-4-小朋友園小班下學(xué)期音樂(lè)教案《豆豆發(fā)芽》含反思【--小班音樂(lè)教案】小班下學(xué)期音樂(lè)教案《豆豆發(fā)芽》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友情愿愛(ài)惜四周的植物，感受音樂(lè)旋律，初步嘗試跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過(guò)程，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園小班下學(xué)期音樂(lè)《豆豆發(fā)芽》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受音樂(lè)旋律，初步嘗試跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過(guò)程。2、情愿愛(ài)惜四周的植物。3、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。4、養(yǎng)小朋友的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展小朋友的表現(xiàn)力?！净顒?dòng)預(yù)備】《豆豆發(fā)芽》的音樂(lè)，豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻，小朋友已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、萌發(fā)愛(ài)好。（析：從小朋友的生活閱歷動(dòng)身，為他們即將要接受的新學(xué)問(wèn)與已有的學(xué)問(wèn)建立聯(lián)系。）1、觀看發(fā)芽的豆豆。師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？師：你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎？2、觀看豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻。師：豆豆要鉆破泥土和太陽(yáng)公公做嬉戲。它用力地、漸漸地往上鉆?？墒?，泥土太緊了?？?！豆豆都累得流汗了。不過(guò)豆豆沒(méi)有放棄，它用完全身力氣最終鉆破泥土，長(zhǎng)出兩片小芽芽了！師：豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀？（小朋友描述豆豆發(fā)芽的過(guò)程。）二、熟識(shí)音樂(lè)。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂(lè)，讓小朋友感受音樂(lè)旋律。）師（播放音樂(lè)）：你聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？三、動(dòng)作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)小朋友用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)旋律的感受。）1、自由嘗試。師：請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友仿照豆豆小小、圓圓的樣子。例如，老師提問(wèn)：豆豆還沒(méi)發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的？假如有小朋友蹲下來(lái)了，老師立刻引導(dǎo)其他小朋友觀看并探究：你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？2、在老師引導(dǎo)下結(jié)合閱歷再次嘗試。（1）豆豆用力鉆泥土。老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友仿照豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如，老師提問(wèn)：豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來(lái)試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊？（2）豆豆?jié)u漸鉆泥土。老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握自己的動(dòng)作，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)再長(zhǎng)出芽芽。例如，老師提問(wèn)：豆豆的芽是漸漸長(zhǎng)出來(lái)的，還是一下子就長(zhǎng)出來(lái)的？豆豆的芽是漸漸地、漸漸地從泥土里鉆出來(lái)的。你們也來(lái)試試跟著音樂(lè)漸漸地鉆出來(lái)。3、完整表現(xiàn)。（1）老師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)小朋友跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過(guò)程。（2）老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友表現(xiàn)芽芽長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)小朋友的手沒(méi)有伸出來(lái)時(shí)，老師可說(shuō)：這棵小芽也許太陽(yáng)光還照得不夠，再來(lái)曬曬太陽(yáng)，快快長(zhǎng)大吧！或者可說(shuō)：我來(lái)為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長(zhǎng)大吧！長(zhǎng)得高高的，長(zhǎng)得大大的。四、嬉戲：豆豆發(fā)芽（析：通過(guò)嬉戲讓小朋友對(duì)種子發(fā)芽與音樂(lè)有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在嬉戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要愛(ài)護(hù)芽芽、愛(ài)護(hù)植物的想法。）1、隨老師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂(lè)嬉戲。師：春天來(lái)到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來(lái)給你們澆澆水，豆豆快長(zhǎng)大吧。小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。2、老師總結(jié)。一顆種子在陽(yáng)光和雨水的關(guān)心下，用完力氣鉆出泥土，才會(huì)長(zhǎng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長(zhǎng)成不同的花、草和樹(shù)，不同的花、草和樹(shù)木就能組成地球上一道道漂亮的風(fēng)景。我們可要好好愛(ài)惜這么漂亮的風(fēng)景，愛(ài)惜身邊的綠草、鮮花和樹(shù)木。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓小朋友感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。小朋友的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了小朋友的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。小百科：豆，讀作:dòu。漢字基本