高二上學(xué)期第一次作文訓(xùn)練講評(píng)——議論文的擬題和開頭一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）沙粒進(jìn)入蚌體內(nèi)，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)把沙包圍起來，后來這沙粒就變成了美麗的珍珠。吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺得不舒服，但又無法把它趕走，于是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在于太過暴怒。要求：全面理解材料，也可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度進(jìn)行立意。文題自擬，文體自選，寫作內(nèi)容必須在材料涉及的范圍之內(nèi)，不少于800字，不得抄襲。二、審題立意這是一則材料作文，選取的兩則材料均為寓言。寓言是有它的比喻義的。首先要分析兩則寓言中共性的因素：蚌、野馬——比喻人沙粒、吸血蝙蝠——比喻問題、麻煩、煩惱、挫折、困境等不如意事情。蚌對(duì)沙粒的態(tài)度：不怨天尤人，包圍。野馬對(duì)吸血蝙蝠的態(tài)度：暴跳狂奔，自己被折磨死。這兩種相反的態(tài)度提醒我們對(duì)待不如意事要包容、不抱怨、冷靜理智、心態(tài)平和等。立意參考：（1）要學(xué)會(huì)以平和（積極、客觀、冷靜、理性）的心態(tài)看待生活或生命中的問題、困難等等）（2）包容不如意事。（3）學(xué)會(huì)隱忍（4）直面痛苦，不放大痛苦三、擬題指導(dǎo)文題是文章的眼睛，能使文“活”而騰飛。俗話說“花香蝶自來，題好一半文?！焙玫臉?biāo)題能使文章光彩照人，魅力四射，使人一見鐘情，迫不及待地想一睹為快。優(yōu)秀文題的特點(diǎn)：八、、?1準(zhǔn)確、貼切：彰顯中心，符合文體。2簡(jiǎn)潔、醒目：凝練概括，用語生動(dòng)3新穎、有味：善用修辭，文學(xué)韻味。擬題技巧一、擬題原則：以文章觀點(diǎn)入題。范例：堅(jiān)忍是通往成功的修行》（郭博文）上善若水，有容乃大》（郭建軍）正視磨難》（楊嘉儀）以柔克剛，璀璨珠成》（邢雨菡）于隱忍處見珠光》（陳怡霏）隱忍是種大智慧》（王培培）笑對(duì)苦難》（邳英杰）海納百川，有容乃大》（盧君正）擁抱困境，悅納生命》（陳思妍）艱難困苦，玉汝于成？》

堅(jiān)忍是通往成功的修行》（郭博文）上善若水，有容乃大》（郭建軍）正視磨難》（楊嘉儀）以柔克剛，璀璨珠成》（邢雨菡）于隱忍處見珠光》（陳怡霏）隱忍是種大智慧》（王培培）笑對(duì)苦難》（邳英杰）海納百川，有容乃大》（盧君正）擁抱困境，悅納生命》（陳思妍）艱難困苦，玉汝于成？》二、擬題技巧給上述題目按如下要求分類1、運(yùn)用判斷句式的擬題：2、運(yùn)用修辭手法的擬題：（1）對(duì)偶（2）比喻（3）比擬（4）引用（5）反問三、擬題訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。衣沾不足惜,但使愿無違。（陶潛）致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。（杜甫）心在天山,身老滄州。（陸游）男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。（李賀）七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。（辛棄疾）誰怕?一蓑煙雨任平生。（蘇軾）雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。（屈原）中國(guó)文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考。請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)，自選角度確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）《達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身》B.《逆境成就“高歌”C.《進(jìn)退皆有道，造化在一心》D.《傳承中華文化》E.《歸去田園，解放心靈》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。嘉靖三十四年，時(shí)任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”至今流傳。北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字”，懇請(qǐng)錢穆先生書寫“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫時(shí)改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章》A.《鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章》《道義如山，“妙”筆如花》《鐵肩辣手，文人風(fēng)華》D.《橫看成嶺側(cè)成峰》E.《這才是世上最好的對(duì)聯(lián)》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。某報(bào)給二十歲左右的年輕人提了如下建議：要留意報(bào)紙，雜志邊角處的廣告。將一件電器完全分解并重新裝上。去一次最危險(xiǎn)的職業(yè)場(chǎng)所。你認(rèn)為以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《腦洞大開，才能創(chuàng)造未來》B.《留心處處有學(xué)問》C.《獨(dú)向虎山行》D.《手腦一并用，實(shí)踐出真知》E.《提高警惕，防患未然》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。近年來，名校游成為風(fēng)尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國(guó)最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氛圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進(jìn)清華、北大難”的問題顯現(xiàn)出來。在清華門口，凌晨三四點(diǎn)就有人開始排隊(duì)，有時(shí)早上6點(diǎn)多就將近達(dá)到上午場(chǎng)次接待3000人數(shù)的限制；北京大學(xué)雖無人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時(shí)段。就“進(jìn)清華、北大難”的問題，你有何感想，請(qǐng)寫作一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《校園治理，堵不如疏》B.《素質(zhì)無小事，處處顯文明》C.《讓名校情結(jié)深植心間》D.《還校園一方凈土》E.《盲目追“?！辈豢扇　烽喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。近日，西北某師范大學(xué)教授用毛筆手寫錄取通知書一事，受到廣泛關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，該校有的老教授已參與書寫錄取通知書十年，一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊”，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個(gè)年代還用手寫通知書這種原始的方式？這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《墨香四射，傳承不絕》B.《傳遞文化，潤(rùn)物無聲》C.《學(xué)會(huì)珍藏一份美好》D.《固守誠可貴，創(chuàng)新價(jià)更高》E.《一筆一畫總關(guān)情》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。微博上流傳著一種說法：一部高檔手機(jī)，70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費(fèi)著？也許是時(shí)候，把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒，讓生活低配一點(diǎn)兒了。這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.《讓資源真正發(fā)光發(fā)熱》C.《刪繁就簡(jiǎn)，追求心靈的簡(jiǎn)單》E.《不為物累，詩意棲居》B.《談低配生活》B.《談低配生活》D.《知足常樂，適度最好》香港大學(xué)把“榮譽(yù)院士”稱號(hào)授予了外號(hào)叫“三嫂”的82歲掃地老太袁蘇妹?！叭睆奈唇邮苓^學(xué)校教育，也不知道什么是“院士”。她一生只會(huì)寫5個(gè)字，也沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),曾在港大食堂服務(wù)44年,擔(dān)任服務(wù)員及廚師。她對(duì)住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關(guān)心學(xué)生的“身心健康成長(zhǎng)”,是“宿舍靈魂人物”。有學(xué)生發(fā)燒,她會(huì)主動(dòng)送藥、煲粥；學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會(huì)為其預(yù)留晚餐；學(xué)生遇到煩心事,會(huì)找三嫂傾心交談……這位普通老太太被稱做“以自己的生命影響大學(xué)堂仔生命”的“香港大學(xué)之寶”。讀了這則材料,你有何感想,請(qǐng)選擇一個(gè)角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇文章,不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《生命教育方是至高教育》B.《用平凡鑄就不凡》C.《大學(xué)之道，在明明德》D.《通往榮譽(yù)的道路不止一條》E.《孩子，你慢慢來》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個(gè)朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ睦锏臅r(shí)候，幾個(gè)人發(fā)生了分歧，有的想去國(guó)外感受異國(guó)情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭(zhēng)論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。如果你是小王，你會(huì)給出怎樣的建議？為什么？請(qǐng)寫一篇文章闡述你的看法。要求：明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，使用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得抄襲。這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《訪古探幽，重拾詩中景》B.《來場(chǎng)貼近社會(huì)的旅行》C.《讀萬卷書不如行萬里路》D.《旅游，一次蕩滌心靈的修行》E.《縱情游歷，橫貫山水》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?！皣^”恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫的題材。《藥》里圍觀處決革命黨的情景，后來又出現(xiàn)在《阿Q正傳》里，只不過這一次圍觀的是槍斃阿Q,而且很不讓人“滿足”他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說《示眾》，寫一群路人如何三三兩兩地聚集起來，圍觀一個(gè)“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。這些無聊的圍觀群眾，被魯迅一并打包，裝進(jìn)一個(gè)叫“看客”的籃子里。從此，“看客心態(tài)”成為中國(guó)國(guó)民性至關(guān)重要的組成部分。但實(shí)際上，在圍觀方面，其他國(guó)家的民眾并不比中國(guó)人矜持多少。請(qǐng)結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《擁抱熱情，拒絕冷漠》B.《充實(shí)生活，遠(yuǎn)離“圍觀”》C.《談圍觀》D.《圍觀也可以很美好》E.《提高國(guó)民素質(zhì)，重塑國(guó)民形象》積累下列名言，可用做題目從善如登。（《國(guó)語》）明者因時(shí)而變，知者隨事而制。（桓寬）不畏浮云遮望眼。（王安石）橫看成嶺側(cè)成峰。蘇軾）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）人間正道是滄桑。（毛澤東）四、材料議論文開頭段的寫作（一）寫作指導(dǎo)A?第一種開頭寫法“材料作文”的開篇方式可以說有不止一種，但對(duì)于考場(chǎng)作文而言，最便宜就是寫議論文，而議論文的開篇最好的方法莫過于開門見山，而開門見山最直接的作法就是構(gòu)造“引材——評(píng)材——觀點(diǎn)”式開頭模式。材料議論文寫作，切忌開頭不引述材料。如果整篇文章不見所給材料，作文與所給材料和寫作要求就無法直接聯(lián)系起來，產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺，因此，給材料議論文一定要一開篇即要引述材料，論證時(shí)還要回扣材料。所以，材料作文的開頭強(qiáng)烈要求使用“引材一一■評(píng)材一一觀點(diǎn)”式開頭模式。第一步：引材1、開頭定要引述材料，論證時(shí)還要回扣材料。2、引述材料時(shí)，淡化或刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和突出與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容。3、不可用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述第二步：評(píng)材在“引材”之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。第三步：擺出觀點(diǎn)扣材準(zhǔn)確鮮明歸納小結(jié)材料作文議論文的開頭之一：三步曲1?簡(jiǎn)潔概括材料。（引材）2．針對(duì)性地簡(jiǎn)析。（評(píng)材）3．鮮明亮出觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)）忌：或照抄材料，或拋棄材料。（二）寫作范例1、示例在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的海島，可周圍暗礁遍布島上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只往往經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁船毀人亡，成為妖怪們的獵物。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。例1：（古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動(dòng)聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。）［引材］可見，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它，把握自己前進(jìn)的方向。［觀點(diǎn)］引材+“可見”+觀點(diǎn)X這段文章的開頭“引材”簡(jiǎn)潔，語言流暢，但最大的問題就是在“引材”與中心觀點(diǎn)之間沒有“評(píng)材”部分來過渡。在概括材料之后，用一個(gè)“可見”生硬地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。例2：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物。現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。引材+評(píng)材+觀點(diǎn)V例3：傳說中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。引材+評(píng)材+觀點(diǎn)V例4：蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得個(gè)船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自我。引中評(píng)+觀點(diǎn)V這段開頭與前面三個(gè)例子不同之處在于：作者將“引材”與“評(píng)材”結(jié)合成一體，在引中評(píng)，邊引邊評(píng)，自然而然地過渡到中心觀點(diǎn)上。2、本次作文范例（1）沙粒進(jìn)入蚌腹，蚌忍受痛苦將它化作珍珠；相反,蝙蝠叮咬野馬，野馬暴跳狂奔將自己折磨致死，人生處世又何嘗不如此，不如意事十之八九。當(dāng)遭遇困境，怨天尤人不如淡定面對(duì)，從容笑對(duì)人生。（吉薪竹）（2）蚌忍耐沙粒侵入體內(nèi)的痛苦，孕育了耀眼的珍珠；野馬狂躁于蝙蝠的叮吸，自我折磨而殞。常言道，大自然是人類最好的老師。以自然現(xiàn)象為鏡，我們當(dāng)醒悟：面對(duì)苦難，學(xué)會(huì)隱忍。（孫超奇）B.第二種開頭寫法即第一種的變式：亮觀點(diǎn)——引材料評(píng)材料（闡釋觀點(diǎn)）1、示例老張最近事多，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，這讓他身體憔悴，精神疲憊。很不巧，每天離不開的電腦又出了故障一一又卡又慢。只得去找朋友幫忙修理。朋友一邊修理一邊告訴老張：電腦用多用久了，就會(huì)安裝過多軟件和插件，或電腦中毒，或系統(tǒng)垃圾過多，都會(huì)導(dǎo)致電腦反應(yīng)速度慢，所以需要經(jīng)常維護(hù)，修補(bǔ)一下漏洞，查殺一下病毒，清理一下垃圾，刪除一些加載的多余程序和插件……這樣，電腦才能運(yùn)轉(zhuǎn)如飛。老張聽了若有所悟。請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作、抄襲。例1：有時(shí)活著活著就成了蝜蝂，背負(fù)的越來越多，越來越重。前進(jìn)的步伐已受阻；飛翔的心靈已折翅，是該“清零”的時(shí)候了。“清零”才能創(chuàng)造一個(gè)新的起點(diǎn)。讓你繼續(xù)追趕自己的夢(mèng)想。老張家的電腦，因使用的頻繁與長(zhǎng)久，漸漸不堪重負(fù)，出現(xiàn)故障了。修理的朋友說：“電腦需要經(jīng)常維護(hù)，修理的漏洞，清理垃圾……”機(jī)器經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的使用都需要“清零”何況是人呢？懷中的東西越來越多時(shí)，定要懂得“清零”。這樣才能讓生命熱烈燃燒。例2：及時(shí)清理心靈的垃圾，釋放心靈的內(nèi)存，內(nèi)心才會(huì)陽光璀璨。電腦用久了,系統(tǒng)垃圾過多，內(nèi)存負(fù)荷，進(jìn)而出故障。就如內(nèi)心承載了太多的欲望，便會(huì)精神疲憊。適當(dāng)清理心靈，也許我們會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)！2、本次作文范例（1）人生在世，總要?dú)v經(jīng)酸甜苦辣，遇到困難、身陷險(xiǎn)境也是在所難免。而正視自己的遭遇，理智對(duì)待，假以時(shí)日，就會(huì)柳暗花明。當(dāng)面臨糟糕的情況，應(yīng)該學(xué)蚌育沙粒為珍珠，而不是像野馬暴跳如雷，怨天尤人。（李雨桐）（2）“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睉讶缬墓龋松銜?huì)云淡風(fēng)輕。如果沒有寬闊的包容，蚌就不會(huì)孕育美麗的珍珠；因?yàn)闆]有淡然的包容，野馬被自己的暴躁逼上絕路。在蚌和河馬的對(duì)比中，我們懂得：海納百川，有容乃大。（盧君正）五、修改此次作文的標(biāo)題和開頭段。答案DE【解析】首先，細(xì)讀材料，得出基本組合：①②句中蘊(yùn)含的出世入世精神，談?wù)剛€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)應(yīng)A；①⑦句中蘊(yùn)含的在亂世中不同的對(duì)個(gè)人理想的追求方式，對(duì)應(yīng)C；①④句可以論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系；③⑥⑦句中面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折，陸游的無奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)?，談?wù)勗娙四婢持械母吒瑁瑢?duì)應(yīng)B。⑤⑥中辛棄疾和蘇軾詩文中的“雨”給人帶來的不同生活態(tài)度與思考。D大而無當(dāng)。E僅僅針對(duì)①，缺乏組合，沒有完成任務(wù)。DE【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一個(gè)？”，寫作時(shí)一定要明確，只能是某一個(gè)。在選項(xiàng)中，A標(biāo)題并無新意，一般不是最佳標(biāo)題，但假如其他選項(xiàng)都更好，那么這一項(xiàng)可以排除掉，但是B不錯(cuò)，突出了“妙”字，指向了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”這幅對(duì)聯(lián)，C不錯(cuò)，扣住了“鐵肩辣手”，而且用“文人風(fēng)華”表明了觀點(diǎn)。而D偏題，指向了“角度不同，風(fēng)景不同”，沒有完成任務(wù)，E含義不明，那么權(quán)衡之下就選DE。這一道題告訴我們，其實(shí)，語文很多題目，都是權(quán)衡出來的。BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？”就是要你從三條建議中選擇一條來寫，寫出“意義”，B中扣住了“留心”，D中扣住了“分解（動(dòng)手）”和“裝上”（動(dòng)腦），寫作時(shí)候更要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手動(dòng)腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實(shí)踐就手足無措。E反向立意，對(duì)第三條建議來說不適合。第三條建議其實(shí)是說“要對(duì)別人的職業(yè)感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。A寬泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險(xiǎn)僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業(yè)場(chǎng)所”，為什么要“年輕人”去？CD【解析】C從游客角度出發(fā)，呼吁游客不要盲目名校實(shí)地游，而是更多把名校情結(jié)放在心中。D從校園管理