—實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考實(shí)習(xí)期間，雖然充滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。那么有關(guān)20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫？下面是為大家整理的有關(guān)20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考范本，希望對你們有幫忙!20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考范本1一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比擬深入的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習(xí)期間，雖然充滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。一、了解同學(xué)、溝通溝通作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。二、作好方案、繁而不亂我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定潛力，也有了必需的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有強(qiáng)化師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。五、尊重同學(xué)、貴在坦誠高中同學(xué)正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的愛護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生互相尊重、理解、友愛的氣氛，把愛護(hù)和尊重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不留意踩到我的腳，趕忙說對不起，生怕我氣憤。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學(xué)見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個同學(xué)心目中樹立了良好的形象。尊重同學(xué)的情感與尊重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對同學(xué)盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙同學(xué)克服各種情感危機(jī)，培育同學(xué)情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的進(jìn)展。如我班的一個同學(xué)不情愿參與校內(nèi)的運(yùn)動會，我并沒有批判他，而耐煩地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運(yùn)會。尊重同學(xué)的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。同學(xué)正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期，其心智和獨(dú)特的進(jìn)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必尊重同學(xué)之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學(xué)，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學(xué)不偏袒、不鄙視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、看法，公平對待全體同學(xué)。同時，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)，依據(jù)每個同學(xué)的獨(dú)特和根底的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個同學(xué)的閃光點(diǎn)，使每個同學(xué)都獲得肯定性評價。見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐煩、細(xì)心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考范本2班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在X們的熱心支持和幫忙下，讓我學(xué)到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的很多缺乏。畢業(yè)后一向找不到適合的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時分，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校內(nèi)當(dāng)老師去。由于是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以校內(nèi)一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。這是對我的一次時機(jī)阿，我必需會抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到校內(nèi)上課了，我任中班老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教同學(xué)涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特別的好處，我要專心幫助莫老師共同管理班級各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)：一、常常賞識和激勵同學(xué)能使同學(xué)快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和職責(zé)，也是我們的教育所希望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用，按時恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和激勵。每次考試的成果分析，他總是激勵多過批判，并且非常留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作狀況1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比擬留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問，專心思索針對校內(nèi)的同學(xué)如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。2、專心參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)校內(nèi)下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。3、專心參與校內(nèi)組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參與例會，了解校內(nèi)的工作布置，專心協(xié)作班主任做好班級工作。4、利用多種形式，了解同學(xué)心理，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的順應(yīng)校內(nèi)生活、城市生活。三、主要收獲與心得2、時辰做好準(zhǔn)備習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必需區(qū)分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個不了解班級狀況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的詳細(xì)狀況，從把握的信息中分析班級特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和商量。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能顯現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢順應(yīng)我的新崗位的。些天的當(dāng)實(shí)習(xí)老師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了老師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié)，缺乏之處請指正.我必需再接再厲，努力工作。20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考范本3在綿德中學(xué)高二（10）班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開頭的時分我總希望快點(diǎn)結(jié)束，如今真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛頑皮的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個月來的實(shí)習(xí)生活教了我們許多東西。特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的時機(jī)。真的是這樣嗎？從前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會，由于我們是一個五個實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^，在實(shí)習(xí)生活的一開頭，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實(shí)習(xí)生每人都布置了10個溝通對象（有成果好的也有成果不怎好的同學(xué)），讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時分的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。實(shí)習(xí)生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比擬輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，肯定要先對這個同學(xué)做個比擬全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果比照，多少明白一些那些的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個同學(xué)的前后兩次成果作比照，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們溝通了。通過溝通，發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)其實(shí)都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不抱負(fù)。聽一些同學(xué)說，班里許多同學(xué)是由于不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比擬低。根底差，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比擬稚嫩的時期，比擬迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比擬協(xié)作，可能心中比擬明確自己的目標(biāo)，在老師的煽動下，更仔細(xì)地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不明白自己為什么而讀，也不明白該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別同學(xué)對我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，由于從前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去觀看一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去激勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時分也和他們做好友，在給他們改周記的時分，給他們寫評語的時分激勵他們，慢慢地，大家也慢慢熟識起來，成為了好友，這樣工作也比擬好做了。該瘋的時分瘋，該正經(jīng)的時分正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比擬仔細(xì)吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很快樂，相互幫忙照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。同學(xué)一個緊接著一個地熟悉，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時分，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個同學(xué)，我也知足，由于我明白短短的一個多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去幫忙他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師。20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考范本4自3月5日起，在XX老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。一、與同學(xué)相處心得記得剛來的時分肖老師就對我說，與同學(xué)相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜愛你又要讓同學(xué)對你有所畏懼。這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)肅缺乏，并且一開頭就與同學(xué)走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要留意場合，對不同同學(xué)也要不同對待。例如我們一班42人，性格差異非常巨大，并且每個同學(xué)的獨(dú)特也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，懇切。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡趾唵伪┰?，說話心直口快，為此我也曾郁悶好久。這里的每一個同學(xué)都有自己鮮亮的獨(dú)特與特點(diǎn)。學(xué)會與不同性格的同學(xué)交往這是我以后任教的珍貴經(jīng)驗(yàn)。另外更重要的一點(diǎn)，與同學(xué)相處關(guān)鍵在于了解同學(xué)，了解同學(xué)的性格、成長背景尤為重要。只有了解了同學(xué)，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班同學(xué)的獨(dú)特，成長背景了如指掌，而且擅長處理各種糾紛沖突。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響四周的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個歡樂的老師；要做一個歡樂的老師先要做一個歡樂的人。只有歡樂的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有歡樂的老師才能更加有耐煩、有信念的了解和處理同學(xué)們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思索，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)確定工作看法；生活狀態(tài)確定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆珍貴財(cái)寶。二、班級管理心得對于班級的管理，記得有位高校老師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個好市長；給你一個省，你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定微妙在里面的。跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會到管理班級肯定要抓住同學(xué)的特點(diǎn)，做到有針對性，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。同學(xué)有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，清掃衛(wèi)生，要先督促“聽話”的同學(xué)和班干部帶頭，然后對一些“固執(zhí)的頑皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)督促。這樣其它大部分同學(xué)就跟著去了。其次，同學(xué)既天真又是稚嫩，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)肅的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚嫩的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開頭。另外，同學(xué)既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開頭時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己學(xué)問不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時分同學(xué)們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而絕望，再而疑心自己，疑心自己高校所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)決自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭取明天做的更好。三、對封閉式教育的思索我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué)，是一所私立學(xué)校，施行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不順應(yīng)，時間久了，對這一教育模式有所了解，作如下思索?？吹揭恍险f這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在肯定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長，也削減了社會閑散人員的數(shù)量，削減了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力。純陽學(xué)校作的也不錯，這里的感恩教育是一大特色。同學(xué)每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育非常重視，做了很多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)常常親自了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活情況，如觀察同學(xué)宿舍等，副校長還親自代課；學(xué)校常常與一些兄弟學(xué)?；ハ鄿贤▽W(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。但是封閉式教育存在的問題也不容無視。首先，同學(xué)缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人人間最宏大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無法替代的。這里有不少同學(xué)是外省的，父母在外務(wù)工，同學(xué)缺少來自家里的關(guān)愛，對同學(xué)性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分同學(xué)逆反心理嚴(yán)峻；對學(xué)習(xí)和將來失去信念；對老師和集體粗魯、冷漠。個人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不行缺少。其次半軍事化管理管的太死，同學(xué)簡單自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期同學(xué)沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給同學(xué)。沒收手機(jī)的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能削減同學(xué)運(yùn)用手機(jī)的現(xiàn)象等。另外，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培育健全人格的人，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必定教不好同學(xué)，又鋪張老師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個同學(xué)和老師都喜愛的地方。以上就是我在純陽中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會。20XX實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀參考范本520X年10月8日至20XX年6月2日，我在X中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到同學(xué)歡送的優(yōu)秀的班主任，我從中得到很多啟迪，并從中積累了很多經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)作以下總結(jié)。在實(shí)習(xí)班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不簡單，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說如同父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的專心良苦，我從一名同學(xué)的身份漸漸過渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開頭我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早順應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的順應(yīng)期是困難的，我必需時辰提示自己班主任的身份，留意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作伴著與同學(xué)的熟識程度的加深而進(jìn)行得愈加順當(dāng)。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我努力做好自己，專心為同學(xué)，最終也終能收獲到同學(xué)真誠的悅納，這對我來說是一筆無比寶貴的財(cái)寶，是對我的肯定，同學(xué)的支持讓我對教育充滿了信念。從摸索模擬到熟識成熟時一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在仔細(xì)執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我得到了很多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到同學(xué)歡送的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定方案的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就趕緊意識到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。我能較快的了解整個班級的情況和特點(diǎn)。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些詳細(xì)情況。二、深化調(diào)查研討，全面摸清班底作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，剛開頭對同學(xué)的根本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、要以身作則，以情動人。班主任要讓同學(xué)信服，首先要以身作則，并通過詳情來感動同學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師