中班捉螃蟹教案5篇

中班捉螃蟹教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)力量。

2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作嬉戲的.歡樂。

3.安全教育：提示幼兒留意活動(dòng)安全。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.球亮個(gè)、場(chǎng)地。

2.音樂：

三、活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入課題：

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)2.引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有閱歷。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3.鼓舞幼兒與同伴自由結(jié)合，探究學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4.教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組，面對(duì)面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，仿照螃蟹橫著走。

5.幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻擋狐貍靠近。

6.教師小結(jié)：幼兒放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)反思：

今日這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張教師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探究的空間，讓他們與同伴盡情的觀看與溝通，讓他們與材料進(jìn)展充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的仆人。而教師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價(jià)值的探究點(diǎn)。

中班捉螃蟹教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的根底上，利用螃蟹殼制作工藝品。

2、能與同伴兩兩合作，完成作品。

3、以開心的心情觀賞自己和同伴的作品，并用簡(jiǎn)潔的語言介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備

收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個(gè)；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展現(xiàn)臺(tái)；范例一張；人手一張貼紙。

活動(dòng)過程

1、交代任務(wù)，引起興趣。

師：今日我們―起來制作一種特別材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）

幼：是蟹殼。

師：對(duì)，用蟹殼制作“蟹殼畫”。

2、爭(zhēng)論制作方法。

（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？

（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等

：教師還預(yù)備了一些幫助材料，它可以讓你變出的東西更生動(dòng)逼真。

（2）師：今日，我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會(huì)兒，我們找個(gè)朋友商議爭(zhēng)論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。

（3）師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。

3、幼兒制作蟹殼畫。

（1）師：接下來我們要把剛剛的設(shè)想變成行動(dòng)了，在制作前先選―個(gè)畫框，商議好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才適宜。

（2）完成后為自己的作品起個(gè)好聽的名稱。

4、展現(xiàn)觀賞介紹作品。

ppt課件

中班捉螃蟹教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在觀看的根底上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的根本外形。

2.培育幼兒大膽作畫及用色的力量，體驗(yàn)制造和勝利帶來的樂趣。

3.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，筆、紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引起興趣師：

今日李教師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)

二、幼兒觀看、查找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

三、播放ppt

1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

2.請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論正方形是如何變成螃蟹的。

3.教師小結(jié)：將正方形添畫出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、三角形、梯形，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

6.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7.展現(xiàn)幼兒作品，教師和幼兒共同觀賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

教學(xué)反思

手印畫能夠熬煉幼兒的制造力，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快進(jìn)展。這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活，幼兒對(duì)自己的小手有肯定了解，并且對(duì)螃蟹也沒有生疏感，而且對(duì)手印畫布滿深厚的興趣，所以我生成了這次活動(dòng)，我把這次活動(dòng)目標(biāo)定為：首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱，其次了解螃蟹的根本特征，并能用手印畫螃蟹，最終在活動(dòng)中培育幼兒的觀看力量，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，整個(gè)活動(dòng)貫穿著讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷幫忙他人的情感。

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我先通過小舞蹈《奇妙的手指》導(dǎo)入本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個(gè)部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物，讓幼兒感知我們手的敏捷性，為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒嬉戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶，通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫忙小魚畫螃蟹畫像這一情境，初步培育幼兒憐憫心這一社會(huì)情感，以激起幼兒的作畫愿望。

在講解示范手印畫這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀看螃蟹的圖片，讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖，讓幼兒觀看思索各個(gè)局部分別用手的哪個(gè)局部印畫出的，還讓個(gè)別幼兒示范，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)，在幼兒繪畫過程中，我用表?yè)P(yáng)法鼓舞幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí)，表達(dá)幼幼互動(dòng)的理念。

整個(gè)活動(dòng)過程，動(dòng)靜結(jié)合，各環(huán)節(jié)連接得自然，從作畫結(jié)果看，幼兒根本把握這一技能，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念?；顒?dòng)中，或許是教學(xué)閱歷不夠，我感覺自己對(duì)幼兒隨機(jī)教育不夠。

中班捉螃蟹教案篇4

活動(dòng)名稱：

計(jì)算《數(shù)螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉8及其意義

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問：小朋友看這是什么?(七色花)問：這朵花有幾個(gè)花瓣呀!(7個(gè))用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)問：這朵花有幾種顏色呀!(7種)用數(shù)字寶寶幾來表示?

(7來表示)7像什么?(7像鐮刀割青草)2、小朋友真棒!現(xiàn)在教師要請(qǐng)小朋友和我一起來聽段音樂。

音樂《爬呀爬》

問：剛剛咱們學(xué)誰爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎?(6、8)咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。

出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀看。

敲起小鼓來請(qǐng)出小魔棒吧!咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒!

教師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示?(8來表示)小魔棒伸起來888小水槍打起來888小眼睛看起來888那小朋友把小腳跺起來，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請(qǐng)出來!

出示數(shù)字8，讓幼兒觀看8長(zhǎng)的是什么樣子。8像什么?

(8像麻花擰一擰、8像奇妙的寶葫蘆)3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小朋友把小嘴張開，咱們一起把它吹上來。哇!這么多的螃蟹，咱們來做個(gè)《看誰指的快》的嬉戲。

鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹?

8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示?8像什么?

4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來了一群小兔子。

8只小兔子跳著進(jìn)來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只?(8只)教師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示?

請(qǐng)一個(gè)小朋友說、說完進(jìn)展鼓舞。

聽聽聽、這是什么聲音啊!原來是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎么辦啊!(要吃東西)但是小兔子來咱們班時(shí)已經(jīng)自己預(yù)備好了食物，我們來看看預(yù)備的是什么?(蘿卜)一共有幾個(gè)蘿卜?(7個(gè))7個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)7像什么呀!(7像鐮刀割青草)這只小兔子、你的蘿卜哪里去了?現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看?8個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?

8像什么?那咱們抓緊讓小兔子去吃蘿卜吧!

5、現(xiàn)在小朋友一起和教師來做個(gè)嬉戲《看誰擺的快》

教師把材料給小朋友發(fā)下去，人手一份。

玩法是：教師說出數(shù)字幾，小朋友就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比方：數(shù)字7，找7個(gè)物品幼兒操作、教師指導(dǎo)活動(dòng)完畢：

請(qǐng)小朋友把物品擺好，全體起立。

小螃蟹特別快樂，它邀請(qǐng)小朋友一起出去玩，咱們走吧!

音樂《爬呀爬》，帶著出教室。

教學(xué)反思：

我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能熟悉數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀看力量和操作力量，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

中班捉螃蟹教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

時(shí)值金秋，正是吃蟹的好季節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰暗氖虑椤５⒆觽兊拈啔v往往停留在吃上，還有就是一些外表的特征。抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒在觀看過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓舞幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各顏色紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用撕紙的方法制作螃蟹。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

幼：秋天。

師：在漂亮的秋天里，我們和很多得意的小動(dòng)物交上了朋友，說說看有誰呢?

幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師：今日呀教師又給你們帶來了一個(gè)新朋友，是誰呢，我們來猜個(gè)謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！安虏驴?，是什么小動(dòng)物?

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了!

今日我把我孩子的照片也帶來了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的?

二、幼兒認(rèn)真觀看，查找螃蟹的根本特征

1、引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的外部特征

師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

師：它長(zhǎng)的像什么?

幼：像一把剪刀。

師：今日教師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼：一樣。

師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺了螃蟹的許多隱秘，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜愛吃螃蟹嗎?

幼：喜愛。

師：為什么呀?

幼：由于螃蟹味道很鮮美的。

師：教師呀也很喜愛吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鮮美。

三、教師示范，制作螃蟹。

師：看，今日教師也做了一只螃蟹，你們認(rèn)真看看，教師是怎么做出來的?

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對(duì)了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出美麗的東西來。那今日我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

幼：好的!

師：但是呀，你們肯定要聽好教師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦!

1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

2、取長(zhǎng)方