高考英語聽力命題特點及解題策略一、聽力的重要性（1）現(xiàn)實要求聽、說、讀、寫是人類進行正常的語言交際所必備的基本技能。無論從語言進化的角度還是從語言交際的現(xiàn)實來看，聽力理解在人類語言交際中發(fā)揮著至關重要的作用。從語言習得角度看，人類對語言或語言成分的聽辯是語言習得過程中的重要一步，而且聽力理解能力對其它語言技能的獲得和提高起著重要的作用。（2）課程標準要求正因為如此，《英語課程標準》按照基礎教育階段英語課程分級總體目標的要求，對語言技能進行了具體的描述：語言技能包括聽、說、讀、寫等四個方面以及這四種技能的綜合運用能力。（3）高考要求為了體現(xiàn)《英語課程標準》要求，在高考英語試卷中的第一個部分就是聽力，占整個英語高考卷的1/5分值；由于聽力長期以來是學生英語學習中的弱項，分值比例高，而且與語法、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強的時間效應，聽力過程不具備復制性，考生必須學會掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘。多聽是提高聽力的前提，但如何去聽，如何獲得準確的信息，則就不是多聽聽能解決的問題了。多聽是增強語感，提高聽力之本，若再加上正確的聽力方法，掌握必要的技巧及對策，則可獲得事半功倍的效果。綜上所述，聽力的重要性不言而喻，有效的提高聽力理解能力，掌握解題技巧是廣大學生的當務之急。二、高考英語聽力試題的具體特征1．聽力材料來源與英語國家的生活會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然、真實，符合在非測試狀態(tài)下英語口語在社會生活中運用的真實情景。2．題材廣泛，涉及英語國家日常生活的許多方面，有利于全面有效的檢測考生在不同實際生活環(huán)境對所學語言的感悟和接受能力。3．材料一般由10段左右的的對話和獨白構成，總詞數(shù)為800左右。除一些專有名詞外，材料中沒有生詞。4．題干和選項較為簡短，各選項的長度、難度、結構基本一致。5．答案分布均勻，各選項的答案總數(shù)接近平均值。6．語速一般為140-160wpm。三、高考聽力試題的組成聽力測試的主要形式有：對話理解，短文理解。對話理解是考查學生在一定語境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應、推理判斷能力；短文理解則是在此基礎上考查學生對一個結構比較完整，意義相對連貫的語段的理解能力，是一種高層次、有難度的聽力測試形式。四、高考聽力測試的命題特點1?主旨大意題對話或獨白總是圍繞主旨或者中心思想展開。有時，主旨和要義比較明確；有時則貫穿整個對話或獨白，需考生自己去歸納、概括。例1：Whatarethetwospeakersdoing?EnjoyingmeetingeachotherB.Sayinggoodbyetoeachother.CPlanningtoseeeachotheragain.錄音稿:M:Well,I'dbetterbegettinghome.It'sbeinggreatseeingyouagain.W:Oh,it'sniceseeingyou,too.〔分析〕根據(jù)I'dbetterbegettinghome和it'sniceseeingyou可判斷是說話者是在告別，不難作出判斷答案是B。例2：Whatarethespeakerstalkingabout?Achild.B.Aroom.C.Apatient.錄音稿：W:Bill,that'salovelypaintinginyourroom.M:I'mgladyoulikeit.It'saChristmasgiftfrommyson.W:Well,it'sbeautiful.Yoursonhasverygoodtaste.〔分析〕根據(jù)對話中的關鍵詞Christmasgift可判斷整個對話圍繞這一話題展開，所以答案為C。例3：What'sthemaintopicofthespeech?Senseofresponsibility.B.Self-confidence.C.Patience.M:Igrewupinasmalltown.Myfatherraisedchickensandranaconstructioncompany.Iwashardly10yearsoldwhenmydadgavemetheresponsibilityoffeedingthechickensandcleaningupthestable.Hebelieveditwasimportantformetohavethosejobstolearnresponsibility.Then,whenIwas22,IfoundajobinNashvilleatacountrymusicclubcalled“TheNashvillePalace.”Iwasheddishesandcookedfrom4:00pmto9:00pmandthenwentonstageandsanguntil2:00inthemorning.Itwasn'tlongbeforeIbecameknownasasingercook.Ihadbeenrejectedsomanytimesbyrecordcompaniesthatitwashardnottobediscouraged.Onenight,awomanfromacompanynamedWarnerBrothersRecordscametohearmesing.Whentheshowwasover,wetalkedandthensheleft.Isaidtomyselfitwasonemorefailure.Butafewweekslater,Iwastoldthattheywantedtosignmetoarecorddeal.Soonafter,myfirstrecordcameout.Itsoldoveronemillioncopies.MybesteffortshadgoneintoeveryjobIeverheld.Itwasthesenseofresponsibilitythatmademefeellikeaman,knowingIhaddonemybestfilledmewithpride.〔分析〕這是一篇獨白。說話者從一開始就提到父親讓他學會負責任，正是責任感使他遇到挫折時還是完成了演唱任務并取得了成功，最后說話者又再次強調了senseofresponsibility的作用，所以選A。事實細節(jié)題為了說明和解釋主旨，對話或獨白中需要一些具體信息，如時間、地點、人物、事件(who,what,which,when,where,how,why)等，這些信息對理解對話，把握對話主旨是不可缺少的內容，且在試題中占相當大的比例。這類題要求學生在聽清，聽懂信息的同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理。有的也需要考生進行簡單的計算。關于人物、事件、地點的試題此類試題是考查較多的問題。它不是要考查主旨大意，而是根據(jù)對話獲取細節(jié)信息，一般在對話中直接有答案。常見的提問方式有:Who...?What...?Which...?Where...?例4：Whoisthemangoingtogoboatingwith?TomB.JohnC.Thewoman.錄音稿：M:Ihopeit'llbefinetomorrow.I'mgoingboatingwithTom?W:Oh,Ithinkitwillbefine.M:Areyousure?W:Yes.Johntoldmehehearditontheradio.〔分析〕此題的主旨大意是討論天氣，但題目考查的是細節(jié)誰將和這位男士去劃船？所以答案只能是A。例5：WhatgiftwillthewomanprobablygetforMary?Aschoolbag.B.Arecord.C.Atheatre.錄音稿：W:HaveyouanyideawhattobuyforMary'sbirthday?M:Well,I'llgetheranewschoolbagandIpromisedtotakehertoafilm.Whataboutyou?W:Oh,Ihaven'tdecidedyet.I'llprobablybuyherthatnewmusicrecordasshelikesitsomuch.〔分析〕本對話的主旨大意是討論給Mary買生日禮物，但本題是考查細節(jié)：該女士會買什么禮物？根據(jù)對話，她雖未決定要買什么，但她說很可能會買那張唱片，所以選B。例6：Whatdidthewomansayabouttheweather?A.Itwasreallyverycold.B.ItsnowedinDecember.C.Therewassnowallwinter.M:Wasitverycoldlastwinter?W:Notreally.Thetemperatureneverdroppedbelowfreezing.TherewasalittlesnowinDecemberaroundChristmas,butthat'sall.〔分析〕本對話的主題是討論去年冬天的天氣，但提問的是該女士所說的天氣的具體內容。根據(jù)對話，女士說冬天不冷，只有十二月份圣誕左右下過雪，所以答案為B。例7：Whatistheman'sfavouritefree-timeactivity?A.WatchingTV.B.Readingabook.C.Listeningtomusic.錄音稿：W:Canyoutellmewhatyouaredoingintheevening?M:Well,Ilikemusic.Ilistentolotofpopmusic.ButmostofallIlikewatchingTV.It'smuchbetterthanreadingabook.〔分析〕本對話的主題是討論業(yè)余活動，三項活動都提到了，但最喜歡的是看電視，所以選A。例8：Wheredoesthemancomefrom?A.TheUK.B.TheUSA.C.Russia.錄音稿：W:YouspeakEnglishquitewell.AreyoufromtheUSAortheUK?M:Thankyou,butI'mfromRussia.IhavelearnedEnglishforfiveyears.〔分析〕根據(jù)對話，我們知道該男子來自于俄國，他英語說的好的原因是學英語已五年了。所以選C。2）關于時間、數(shù)字計算的試題：這類試題都涉及到一些數(shù)字，一般都要進行簡單的運算。一方面，根據(jù)表示時間的關聯(lián)詞來判斷事件發(fā)生的時間，如：before，after，then，until，later，immediately等。另一方面，此類題都會涉及不只一個數(shù)字，考生除了要聽清楚數(shù)字外，還要注意一些常見短語如：double，half，dozen，one-third,thirtypercent，threetimes，penny，cent,etc.常見的提問方式有：When...?Whattime...?Howold...?Howmuch...?Howmany...?等等。例9：Whencanthebookbeborrowedfromthelibrary?A.InJune.B.InJuly.C.InSeptember.錄音稿：W:Thatfamouswriter'snewbookiscomingoutinJuneorJuly.M:Weprobablywon'tbeabletofindalibrarycopyuntilSeptember.〔分析〕根據(jù)對話中Weprobablywon'tbeabletofindalibrarycopyuntilSeptember.可知圖書館里有書要到九月份，所以選C。例10：Whattimeisitnow?A.8:00B.7:50C.8:10錄音稿：M:Icancometoyourhouseandpickyouupinhalfanhour.W:Good.Thatmeansyou'llbehereat8:40〔分析〕根據(jù)半個小時后是8:40，計算后知現(xiàn)在應為8:10，所以選C。例11：Howmucharethethreebooks?A.$2.50B.$1.75C.$2.25錄音稿：M:I'lltakethesebooks.Aretheyseventy-fivecentseach?W:Thesetwobooksare,butthisoneisonedollar.〔分析〕根據(jù)對話，兩本七十五分的應該是1.5元，再加上1元，應該選A。例12：Howmanystudentsarethereinthewoman'scollege?A.1,590B.1,060C.530錄音稿：Howmanystudentsarethereinyourcollege?W:Wehad530threeyearsago.Nowwe'vegottwicethatnumber.〔分析〕三年前是530人，現(xiàn)在是原來的兩倍，所以答案應是B。3）關于原因、結果方面的試題這類問題主要對原因進行提問，常與文中表示原因的句子形成因果關系。因此要注意because，for，since，as，sothat，inorderto等引導的句子或短語。常見的提問方式有：Why...?What'sreasonfor…？等等。例13：Whywillthewomanstayhomeintheevening？Towaitforacall.TowatchaballgameonTV.Tohavedinnerwithafriend.錄音稿：M:Wecouldgotoaballgamethisevening,or,wouldyourathereatinarestaurantthanseeafilm?W:Totellyouthetruth,Ican'treallygoanywherethisevening,becauseIamexpectingaveryimportantphonecall.〔分析〕根據(jù)對話中的回答becauseIamexpectingaveryimportantphonecall可知該女士要等電話，所以選A。例14：Whyisn'tHelenpresent?A.Shedecidednottogo.B.Sheforgottocome.C.Shewasn'tinvited.錄音稿：M:Helenisn'thereyet.Didyouforgettoinviteher？W:Shewasgoingtocome,butthenchangedhermind.〔分析〕根據(jù)對話可知：她本想來，但后來改變了主意。所以答案為A。3、推理判斷題1）關于人物關系、職業(yè)、身份的試題此類試題在對話中沒有對人物身份、關系等作直接的說明，而是要根據(jù)對話中所提供的特定情境和談話內容，對說話的人的身份、職業(yè)、關系進行推理判斷，常見的提問方式有：Whoistheman(woman)?What'sthejoboftheman?What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?What'stheman/woman?以下是常見的對話者關系：husband—wife；teacher—student；Boss—employee；waiter—customer；Doctor—patient；parents—kid；Classmates；roommates；shopassistant—customer等。例15：What'sthejoboftheman?A.Heisataxidriver.B.Heisaconductor.C.Heisabusdriver.錄音稿：W:DoyouthinkyoucantakemetotheGrandHotelin30minutes?M:Itdependsonwhetherthetrafficistooheavy...Anyhow,I'lltrymybest.You'vegotenoughtime.W:HowmuchshouldIpay?M:Er.$12.75,please.Here's$15.Giveme$1.00back,please.〔分析〕根據(jù)對話中要求送到theGrandHotel以及付12.75美圓可知，只有出租車才能這樣做，所以選A。例16：What'stherelationshipbetweenthetwospeakers?A.Fatheranddaughter.B.Strangers.C.Teacherandstudent.錄音稿：M:Mary,wherewereyouyesterday?W:Iwashereatschool.M:Oh,really?Butyouwerenothere.Youwereabsent.W:Sir,ifyouhadalreadyknownthat,whydidyouaskme?〔分析〕根據(jù)對話中出現(xiàn)的school，Sir等分析，對話應該是在師生之間展開的,所以選C。關于地點、方位的問題對話中經常并不直接出現(xiàn)說話的地點，而是要考生根據(jù)對話內容可判斷說話人的談話背景。此類試題常見的提問方式是：Wheredoestheconversationtakeplace?Wherearethetwospeakersnow?Whereisthemangoingnow?常見的地點有：inashop；inarestaurant；atahotel；inthelibrary；inthepostoffice；attheairport；inthehospital；intheschool；intheoffice等。例17：Wheredoestheconversationtakeplace?A.OnaplaneB.InabusC.Inahospital錄音稿：W:I'msorry,butthereisnosmokingonthisflight.M:Oh,Ididn'tknowthat.Sorry.〔分析〕根據(jù)短語onthisflight可判斷是在飛機上，所以選A。例18：Wherearethetwospeakers?A.Attheman'shouse.B.Inarestaurant.C.Onafarm.錄音稿：W:Whatwouldyouliketohave,sir?M:Well,I'dliketohaveanapplejuiceandachickensandwich.〔分析〕根據(jù)第一句話可知是提供某種服務類型的人，第二句話里的anapplejuiceandachickensandwich，可判斷是吃飯的地方，所以選B。例19：Wheredoesthemanwanttogo?A.Europe.B.TheUSA.C.HongKong.錄音稿：M:WewanttotakethekidstoDisneylandthissummerholiday?W:You'regoingtotheUSA?OrareyougoingtoEurope?M:Notthatfar.ThereisaDisneylandinHongKong.〔分析〕對話中有好幾個地點，但男子講不去那么遠，香港就有Disneyland，從而可判斷應選C。推測、理解領會對話的觀點、態(tài)度及意圖這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過文中的重要細節(jié)、具體事實，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態(tài)度等，這類題能測試出考生在聽力方面的綜合素質。常見的提問方式有：Whatdoestheman(woman)mean?Whatdowelearnfromtheman's(woman's)reply?Howdoesthemanfeel...?Whatdoestheman(woman)suggest…?例20：Whatdoesthewomanmean?Shedoesn'tlikepicnickingatall.Shewentonapicnicyesterday.Sheisverybusytoday.錄音稿：M:Wouldyouliketogoonapicnicwithmetoday?W:Idon'tthinkso.IfIhadn'tgoneonapicnicyesterday,I'dbeveryhappytogowithyoutoday.〔分析〕根據(jù)對話中的虛擬語氣，我們可知昨天進行了野炊，所以選B。例21：Whatdoyouknowfromtheconversation?A.Themanhadtoworkovertime.B.HenryfailedtomeetthemanC.Themanhadatrafficaccident錄音稿：M:Ifthetrafficwasn'tsobad,Ishouldhavebeenhomebysixo'clock.W:Whatapity.Henrywasheretoseeyou.〔分析〕根據(jù)第一句本該六點鐘到但未到(shouldhavebeenhome)，第二句太遺憾了，Henry來看你的，用的是過去時態(tài)，所以可以判斷答案為B。例22：Howdidthewomanfeelaboutthefilm?A.Interesting.B.Exciting.C.Dull.錄音稿：M:Didyouwatchthemidnightfilmlastnight?W:Yes,butIonlywatchedpartofit.M:Ireallylikedit.Ithinkitisreallyexciting.W:Exciting?Ifellasleepduringthefilm.〔分析〕根據(jù)對話，女生在說話時重復了exciting一詞，表示不同意對方的意見，接著還說在看電影時睡著了，所以可斷定她認為這電影Dull。例23：Whatdoesthemansayabouthisdrink?ThedrinkisOK.Thedrinkisnotasgoodasexpected.Thereisnosodainhisdrink.錄音稿：W:Isyourdrinkallright,sir?M:Itcoulddowithalittlemoresoda.W:Justaminute.〔分析〕對話中沒有直接說Thedrinkisnotsogood，而是用了一個委婉的說法表明了自己的態(tài)度：需要再加一點蘇打。所以答案是B。例24：(1)HowdoesthemanfeelaboutDavid'swayofsleeping?A.It'seffective.B.It'sstrange.C.It'sthebest.(2)Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavid's.

Peopleneedlongerhoursofsleep.Peoplehavedifferentsleepinghabits.錄音稿：M:HowcomeDavidisalwayssofullofenergy?W:Hehasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping.M:Whatisthat?W:Hetakesashortsleepforanhoureverysixhoursandhasatotaloffourhoursofsleepeachday.M:Wheredidhegetthatstrangeidea?W:Hereadfromabookwhichsaiditwasthebestwayforhumanbeings,andhebelievedit.M:Howmanyhoursdoyousleepaday?W:Ineedatleastsevenhours.IoncetriedtofollowDavid'sexample,butitneverworkedoutforme.M:IfIsleepduringtheday,Icanneverwakeup.W:NoteveryoneisaDavid,Iguess.〔分析〕第一題：對話中女士介紹了David的睡眠方式后，男士繼續(xù)提出疑問：Wheredidhegetthatstrangeidea?所以可知他認為David的睡眠方式奇怪。第二題：此題要根據(jù)整個對話的內容判斷才能得出結論：首先是女士對這種睡眠方式的嘗試和結果：IoncetriedtofollowDavid'sexample,butitneverworkedoutforme.然后男士的觀點：IfIsleepduringtheday,Icanneverwakeup.再根據(jù)最后一句NoteveryoneisaDavid，可判斷答案為Peoplehavedifferentsleepinghabits.五、掌握答題技巧1?放松心情，做好預測很多考生可能有過這種經歷，由于聽力第一部分只播放一遍，加之開始不熟悉說話人的語音、語調和語速，而自己又不希望失掉一分，于是思想高度集中，心跳加快，精神緊張，這樣反而丟掉開頭的一分。因為丟掉一分，情緒不佳，導致接下來的幾道題連連失手。針對這種情況，考生在考試開始時不妨自己做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態(tài)。如果萬一某一句話聽不明白，應該大大方方地放棄，以免影響后面的答題。聽力測試的每段對話或講話的考點都要集中在一些主要信息和重要細節(jié)上?？忌鷳撛跁r間運用方面有超前意識，充分利用有限時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項，從而確定是考查事件細節(jié)(如地點、時間、數(shù)字、職業(yè)、身份關系)，還是考查標題、中心思想，并推測聽力材料的可能意向。做到事先有思想準備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的有關信息。例如：What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?Husbandandwife.Waiterandcustomer.Studentandteacher.〔分析〕根據(jù)聽力試題,考生可以預測到該對話肯定是側重于對話人的身份,所以在聽力過程中抓住透露雙方關系的關鍵詞即可。B.Abookseller.C.Awriter.再如：WhoisChrisPaine?A.Acomputerengineer.B.Abookseller.C.Awriter.〔分析〕根據(jù)題干和選項可知該題是判斷ChrisPaine的職業(yè)。聽錄音時應把注意力放在有關職業(yè)的詞語上。例3：Whatdidthemanwanttodothisweekend？A.Gotothecinema.B.Goonanouting.C.SurftheInternet.〔分析〕根據(jù)試題，我們知道這明顯是考查細節(jié)的題目，我們要注意聽對話中是不是有與cinema，outing，Internet相關的內容，還是直接提到這些活動安排。做好筆記，把握細節(jié)在聽力材料較長，干擾項也較多的情況下，學會邊聽邊做筆記尤為重要。考生應該用自己熟悉的符號來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點、年齡、價碼等數(shù)字和關鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對于提高正確率大有幫助。高考聽力的第二部分LongerConversation所占時間較長，如果考生能夠培養(yǎng)一定的速記技巧，有助于保持部分聽力內容，幫助記憶。畢竟高考的長篇對話時間并不算太長，高三考生只要進行初級的入門速記鍛煉，不必把聽到的所有內容寫下來，只要捕捉一些關鍵性問題即可，比如時間、地點、數(shù)字以及相關信息等等?？忌梢試L試以下技巧：①運用速記符號：例如：fup；Jdown；—left；—right；=equal②使用縮寫符號：例如：PRC=People'sRepublicofChina;e.g.=forexample③發(fā)明并運用字母的縮寫形式考生可以在平時訓練時，本著便于記憶、快速、容易聯(lián)想的原則，發(fā)明一些只需自己明白的字母搭配來表示相應的信息。例如：mchs=machines;mfr=manufacturer通過運用這些字母和符號，幫助考生儲存信息，幫助回憶。注意特殊句型，把握關鍵詞1)考生要注意轉折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態(tài)的轉換，要學會透過轉折和讓步把握說話者的真正意圖。表轉折的常見詞是“but”，一般來說聽者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表轉折和讓步意義的詞還有：though，although，eventhough，evenif，inspiteof，despite，unless，insteadof，however及whatever(=nomatterwhat)之類引導讓步狀語從句的表達法。例如：M:I'mthinkingaboutjoiningacompanybasketballteam.Iwasthestarplayerinhighschool.W:Yeah,butthatwastwentyyearsago,beforewehadmarried.Look,Idon'twantyouhavingaheartattackrunningupanddownthecourt.Whatdoesthewomanmean?Themanisgoodatplayingbasketball.Themanusedtobegoodatplayingbasketball.Themanhasneverbeengoodatplayingbasketball.〔分析〕根據(jù)對話，我們知道themanwasthestarplayerinhighschool，butitwastwentyyearsago，所以只能選B。另外，要注意一些表示否定意義的關鍵詞、詞組，如：no，not，never，seldom，hardly，doubt，neither，too...to，little，few，unhappy等?？忌€應該了解，虛擬語氣表示與事實相反，掌握虛擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用對理解聽力材料很有幫助。例如：M:Whatdoyouthinkofmypaper?W:Theideasaregood.IfIwereyou,though,I'drewritethelasttwoparagraphstomakeitbetter.Whatdoesthewomanthinkoftheman'spaper?A.Itisnotcomplete.B.Thehandwritingisverypoor.C.Somepartsofitaren'twellwritten.〔分析〕根據(jù)對話內容，該女士使用了虛擬語氣，同時有表示讓步的副詞though，所以答案為C。2）識別關鍵詞的技巧①透露說話人身份的關鍵詞如果考生可以通過關鍵詞很快判斷對話者的關系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關背景知識，進一步加深對聽力材料的理解。例如：Ijustcan'tbelieveyouareapoliceofficer，Kay.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobealawyer.如果考生意識到該對話中的關鍵詞為inhighschool,那么他馬上可以意識到這是兩個老同學之間的對話。又例：Goodmorning,ladiesandgentlemen.WelcometoUniversalStudio.I'dliketoguideyouallthewayintheamazingparkandsharethewonderfulmomentswithyou.這段話的關鍵詞是guide,park,從中考生可以推斷說話人是導游。②透露地點/場合的關鍵詞考生如果善于捕捉聽力材料中的關于地點或場合（即語言環(huán)境）的關鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關系等等。如果對話中出現(xiàn)specialprice，那么對話很可能發(fā)生在商店；treatment，therapy等詞可以透露出醫(yī)患關系，以下是有關機場或者旅館的關鍵詞：Checkin入住登記checkout結賬porter搬luggage行李bookaroom預定房間doubleroom雙人房passenger乘客economyclass經濟艙bus