社會(huì)活動(dòng)：合作真好班級(jí)：中一班執(zhí)教：蘇小燕設(shè)計(jì)意圖：“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?！敝邪嘤變涸谏钪忻劝l(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作的傾向，但讓他們真正了解合作的重要性，還需要老師的引導(dǎo)和幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作、如何合作，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，并感受合作帶來(lái)的成功和快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：能夠理解合作的重要性。嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴之間的合作能力。體驗(yàn)合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些合作的形式及帶來(lái)的好處。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)、地墊?；顒?dòng)指導(dǎo)：播放故事，導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：你在視頻里看到了什么？螞蟻是怎么抬走面包的？當(dāng)?shù)谝恢晃浵佁Р粍?dòng)時(shí)，她想到了什么辦法？小結(jié)：小螞蟻們通過(guò)合作，將一塊大面包抬走了。一個(gè)人做不到的事情，可以找小伙伴幫忙互相幫助，這樣會(huì)使事情完成得又快又好。通過(guò)合作搬桌椅，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師要和你們玩一個(gè)跟合作有關(guān)游戲，可是這個(gè)桌子會(huì)影響我們的游戲，怎么辦呀？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)搬，搬不動(dòng)，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)一起搬，兩個(gè)人一起搬太累了，怎么辦呢？大家一起來(lái)搬。引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)幫你們把椅子也放到旁邊去吧，可是老師一個(gè)人搬太慢了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們一起來(lái)搬椅子。小結(jié)：我們通過(guò)合作，很快就把游戲的場(chǎng)地變大了。引導(dǎo)語(yǔ)：那合作到底是什么？合作重要嗎？小結(jié)：合作是指兩人或兩人以上為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。合作會(huì)讓我們做事變得又快又輕松。通過(guò)“小魚(yú)找家”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。引導(dǎo)語(yǔ)：場(chǎng)地空出來(lái)了，接下來(lái)老師想和小朋友們玩一個(gè)小魚(yú)找家的游戲，請(qǐng)聽(tīng)清楚游戲規(guī)則。小朋友們圍著地墊學(xué)小魚(yú)游泳，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，所有小朋友的兩只腳都要站在地墊上的家，地墊上無(wú)人數(shù)限制。引導(dǎo)語(yǔ)：我們請(qǐng)小朋友們來(lái)分享一下，剛剛他是怎么找到家的提高游戲難度，增加游戲的趣味性。引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛的小魚(yú)都找到家了，現(xiàn)在老師要加大游戲的難度咯，我要減少兩塊地墊，但依然要求所有小魚(yú)都要回到家，兩只腳都要站在地墊上。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在一起來(lái)看看有沒(méi)有每只小魚(yú)都找到家，為什么沒(méi)找到？那請(qǐng)成功的這一組小魚(yú)來(lái)分享一下他們是怎么找到的。4.課后延伸。那在生活中，有哪些事情是需要通過(guò)合作來(lái)完成的呢？小結(jié)：拔河比賽的時(shí)候需要小朋友們合作，一起用力，這樣才能