知中生思-陶行知教育思想與德育教育融合的策略_第1頁(yè)
知中生思-陶行知教育思想與德育教育融合的策略_第2頁(yè)
知中生思-陶行知教育思想與德育教育融合的策略_第3頁(yè)
知中生思-陶行知教育思想與德育教育融合的策略_第4頁(yè)
知中生思-陶行知教育思想與德育教育融合的策略_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

摘要：在新時(shí)代的發(fā)展要求下，教育事業(yè)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)工作起著重要的指導(dǎo)作用。本文從一個(gè)小學(xué)班主任的角度出發(fā)，解放兒童是陶行知先生的教育思想主張，這不僅要解放對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的來(lái)說(shuō)，國(guó)民思想也就是普通百姓的思想教育最為重要。每周一下午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展的主題班會(huì)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最好方式之一。平時(shí)生活，生活中爸爸媽媽為自己做了哪些事情，在講述中現(xiàn)。在這個(gè)主題班會(huì)上，作為教師，我們要適時(shí)地引之愛(ài)雖然形式、方式各個(gè)不同，但愛(ài)的本質(zhì)是一樣的例如：在班級(jí)的衛(wèi)生打掃管理方面，我們班主任要能日，讓每一個(gè)學(xué)生都能有體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生通作為小學(xué)班主任教師，要深刻領(lǐng)悟陶行知先生的按順序來(lái)輪流執(zhí)行。這就需要各個(gè)小組的協(xié)商，按協(xié)商好的順序來(lái)輪流編輯繪制。促進(jìn)民主教育的全面提高和發(fā)展。在這一教育思想的指學(xué)過(guò)程中，滲透民主教育的思想，可以提升學(xué)好班務(wù)工作對(duì)嗎?因?yàn)槲覀兪敲裰鬟x拔，順應(yīng)班級(jí)民意，當(dāng)選的同學(xué)會(huì)替我們?nèi)C上所述，在新時(shí)代的教育教學(xué)背景下，陶行[3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論