第頁小學三年級音樂教案大全優(yōu)秀3篇小學三年級音樂教案大全優(yōu)秀3篇1

教學目標

1、通過分析、講解及參加性聽辨，讓學生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。

2、通過多種活動讓學生進一步培育起劇烈的求知欲。同時達到再次復習本單元所學學問的目的。

教學過程：

一、導入

1、學生隨著《紫竹調(diào)》音樂，進入教室。

同學們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點呢？（學生回答）

二、介紹、觀賞《紫竹調(diào)》

1、老師簡介《紫竹調(diào)》的相關學問。

2、老師播放《紫竹調(diào)》，學生感受歌曲曲調(diào)特點。

3、請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。

4、聽賞《紫竹調(diào)》全曲，記錄出演奏的依次依次為：樂隊合奏──笛子領奏──琵琶領奏──二胡領奏──樂隊全奏。

5、再次傾聽《紫竹調(diào)》全曲，學生分別代表三個樂器，仿照進入演奏的依次。

三、課堂小結

小學三年級音樂教案大全優(yōu)秀3篇2

貝殼之歌

教學目標：

1、通過學習歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲美麗、抒情的心情。

2、能夠發(fā)揮想象，用動作、打擊樂、畫筆等表現(xiàn)音樂。

教學重難點：

綜合藝術形象，體驗，感受海邊漂亮的貝殼。

教學過程：

一、組織教學（讓學生齊唱上課歌）

二、導入新課

讓學生視察掛圖，說一說都看到了什么？

三、新授課

1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕?！钡暮x。

2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？

3、復聽歌曲。邊聽邊做動作表演。

4、聽錄音。讓生有感情的朗讀歌詞。

5、聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。（說一說三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律），并用肢體語言表達出來。

6、哼唱歌曲旋律。

7、學唱歌曲。

8、學會打擊樂為歌曲伴奏。

四、綜合表演

小學三年級音樂教案大全優(yōu)秀3篇3

教學內(nèi)容：

觀賞《我是人民小騎兵》

教學目標：

1、通過觀賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的寵愛之情。

2、通過靜心傾聽、朗讀主題詩、仿照律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的改變，感知樂曲的'音樂形象。

教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采納《秧歌調(diào)》）

二、觀賞《我是人民小騎兵》

（一）傾聽樂曲引子，干脆導入：音樂在仿照什么聲音？這種聲音似乎把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形態(tài)、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲觀賞：

1、師生相互溝通自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思索：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、溝通。

（四）用律動參加的方式復聽全曲，如：仿照騎馬動作等

（五）相互溝通自己聽賞后的感受

（六）分組活動

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

2、敲一敲——運用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

3、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

三、總結

教學反思：