-4-小朋友園小班音樂游戲教案《拔蘿卜》含反思【--小班嬉戲教案】小班音樂嬉戲教案《拔蘿卜》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友依據(jù)情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣，熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作，引導(dǎo)小朋友依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲，快來看看小朋友園小班音樂嬉戲《拔蘿卜》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。2、依據(jù)情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。3、引導(dǎo)小朋友依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。4、啟發(fā)小朋友根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒宇A(yù)備：熟識故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一活動過程：一、復(fù)習(xí)仿照動物聲音師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。聽音樂，學(xué)小動物的模樣，看看誰學(xué)得像。二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容老師:小朋友仿照的好棒!大家肯定聽過《拔蘿卜》的故事吧!(聽過)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。三、熟識音樂1、觀賞音樂師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作拔蘿卜的動作怎么做的呢?(請小朋友先創(chuàng)編仿照)四、熟識角色并創(chuàng)編動作1、分段練習(xí)表演：老師帶小朋友邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的挨次，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。師：誰先第一個在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導(dǎo)小朋友充分想象，體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像?(1)老爺爺?shù)膭幼?、語言(語速慢、語調(diào)低)。(2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)(3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高)(4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)2、小朋友集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動作，聲音的變化。提出表演要求：(1)各角色要大聲應(yīng)答：哎!來啦!(2)提示小朋友做出訪勁拔蘿卜的動作，到歌曲大蘿卜，拔起來!教師引導(dǎo)小朋友做拔出蘿卜的興奮的樣子。(拍手、跳動等動作)激發(fā)小朋友參加表演的欲望。五、表演嬉戲。師：有誰情愿跟老公公一起去拔蘿卜呀?(安排角色，分發(fā)胸飾)師指導(dǎo)小朋友表演：1、拔蘿卜的時候依據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。2、在應(yīng)答聲中，仿照該角色的走路動作，站在前一角色的后面。演后講評：表揚表演仔細(xì)、動作形象、聲音洪亮的小朋友?？礌顩r表演23組。六、老師小結(jié)，活動結(jié)束。師：老爺爺一個人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?小結(jié)：人團(tuán)結(jié)起來力氣大。關(guān)心小朋友理解應(yīng)當(dāng)主動關(guān)懷關(guān)心同伴，共同體驗在嬉戲中的合作的歡樂。師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!小朋友在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動?；顒臃此迹骸栋翁}卜》這節(jié)表演嬉戲很特殊它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班小朋友很喜愛聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡明而又口語化，出場的角色又都是小朋友比較熟識的，很適合小班小朋友玩。小百科：蘿卜(學(xué)名:RaphanussativusL