老師耐心地為我分析^p上課時的優(yōu)缺點。李老師的鼓勵和學生的支持給了我很大的信心。幾次的上課理論，讓我深深體會到了備課的重要性，也增強了我的責任心，使我明白自己的工作將影響到班級五十多位學生，只有認真負責才能更好地將知識傳遞給學生。平時除了聽課、上課之余，我還會修改學生的作業(yè)。在修改時，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上鼓勵的評語。耐心地解答學生的問題，并且強調(diào)訂正錯題的重要性，根據(jù)各個學生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學生方法和學生討論，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法，身為教育工作者，必需要用足夠的耐力和毅力去保護每一個學生。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，學生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。實習期間，剛好趕上學校的校運會，我被學校分配作為終點裁判員。校運會的前一天，我們還去操場彩排。校運會那天，我們都穿上學校女老師的制服，走在裁判員的隊列中，開場了新登中學第55屆校運會。我在終點裁判處，可以看到所有的跑步比賽，我為我們班級的學生加油助威。這次校運會，我們班的分數(shù)還不差，大多分數(shù)都是我們班男生獲得的。經(jīng)過這次的校運會，我覺察班級的集體感加強了。作為班主任，每天早讀課之前就得到教室。為了使教室保持新穎的空氣，教室里是不允許吃早飯的。早讀課之前還有一個早早讀，專門是讀歷史、政治或是地理的。待到早上第二節(jié)課后，班主任要跟著學生一起晨跑，大致有一千米左右。身體是____的本錢，看來學校非常重視學生的安康。一天之中，有兩次眼保健操，班主任也要過去巡視下。下午的課外活動以及夜自修之前的讀報唱歌課，大多都是學校有安排的，不是考試就是清掃衛(wèi)生。有些時候，指導(dǎo)老師也會安排我去監(jiān)考或是管理班級的一些事情。最終，學校還安排我們作為期中考試的監(jiān)考老師，能參加學校這么大型活動，我真是興奮沖動，拿出自己一百分的精力來完成。作為實習班主任的每一天，我很享受和學生們在一起的每分每秒，學生是那么得意，那么充滿活力，也使我真正體會到作為一名老師的快樂。這次的實習，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數(shù)學老師，根底知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運用浸透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然完畢了，但我的老師生涯才剛剛開場，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。數(shù)學老師實習報告范文(三)xxxx年9月2日至10月31日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到xxxx中學進展了為期二個月的教學理論，可以進入這樣的學校進展教學理論是我們期盼已久的。理論的主要目的是，走進課堂，進展教學討論，進步自身的教學綜合才能，促進自身專業(yè)成長。xxx中學創(chuàng)立于XX年8月，是由xx市xx中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教誨主任xx____師，已經(jīng)有十五年的初三教學經(jīng)歷。在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的將來是怎么樣了,有少許的恐懼，帶我的師傅是教誨主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很繁忙,忙著準備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆分開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在考慮,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很快樂他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認識我了。在實習的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的斷定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。本來以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:1、板書有點亂2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何考慮的,沒有從學生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題4、沒有做課后小結(jié)事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析^p缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反響調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比擬緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我汲取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后，隨著課程不斷的完成，我改良了許多缺乏之處，也開場變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。數(shù)學老師實習報告范文(四)匆匆的兩個月在指尖輕輕滑過，回頭翻看實習的每一天，滿滿的都是充實忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己可以來到桓仁一中實習，在這里我獲益良多。還記得20xx年x月x日，我們xx一中實習小組一行19人乘坐客車遠赴遼寧省xxx第一高級中學實習。路途遙遠且山路頗多，但這并沒有打擊我們熱切期盼的心情。終于歷經(jīng)7個小時，我們來到了桓仁一中。這里四面環(huán)山，空氣清新，學校也呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象，無形中就給了我們一種動力。很快學校就給我們安排好食宿，一切都很周到，這讓給我們倍感溫馨。當天，學校也給我們安排了實習指導(dǎo)老師，我被安排在高一年級，師從李廣霞老師學習，一切準備妥當，只等實習開場。實習第一天，我們早早的起來，準備妥當后，我跟著李老師走進班級簡單的做了一下自我介紹，同學們非常熱情的鼓起掌來。我感覺到桓仁人的熱情、樸實、真誠。李老師是一名工作20余年、親切和藹、活力溫順的老師。她首先指導(dǎo)我要先熟悉班級，理解每一個同學的學習、家庭狀況。我很快就記下了班級每個同學的名字。這也是我理解班級的一個開端。為了更好地進展教學，我們決定先多聽聽課、多理解學生一點兒。，然后再進展教學。李老師對學生學習狀況拿捏準確，并且教學經(jīng)歷豐富，整堂課如行云流水，貫徹始終，知識點講解到位，講練結(jié)合，渾然不覺間整堂課就完畢了。最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人，但是整堂課老師確實很有激情、活力。實習2個月，我?guī)缀趺刻於紩犂罾蠋煹恼n，我們高一年級的老師們也都大方的表示我們想聽哪個老師或是那個學年的課都是可以的，這令我們很是驚喜。在認真聽過各位老師的課后我覺得每位老師的講課風格都是不同，進度也不盡一樣，我覺得這真是因材施教的一種表達。指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了____高三，今年才到高一帶班，即使這樣老師也覺得自己還是要學習很多，于是常常和我一起聽其他老師的課，并且也建議我們辦公室的老師一起互相聽課，互相學習。這讓我們感覺整個辦公室的氣氛其樂融融的。老師們也在辦公室常常互相討論教學教法，互相溝通，對于教學方法大家各抒己見，沒有芥蒂。特別是新課改以來，為了給學生減負，已經(jīng)不再讓高中生晚上補課，這就大大縮短了教學時間，所以要求老師要高效的利用課堂時間進展教學，不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。因此，我發(fā)現(xiàn)我們數(shù)學組的老師真的是積極的進展課改，上課時間利用充分，講解類型題，對于學生已經(jīng)掌握的題絕不重復(fù)講解，對于學生不會的典型題會重點講解。教學與學生學習的實情嚴密結(jié)合。我們在辦公室里參與老師們的討論沒有拘謹，真的很是獲益頗多。同時，數(shù)學科的習題課講解也發(fā)生了質(zhì)的改變，不再是以往一道一道的講解，而是對于學生有問題的題目講解，這樣更有針對性，但是為了防止有的學生不好意思問題，還要要求老師對班級學生做題情況全面理解，對于錯的多的但學生沒有掌握的題也要把握講解，每道題不只是局限于這道題，而是應(yīng)該拓展開來，把涉及到的知識點進展復(fù)習，考察的知識點進展點播。我還聽過幾次教研組長班級的課，他對于習題課的處理更是開放，并不自己講解，而是把主動權(quán)交給學生，讓學生提出有問題的題，然后讓學生到黑板前講解，還是有問題的話就繼續(xù)找同學講解，學生們熱情很高，爭著搶著舉手做題講解，整個課堂學生是主體，老師只是引導(dǎo)者，維持課堂活動紀律，最后補充學生們忽略的知識點。我覺得這樣真的很難得，不僅僅是要維持課堂秩序，還要確保教學質(zhì)量。但事實證明老師的這一桌法還是很有效的，因為他們班的第一次月考成績在年級位列第一。所以，好的老師是不用那么累，真正的把課堂還給學生，學生學習的快樂，老師也會很輕松。然后我征得老師的同意，在高一五班上了第一節(jié)課，剛開場我是真的很忐忑，作為實習老師，我不知道學生們是如何看我的，我只能盡力備好課，熟悉教材后，我又積極與老師溝通，把握教學、重難點，理清講課思路，得到老師初步肯定。我一句句琢磨講課時要說的話，讓語句不負擔多余，精煉明白。剛剛站在講臺上的時候，我的腿還是有點兒發(fā)抖的，但是學生們報以熱烈的掌聲，讓我頓覺他們的信任，李老師也在旁邊旁聽，投以我信任的眼神。這突然就讓我安定下來，我漸漸平復(fù)心情正是開場講課了，同學們也非常配合，認真的聽講。很快40分鐘就完畢了，自己卻還有好多的話要說。整堂課我講的臉通紅，但是很快樂，料想的進度也講完了。但是我覺得還是有很多問題，于是馬上和李老師溝通，老師指出了我講課速度節(jié)奏有點兒慢，而且一定要注意不要有知識性錯誤。一些細節(jié)性的問題是我之前沒有想到的，但是老師卻及時給我指出了，讓我受益頗多。然后我及時調(diào)整，在另一個班級講課的時候真的就好多了。緊接著，我又講了幾節(jié)新課，在講解過程中，學生的反映速度讓我出乎意料，我和驚喜，老師聽過課后，又給我指出了一系列問題：第一，講解知識時要注重邏輯性，不要說讓學生誤解的話;第二，要先吃透教材，在吸收教輔材料中的新穎知識點。要圍繞書本做好課前備課，其他參考資料要自我區(qū)分是否符合我們的教學;第三，對于資料補充的知識盡量不要給學生講解，分清教學目的，不給學生造成額外負擔，讓學生把握教學中的重難點才是最重要的。第四，在做練習的時候要把握速度，不要過快，應(yīng)該等一等學習中下等的同學，否那么過快的節(jié)奏會讓學生跟不上，長此以往，會讓學生放棄學習，覺得學習數(shù)學太難。第五，要理解讓學生板書做題的作用，不要急著講解，而是要讓同學們一起來查看學生板書黑板上的題的問題和優(yōu)點，引以大家注意，起到示范作用。第六，要學會利用語言的魅力，可以適當?shù)倪\用一些時髦的詞語，例如講二分法求解函數(shù)近似零點的時候，要分析^p二分法師用的范圍是變號零點，而變號零點的特點反映在圖像上就是函數(shù)圖象要穿過函數(shù)的X軸，高一年級數(shù)學組主任在講解這里的時候就用了圖象“穿越”這一詞。這讓學生備感新潮，因此很有興趣去聽。這樣就吸引了學生的興趣，到達了教學目的。有一次，我問起老師備課要花費多長時間，李老師說:”對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終身的時間來準備的。不過，對這個課題的直接準備，或是說現(xiàn)場準備，我只用了大約20分鐘?！边@令我大大吃驚，但同時也深感老師所說的道理正確性，我覺得老師確實應(yīng)該做到這樣才可以把課講好。數(shù)學老師實習報告范文(五)金秋九月，我們走進了xxx初中，進展了為期六周的實習生涯，主要進展數(shù)學教學和班主任工作實習，以下是我的初中數(shù)學教育實____結(jié)：六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建立添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一、實習收獲通過實習，使理論聯(lián)絡(luò)實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析^p和解決問題，并對學生有了更多的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著教書育人重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是我們實習的共同愿望通過實習，同學們增強了交際才能和表達才能。在和學校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學生相處的過程中同學們進步了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能。通過實習，進步了我們的教學才能和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱辛的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學中進步了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了進步。直接參與教學工作，學到了理論知識，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務(wù)，進步了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，為將來就業(yè)獲得珍貴的經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進展學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗二、實習心得體會老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我認真修改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的根本情況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。初次教學時，應(yīng)盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上假設(shè)學生對我的提問有所反響，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容可以按時完成。近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應(yīng)對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步數(shù)學教學質(zhì)量。原因有：(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成