包身工選擇性必修中冊夏衍教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、說明、議論、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運用。抓住新聞事實和新聞背景，把握文章的線索，學(xué)習(xí)評價新聞事件。充分理解文章的內(nèi)容和主旨，體悟作者對包身工的同情和對黑暗制度的譴責(zé)。認(rèn)識包身工制度的罪惡，明確社會主義制度下自由平等的珍貴。壹貳叁肆中國風(fēng)010304知人論世02整體感知探究思考總結(jié)歸納目錄第壹章知人論世PPT模板http:///moban/夏

衍夏衍（1900年10月30日－1995年2月6日），原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，中國著名文學(xué)、電影、戲劇作家和社會活動家，中國左翼電影運動的開拓者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。1994年，10月被國務(wù)院授予“國家有杰出貢獻(xiàn)的電影藝術(shù)家”稱號。著作有《心防》《法西斯細(xì)菌》。話劇劇本有《秋瑾傳》《上海屋檐下》。出版的選集有《夏衍劇作選》《夏衍選集》。報告文學(xué)《包身工》。創(chuàng)作改編的電影劇本有《狂流》《春蠶》《祝?！贰读旨忆佔印返取?995年2月6日，夏衍在北京醫(yī)院逝世，享年95歲。文體知識報告文學(xué)報告文學(xué)是散文的一種，介于新聞報道和小說之間，兼有新聞和文學(xué)的特點的散文。報告文學(xué)是運用文學(xué)藝術(shù)，真實、及時地反映社會生活事件和人物活動的一種文學(xué)體裁。它的基本特征是新聞性、文學(xué)性、政論性。是用文學(xué)手段處理新聞題材的一種文體。敘寫現(xiàn)實生活中確實存在的先進(jìn)人物，反映多姿多彩的生活，揭露為人們嗤之以鼻的丑惡事物。特點是真實，藝術(shù)加工，形象性，抒情性。文體區(qū)分報告文學(xué)與新聞報告文學(xué)與新聞報道、通訊有密切關(guān)系，但又有所區(qū)別。兩者相同的，是都以真人真事為寫作對象；它們的區(qū)別在于：一、新聞通訊依附于某一事件，寫人是以事帶人；而報告文學(xué)是以人帶事，事是背景，甚至是朦朧的遠(yuǎn)景。它把人物推向前臺，寫人與人之間的關(guān)系、磨擦、矛盾、沖突……。二、它有更多的文學(xué)色彩，十分注意形象的刻劃與細(xì)節(jié)描寫，強調(diào)在真人真事的基礎(chǔ)上注意文學(xué)手段的運用。創(chuàng)作背景1927年，夏衍在上海開展工人運動。當(dāng)時，他住在滬東塘山路業(yè)廣里一帶。此間，他結(jié)識了一些在紗廠做工的和做工人運動的朋友。從朋友口中，夏衍聽說有一種女工叫“包身工”。這些年紀(jì)很小的女孩子，大多數(shù)是紗廠的工頭從江蘇、浙江一帶貧困的農(nóng)村地區(qū)“包”來的。創(chuàng)作背景1935年，為了觀察到包身工的工作情況和生活情況，夏衍每天半夜三點從家里動身往工廠走，工廠離他住的地方有十幾里路。白天，他混在包身工中間，體驗著人間地獄的生活。耳聞目睹之后，他根據(jù)調(diào)查到的材料，真實的不帶任何虛構(gòu)和夸張的寫出了《包身工》一文。1936年，夏衍發(fā)表了《包身工》。第貳章整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一請認(rèn)真閱讀課文，劃分層次。找出文章哪些是新聞事實，哪些是背景材料，其中描寫了包身工一天內(nèi)哪幾個場景，尋找文章的寫作線索。主線（新聞事實）副線（背景材料）主線（新聞事實）副線（背景材料）段落內(nèi)容段落內(nèi)容1~612~1423~3235~47惡劣的住宿條件惡劣的飲食條件惡劣的勞動條件榨干最后一滴血汗7~11段15~22段33、34段48~50段包身工制度的形成。包身工制度的發(fā)展。包身工制度的膨脹。包身工制度必然滅亡。任務(wù)二：整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二根據(jù)課文內(nèi)容，為蘆柴棒填寫檔案。分析包身工制度產(chǎn)生、發(fā)展、龐大的原因以及未來趨勢。梳理內(nèi)容年齡：性別：綽號：工作單位：

工作時間：工作環(huán)境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：來歷（身份）：十五六歲女蘆柴棒、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠12個小時以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）七尺闊，十二尺深，十六七個人擠，汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉(xiāng)下喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農(nóng)村少女探究制度（1）產(chǎn)生歷史原因—帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略、農(nóng)村破產(chǎn)，貧苦農(nóng)民無法維持生活

直接原因—帶工老板哄騙鄉(xiāng)下或災(zāi)荒區(qū)域的女孩的父母簽下包身契（2）發(fā)展歷史原因—抗日高漲、避免罷工

根本原因—可靠、安全、價廉（3）龐大原因—廉價勞動力滋養(yǎng)

（4）趨勢：必將滅亡第叁章探究思考學(xué)習(xí)任務(wù)二包身工日常生活作息安排的細(xì)節(jié)描寫和點面結(jié)合的寫法體現(xiàn)了真實性，那么點面結(jié)合又體現(xiàn)在哪呢？整體感知點面結(jié)合，是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對多個事物的概括描寫。人物形象點通過對“蘆柴棒”悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運。面寫包身工起床、吃粥、像雞鴨一般地走進(jìn)工廠，在工廠忍受各種威脅的情景，都是先做一下概括性的敘述。如清早起床、吃早飯、上工場景，從整體描寫中表現(xiàn)包身工制度的黑暗，殘酷。第肆章歸納總結(jié)思想感情①對包身工及其家庭的深切同情。全篇文字都滲透著作者的這種感情，從描寫她們的住、食、工作，到她們有病不能休息、累死方可停息的悲慘命運，無不表現(xiàn)出作者對她們深深的同情。②對帝國主義資本家、“帶工”老板及其走狗的憎恨。作者除了通過正面的言行描寫來刻畫他們貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉，還用了很多反語對他們進(jìn)行鞭笞。③深深的悲哀之情。既有對包身工及其家庭不幸的悲哀，也有對包身工與“外頭工人”、包身工之間關(guān)系冷漠的悲哀，還有對整個民族的悲哀。歸納主旨本文通過對包身工一天生活遭遇的描寫，概括了包身工的全部