強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè) 提升辦站水平——我校是如何辦好鎮(zhèn)留守兒童中心輔導(dǎo)站盯眙縣桂五鎮(zhèn)中心小學(xué)盱胎縣桂五鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1938年，因紀(jì)念盱胎縣第一任縣委書(shū)記李桂五烈士而得名。學(xué)校目前占地面積75畝，建筑面積12000平方米，開(kāi)設(shè)31個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生1300余人，其中留守兒童216人，占比17%。近年來(lái)，根據(jù)江蘇省關(guān)工委提出的："加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高活動(dòng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)育人效果”的方針，在縣關(guān)工委的悉心指導(dǎo)下，我校緊緊依托“七彩少年宮”資源，開(kāi)辦了桂五鎮(zhèn)留守兒童中心輔導(dǎo)站。目前，我校的“七彩少年宮”秉承“全員參與，陽(yáng)光體藝，經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)模式，開(kāi)設(shè)了20門活動(dòng)課程。留守兒童中心輔導(dǎo)站，實(shí)行校站結(jié)合，塑造韻律之美，采取校社聯(lián)動(dòng)，助推素養(yǎng)教育，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)、輔導(dǎo)站“四位一體”的教育合力，各項(xiàng)工作步入新常態(tài)。我們的做法如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)運(yùn)行機(jī)制。.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立桂五鎮(zhèn)留守兒童中心輔導(dǎo)站工作領(lǐng)導(dǎo)小組:成立由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管關(guān)工委工作的分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教務(wù)、德育、少先隊(duì)、關(guān)工委“五老”人員、全體輔導(dǎo)員老師及其他班子為成員的組織機(jī)構(gòu)。.建立一整套規(guī)章制度。我們制定并完善了輔導(dǎo)站各項(xiàng)工作制度，如：《輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》《輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員考評(píng)與補(bǔ)貼方案》《值班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》《輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員選拔標(biāo)準(zhǔn)》《安全管理制度》等，用制度促發(fā)展，向管理要效益，形成了特有的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化。安全是輔導(dǎo)站工作的重中之重，我們依托制度強(qiáng)化安全“底線”。一發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，告之家長(zhǎng)辦站情況，征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)把孩子送到中心輔導(dǎo)站；二簽訂安全承諾書(shū)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)簽與輔導(dǎo)員簽、校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)簽與值班領(lǐng)導(dǎo)簽；三實(shí)行云考勤，即，學(xué)生到校、學(xué)生離校、學(xué)生遲到、學(xué)生早退，孩子的父母都能及時(shí)收到微信信息，掌握自己孩子的動(dòng)態(tài)。四落實(shí)安全事故責(zé)任書(shū)。即，突遇安全事故，必須落實(shí)五個(gè)第一：第一時(shí)間急送到醫(yī)院，根據(jù)情況同時(shí)撥打120急救電話、第一時(shí)間向校長(zhǎng)室匯報(bào)、第一時(shí)間告之家長(zhǎng)并要求其立即趕往醫(yī)院、第一時(shí)間墊付醫(yī)藥費(fèi)、第一時(shí)間與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，做好善后協(xié)調(diào)工作。.落實(shí)好運(yùn)行機(jī)制。一是學(xué)期初，學(xué)校將輔導(dǎo)站工作納入學(xué)?？傮w計(jì)劃統(tǒng)籌安排，并單獨(dú)制定輔導(dǎo)站工作實(shí)施計(jì)劃，保證活動(dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施、有考核；二是時(shí)間予以保障。每天下午安排一節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)周末安排半天時(shí)間，根據(jù)計(jì)劃組織部分社團(tuán)到站參加活動(dòng)，整個(gè)社團(tuán)三周一循環(huán)安排活動(dòng)；三是認(rèn)真做好與鎮(zhèn)關(guān)工委的溝通、協(xié)調(diào)工作。每月召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次專題匯報(bào)會(huì)，每年召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)。同時(shí)還積極通過(guò)“教師互動(dòng)，競(jìng)賽評(píng)比”等方式參與到鎮(zhèn)星星校外輔導(dǎo)站建設(shè)中去，很好帶動(dòng)了我鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)站各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)、校外輔導(dǎo)站協(xié)同發(fā)展；四是認(rèn)真做好后勤工作。學(xué)校安排校后勤主任牽頭做好輔導(dǎo)站保障工作，對(duì)于各活動(dòng)小組所需要的器材，第一時(shí)間組織購(gòu)買，在活動(dòng)中損壞的設(shè)施設(shè)備，第一時(shí)間組織維修，保證活動(dòng)正常地開(kāi)展；五是建立激勵(lì)表?yè)P(yáng)機(jī)制。根據(jù)我站制定的《輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員考評(píng)與補(bǔ)貼方案》，對(duì)于輔導(dǎo)的學(xué)生取得明顯成績(jī)和效果或在縣及以上各級(jí)各類文體競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的，輔導(dǎo)教師在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、課時(shí)量、年度考核等方面優(yōu)先考慮，并根據(jù)輔導(dǎo)的成績(jī)和效果或獲獎(jiǎng)情況給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，讓有實(shí)績(jī)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師不僅“有榮譽(yù)”更“得實(shí)惠”。學(xué)生在各級(jí)各類榮譽(yù)表彰評(píng)選，文體活動(dòng)選拔中，也把該同學(xué)在輔導(dǎo)站的具體表現(xiàn)以及所取得的成績(jī)和效果作為重要參考，真正做到為優(yōu)秀學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)；六是教師因輔導(dǎo)站業(yè)務(wù)工作需要外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的培訓(xùn)、差旅等相關(guān)費(fèi)用，輔導(dǎo)站做到100%報(bào)銷。二、組建輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，培育師資隊(duì)伍。.制訂科學(xué)的輔導(dǎo)員選拔標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是辦站質(zhì)量的關(guān)鍵，我們制訂了《輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員選拔標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)共十條細(xì)則。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)真選拔輔導(dǎo)員教師，尤其是注重教師的專業(yè)素質(zhì)和工作責(zé)任心兩項(xiàng)指標(biāo)的考核，讓“專業(yè)素質(zhì)高，工作責(zé)任心強(qiáng)，講奉獻(xiàn)，有愛(ài)心”的優(yōu)秀教師走進(jìn)我們的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，更好促進(jìn)輔導(dǎo)站的發(fā)展和留守兒童的成長(zhǎng)。對(duì)于一些盲點(diǎn)、薄弱點(diǎn)輔導(dǎo)項(xiàng)目，輔導(dǎo)站不惜重金，專門從校外聘用專業(yè)人員擔(dān)任輔導(dǎo)老師，保證課程教學(xué)的質(zhì)量。.營(yíng)造充滿活力的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。目前，我校留守兒童輔導(dǎo)站共有輔導(dǎo)員26人，吉他、小提琴組分別從校外聘任專職輔導(dǎo)教師1人，這些輔導(dǎo)員全部是中青年骨干教師，平均年齡36.5歲，都是本科學(xué)歷。其中，孫悅、鄭艷、朱媛媛、韓芳、王玉寶等幾位青年輔導(dǎo)教師均是從專業(yè)院校畢業(yè)，他們?cè)鷮?shí)的基本功、良好的專業(yè)素養(yǎng)、精湛的教學(xué)技藝為輔導(dǎo)工作提供了保證。.保證付有所得，給予工作補(bǔ)貼。為保障輔導(dǎo)教師合法權(quán)益，激發(fā)他們的工作熱情，我站根據(jù)市紀(jì)委2016年9月7日“關(guān)于對(duì)校外輔導(dǎo)站可以給予適當(dāng)工作補(bǔ)貼”的批復(fù)，我站完善了《輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員考評(píng)與補(bǔ)貼方案》，主要原則是“按勞取酬，多勞多得，按績(jī)?nèi)〕辏桓阋坏肚小?，?duì)他們參與輔導(dǎo)工作額外加班給予充分肯定，并發(fā)放補(bǔ)貼。根據(jù)《方案》規(guī)定，平時(shí)每節(jié)課給予補(bǔ)助20元，雙休日半天活動(dòng)，折合為三節(jié)課，補(bǔ)貼60元，另外給予報(bào)銷往返車費(fèi)。.培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)站高度重視輔導(dǎo)教師的再教育、再提升，狠抓教師的培訓(xùn)工作。我們主要實(shí)施了三項(xiàng)工程:一是跟崗名師工程，即學(xué)校聘請(qǐng)專職名師任教，同時(shí)安排本校教師與學(xué)生一起參與名師課堂，跟崗學(xué)習(xí)，之后逐步過(guò)渡為該項(xiàng)目的輔導(dǎo)老師。如，我們安排了周素珍、楊曉麗兩位老師在小提琴、吉他社團(tuán)跟崗學(xué)習(xí)，目前兩位老師經(jīng)過(guò)專家指導(dǎo)，成長(zhǎng)很快，已經(jīng)擔(dān)負(fù)起該社團(tuán)輔導(dǎo)工作。二是互動(dòng)研討工程，即與縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)站互動(dòng)研討，他山之石可以攻玉，互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三是專長(zhǎng)進(jìn)修工程，即利用寒、暑假或平時(shí)時(shí)間，派出專任教師到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和任教能力。近年來(lái)，我們輔導(dǎo)站共派輔導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)20余批，每位輔導(dǎo)教師至少外出學(xué)習(xí)一次。孫悅老師于2015年4月前往北京參加了中國(guó)兒童畫(huà)學(xué)會(huì)組織的兒童畫(huà)專題培訓(xùn)，周素珍、朱媛媛兩位老師于2016年7月在南京參加少年宮藝術(shù)發(fā)展專題研討會(huì)，王玉寶、李恒、陸如飛等幾位老師多次到淮安參加體育專題培訓(xùn)……這些外出學(xué)習(xí)，既開(kāi)闊了老師們的眼界，又增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，必將為輔導(dǎo)站緊跟時(shí)代發(fā)展做下鋪墊。三、開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程，打造校園文化。.凝煉辦站理念。我們的辦站理念是：緊緊圍繞建設(shè)“美麗校園”目標(biāo)，以韻美特色文化為抓手，通過(guò)“十韻”審美文化，展現(xiàn)韻律之美，即“弦韻、絲韻、琴韻、箏韻、舞韻、笛韻、棋韻、墨韻、球韻、武韻”等，讓師生共同感受美、陶冶沒(méi)、創(chuàng)造美，進(jìn)一步豐富“韻美”文化的外延，形成學(xué)校特有的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化，實(shí)現(xiàn)“韻中求美，美中顯韻”的品味。留守兒童中心輔導(dǎo)站的辦站理念與學(xué)校的辦學(xué)理念一脈相承。主要如下：站訓(xùn)一一美麗成長(zhǎng)；站風(fēng)一一知行合一走向美麗；師風(fēng)一一因材施教言傳身教；學(xué)風(fēng)一一會(huì)質(zhì)疑勤練習(xí)樂(lè)分享；育人目標(biāo)一一身體美心理美品德美才藝美習(xí)慣美；辦站愿景一一一生一世界一師一情懷。.開(kāi)設(shè)“韻美+X”20門活動(dòng)課程。韻美課程主要開(kāi)設(shè)：吉他、小提琴、葫蘆絲、電子鋼琴、古箏、口琴、陶笛、舞蹈等。X課程主要開(kāi)設(shè)：電子閱讀、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球、棋藝、書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、五老講堂、綜合實(shí)踐課程等。通過(guò)這些課程開(kāi)設(shè)，展現(xiàn)“十韻”等校園文化，凸顯“美麗教育、韻美文化”這一校園文化特色。我校的留守兒童中心輔導(dǎo)站經(jīng)過(guò)幾年運(yùn)行，成績(jī)斐然，碩果累累。如，舞蹈組:輔導(dǎo)老師韓芳畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院，自身舞蹈基本功扎實(shí)，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾多次在省市舞蹈大賽中獲獎(jiǎng)。訓(xùn)練中，同學(xué)們信心滿滿，刻苦練習(xí)，有時(shí)為了掌握一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)要放棄更多休息時(shí)間。韓老師也總是身體力行，耐性指導(dǎo)，她常說(shuō)，孩子們的進(jìn)步就是她最大的欣慰。在她悉心指導(dǎo)下，2015年，我校輔導(dǎo)站排演的節(jié)目《校園之花》在全縣舞蹈比賽中脫穎而出，并代表盱胎參加淮安市校園舞蹈大賽，獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)。2015?2016年，侯曉敏、張倩茹兩位同學(xué)代表輔導(dǎo)站參加全縣少兒才藝大賽，也均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。足球組：王玉寶老師擔(dān)任足球輔導(dǎo)教師已經(jīng)四年，他畢業(yè)于淮安體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，后在南京體育學(xué)院函授本科。他注重學(xué)生基本功訓(xùn)練和意志品質(zhì)磨練，王老師每天早晨提前到校，傍晚推遲離校，綠茵場(chǎng)上經(jīng)?？匆?jiàn)他和孩子們刻苦練習(xí)的身影。功夫不負(fù)有心人，在他科學(xué)地訓(xùn)練下，2015年我校足球隊(duì)榮獲市長(zhǎng)杯校園足球操比賽第二名，同時(shí)在市縣足球比賽中均取得了好成績(jī)。.營(yíng)造文化氣息的育人氛圍。一是營(yíng)造環(huán)境，環(huán)境化人，環(huán)境是無(wú)聲的老師。精心規(guī)劃校園內(nèi)外物質(zhì)文化體系，我校校園外主要以行為習(xí)慣、八禮四儀、未成年人思想道德建設(shè)、隔代教育為主要建設(shè)內(nèi)容。校園內(nèi)以李銀江中隊(duì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、詩(shī)文名句、趣味成語(yǔ)為主要建設(shè)內(nèi)容?，F(xiàn)在，校園門前兩側(cè)柵欄上，可見(jiàn)一行行醒目的標(biāo)語(yǔ)、名言，校內(nèi)櫥窗中更是布置了精美詩(shī)文、成語(yǔ)等經(jīng)典國(guó)學(xué)，這些祖國(guó)文化瑰寶對(duì)孩子們有著很好教育意義，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。二是健全環(huán)境，布置親情聊天室、心語(yǔ)小屋，建立校方微信群、QQ群，這些都拉進(jìn)了教師、兒童及家長(zhǎng)的距離，讓留守兒童們充分感受到黨和政府以及全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，桂五鎮(zhèn)留守兒童中心輔導(dǎo)站拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)模式，構(gòu)建特色的校園文化體系，使輔導(dǎo)站朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，優(yōu)良的“站風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)”正在逐步形成?，F(xiàn)在，漫步桂小校園，琴聲優(yōu)雅，歌聲婉轉(zhuǎn)，操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的是學(xué)生生龍活虎的身影，他們有的打著籃球、乒乓球，有的踢著足球，孩子們打起少年拳有板有眼，棋藝教室里同學(xué)們屏氣凝神、盡情思考……廣大留守兒童在輔導(dǎo)站中揮灑了汗水，練就著本領(lǐng)，磨煉了意志，成就了夢(mèng)想。辦好留守兒童輔導(dǎo)站只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，我們?cè)谝院蠊ぷ髦袑⒉粩鄤?chuàng)新思路和方法，努力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是轉(zhuǎn)變目標(biāo)定位，眼光眼界再開(kāi)闊；二是轉(zhuǎn)變觀念態(tài)度，思想認(rèn)識(shí)再提高；三是轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)內(nèi)容，課程設(shè)置再合理；四是轉(zhuǎn)變教