PAGE頁碼5初中散文作文第一版20____初中散文作文初中散文作文3篇在平平淡淡的日常中，說到作文，大家確定都不生疏吧，依據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔猩⑽淖魑?篇，希望對大家有所幫助。初中散文作文篇1童年，是我所擁有的一個無比歡樂的時間。在那里隱藏著，數(shù)不盡的快樂和美妙……可光陰似箭，日月如梭，是消逝的歲月，帶走了童年的歡聲笑語?，F(xiàn)在，讓我們開啟，記憶的心扉，去找尋我們那美妙的童年。還記得，在母親懷里的，可愛的我是那樣的無憂無慮。不要忘了，是母親那寬大的雙臂，成為我歡樂的搖籃！還記得，當我英勇的邁出，第一步的時候。不要忘了，是他們的激勵，才讓我有了前進的動力！……童年啊——童年，你為何，來的匆忙，去的匆忙。讓年幼的我，只留下回憶的時間和驕傲的訴說……童年啊——我那永久走遠的童年！初中散文作文篇2佛是過來人，人是將來佛——題記文/無知者至福間或拿起手機碼上一些字，思緒天馬行空的游離寫。我可以隨意的塑造任何一個喜愛或者不喜愛的人。他可以閑逛再稀疏的星光下，抬首注視著黑藍的夜空，回憶著自己的似水年華，間或回展望下將來。當然他也可以穿行熱鬧的城市，看著那些穿梭的在自己四周的車輛，掃視著那些與自己擦肩而過的路人，他隨意的點出一個路人，細細的上下端詳著，推算著他從哪里來？將要道哪里去？他經(jīng)驗了什么？不知從何時自己變的這么感性，自己卻很喜愛習慣這種感覺。間或咀嚼想起來地詩句，反復(fù)回味著思索著，感受著它的脈息。我知道這些并不能給我?guī)硇┦裁矗炕蛟S我也從來沒有企求什么？只是喜愛它向我訴說的故事。漸漸的起先變得緘默寡言，間或蹦出幾段言語，也是強作善談。摯友們起先叫譏笑我“仙兒”，呵呵，其實縝思過來我會不由地笑起來，因為這不得不讓我想一個物件，其實在____靈隱寺前飛來峰上就有這樣一尊彌勒像，所雕的彌勒佛像倚坐于山崖上，光頭現(xiàn)比丘相，雙耳垂肩，臉上滿面笑容，笑口大張。身穿袈裟，袒胸露腹，一個按著一個大口袋，一手持著一串佛珠，樂呵呵地看著前來游玩進香的人們，人們見此像，往往受他那坦蕩的笑容感染而忘卻自身的苦惱。另外還有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“大肚能容，容天下難容之事”，下聯(lián)是“開口便笑，笑世間可笑之人?！碑斎晃艺\不敢與古佛同日而語，鄙下之素養(yǎng)品質(zhì)皆頑皮。只是這不由的讓我深思，古佛笑看今人，而今人又笑古佛，佛笑蕓蕓眾生苦相，為功利在塵世碌碌一生。眾人又笑佛癡癲，不識人生之真情。可是原委是誰醒眼觀醉人，誰又身陷囹圄……初中散文作文篇3微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活賜予了太多的磨難，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會失去壯麗;人生假如失去了挫折的磨練，就會失去意義。一代詩仙李白報國無門，躊躇滿志卻不被認可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的.壓力，不管社會恩怨是非，正因為微笑著，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因為微笑著，他才不被世俗所困擾;正因為微笑著，他才沒有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“披荊斬棘會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼椤ｉ_創(chuàng)一代豪放詞風的才子蘇軾，一生跌宕起伏，宦海浮沉，幾遭貶謫，但他始終微笑著，即使身處絕境，依舊樂觀豁達，主動向上。烏臺詩案中，他九死一生，被貶黃州，反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時期：在黃沙道遇雨，同行皆狼狽，他卻微笑著吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕一蓑煙雨任平生”的詩句，凄風苦雨中，他步履從容，笑傲人生……自信樂觀有時候，一個微笑代表著太多的確定，笑里有挫傷的苦，但更多的是堅韌的甜。陶淵明“不為五斗米折腰”，微笑著吟出“采菊東籬下，悠閑見南山”的超脫;劉禹錫被貶和州身居陋室卻微笑著吟出“談笑有鴻儒，往來無白丁”的高潔;;陸游憂國憂民，遭秦檜嫉恨考試被除，卻微笑著吟出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的自信……人生是一個光明與黑暗不斷交替的過程，是一個晴朗與風雨不斷輪回的過程。作家張曉風在寫《雨荷》時說：“當沒有陽光的時候，它自己便是陽光，當沒有快樂的時候，它自己便是快樂?！蔽叶嘞胛⑿Γ⑿χコ畹母柚{。當你考試失利時，當你不被理解時，當你在人生旅途中摔倒時，你，微笑了嗎或許我們沒有跌宕的經(jīng)驗，但當你為生活不如意而黯然神傷時，有沒有學(xué)會給自己一枝鮮花，給自己一道海岸線，給自己一個明媚