-4-小朋友園小班語言教案《綠色的世界》含反思小班語言教案《綠色的世界》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友感知四周事物的顏色變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述，學(xué)說短句“我看到了X色的XX”，能簡潔復(fù)述故事，快來看看小朋友園小班語言《綠色的世界》含反思教案吧。目標(biāo)：1、學(xué)說短句我看到了X色的XX。2、感知四周事物的顏色變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。3、能簡潔復(fù)述故事。4、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。設(shè)計意圖：生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個小朋友。在熟悉jiefangjun叔叔的時候，孩子們興奮地說：綠色的衣服，綠色的衣服。于是老師順勢問：還有什么是綠色的?小草，森林馬可：我的眼鏡也是綠色的。(今日他帶來了一副太陽鏡)于是老師想到了綠色的世界，讓小朋友帶上綠色的眼鏡用一種觀賞的角度去看看四周的環(huán)境，感知四周環(huán)境的顏色變化，并能運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。重難點(diǎn)：學(xué)說短句我看到了X色的XX。情愿在集風(fēng)光前大膽的表述，并學(xué)說短句。解決：1、詩歌感染法老師利用美麗的詩歌讓小朋友感受戴上眼鏡后四周事物的變化，以此來激發(fā)小朋友學(xué)說短句的愿望，激起活動的愛好。2、溝通體驗(yàn)法首先讓小朋友和客人老師的溝通學(xué)說短句及大膽的表達(dá)，而后小朋友間的相互溝通，老師給每一個孩子一個機(jī)會表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說的機(jī)會，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時也落實(shí)了本次活動的目標(biāo)。工具及材料：綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。過程設(shè)計：1、詩歌引題A、老師的詩歌學(xué)說短句王老師看到了什么。B、什么都成綠色的了?2、觀看事物，大膽表述A、自由體驗(yàn)老師引導(dǎo)戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么?我們把自己的看到的告知客人老師好嗎?B、溝通體驗(yàn)小朋友圍坐在一起，每位小朋友都說說自己看到的綠色事物。(老師準(zhǔn)時的訂正和表揚(yáng)。)我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎?(綠色不見了，綠色逃走了。)3、閱歷遷移發(fā)覺更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更嬉戲化。戴戴各色太陽鏡看看四周的事物。課后反思：《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度特別大!由于孩子缺乏生活閱歷，而且語言進(jìn)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動開頭時，我先通過課件來展現(xiàn)其美麗、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個也許的、整體的熟悉;接著引導(dǎo)小朋友戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，關(guān)心他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺!最終，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維!雖然本活動的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我實(shí)行了用綠色熒光筆在透亮塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的眼鏡，只能將白色這一種顏色變成綠色，所以影響了最終一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子帶上眼鏡找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會，自然創(chuàng)編不出來!在活動中，孩子們對觀看Flash的熱忱比較高，但是利用課件教學(xué)究竟是一把雙刃劍，它在關(guān)心孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動中，應(yīng)當(dāng)使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動孩子的感官和思維