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相逢是緣相識是分口祝您：學業(yè)有成，金榜題名！相逢是緣相識是分口祝您：學業(yè)有成，金榜題名！相逢是緣相識是分口祝您：學業(yè)有成，金榜題名! 相逢是緣相識是分口祝您：學業(yè)有成，金榜題名! (2)閱讀四個讀后問題，明確閱讀任務(wù)。.讀中：完成任務(wù)(1)請學生默讀文本一至兩遍，在文本中勾畫出關(guān)鍵信息。(2)引導(dǎo)學生根據(jù)勾畫的內(nèi)容在筆記本上寫出各問題答案。.讀后：總結(jié)回顧(1)教師帶領(lǐng)學生核對答案。(2)請學生首先嘗試自己朗讀對話一遍；然后跟錄音修正和提高自己的朗讀技巧。(3)請學生復(fù)述Ted叔叔家的情況。Let'swrite..寫前準備引導(dǎo)學生閱讀D項對Ted爺爺?shù)慕榻B，總結(jié)Ted是從哪幾個方面介紹自己爺爺?shù)?，從而明確自己可以從哪些方面入手進行仿寫。.寫中活動請學生仿照范例介紹自己的爺爺或某個親屬0 要求至少寫出五至六句話；并鼓勵學生表達自己的真情實感。在學生寫作過程中，教師巡視全班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，幫助不同層次的學生取得進步。.寫后評價和改進(1)引導(dǎo)學生用下表進行自我評價評價內(nèi)容GreatBetterGood書寫工整句義連貫內(nèi)容豐富(2)請學生相互閱讀對方作品，相互學習，并寫出簡單的評語。(3)教師引導(dǎo)全班分享幾份不同層次的作品，指出優(yōu)點，提出改進建議。(4)請學生修改自己的作品，再上交給教師。(5)建議展出全班學生修改后的作品，讓全班學生在課后觀看，互相學習。讀者越多，創(chuàng)作者的動力越大。Tips:.如果個別學生課堂上完成寫作有困難，可將其留作家庭作業(yè)，下一節(jié)課前再進行反饋訂正。.可以鼓勵完成得快的學生根據(jù)

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