-7-小朋友園中班教案《貪吃的斯萊克》含反思【--中班語言教案】中班教案《貪吃的斯萊克》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看畫面，比較畫面上消失的動(dòng)物形象和大小，把握故事情節(jié)進(jìn)展的挨次，并愿意敘述畫面和情節(jié)，觀賞故事，感知幽默好玩的故事情節(jié)，體驗(yàn)童話故事中夸張的情節(jié)所帶來的樂趣，能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事，快來看看小朋友園中班《貪吃的斯萊克》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀賞故事，感知幽默好玩的故事情節(jié)，體驗(yàn)童話故事中夸張的情節(jié)所帶來的樂趣。2、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看畫面，比較畫面上消失的動(dòng)物形象和大小，把握故事情節(jié)進(jìn)展的挨次，并愿意敘述畫面和情節(jié)。3、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)預(yù)備：1、角色圖片：蛇、小老鼠、小狗、小猴子、小熊、老虎、獅子、大象。2、ppt課件。3、一段歡快的《看那大蛇》音樂，馬戲團(tuán)音樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。師：小朋友，今日老師帶來了一位動(dòng)物伴侶，猜猜會(huì)是誰嗎？（小蛇音樂）老師演示圖1邊說：哈哈！你們猜對(duì)了。它就是一條蛇，名字叫斯萊克，而且它還是一條貪吃的蛇呢！誰能說說貪吃是什么意思？（導(dǎo)入故事主角，孩子們喜愛并熟識(shí)這條小蛇，由于這是蛇年送給孩子的禮物，陪伴在孩子們很多活動(dòng)中。這里，老師拿出貪吃，孩子們能夠結(jié)合自己切身體會(huì)，用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)詞的理解，進(jìn)入繪本的心情被充分地激發(fā)出來了。）二、猜想畫面，感知故事。1、師：小朋友說得真對(duì)！這不，今日一大早斯萊克就出門去找東西吃了。你們猜猜看它找到東西吃了嗎？會(huì)是什么東西呢？2、打開課件（圖三）設(shè)置懸念讓小朋友看著剪影猜想它的肚子里有什么？師：呀！這是什么地方？（黑洞洞的，原來是在斯萊克的肚子里呀?。┛炜?，斯萊克吃了些什么呀？幼：大象師：哦！從哪兒看出來的？（通過繪本前置，讓小朋友先觀看剪影，初步感知、猜想被吃進(jìn)肚子的動(dòng)物，為后續(xù)情節(jié)買下伏筆。孩子觀看特別細(xì)致，甚至找出動(dòng)物明顯特征，以及肚子凹凸的不同，在肚子里閃耀的幾雙眼睛等等。）三、集體閱讀，理解故事。1、師：它究竟吃了些什么呢？又是怎樣吃的呢？讓我們一起來看看吧！2、老師打開課件，引導(dǎo)小朋友逐一認(rèn)真觀看畫面，對(duì)故事進(jìn)行大膽猜想和敘述。3、師（出示圖一（老鼠）：畫面上有誰？發(fā)生了什么事？從哪里看出的？假如你是小老鼠，你會(huì)怎么做？4、斯怎么吃小動(dòng)物的？學(xué)一學(xué)。為什么要說吞著吃呢？（小朋友理解并學(xué)做吞的動(dòng)作）5、老師做小老鼠，小朋友扮斯萊克，學(xué)一學(xué)。（第一次的吃，師幼重點(diǎn)觀看圖片細(xì)節(jié)描述，有的小朋友說小老鼠在抖，特別怕；有的說小老鼠嘴巴張得大大的，似乎在說：別吃我。；有的說斯萊克好快樂，說明孩子愿意敘述細(xì)化的畫面和情節(jié)，這時(shí)，老師有針對(duì)性地追問，有助于關(guān)心小朋友調(diào)整觀看范圍，提高認(rèn)真觀看的力量。）6、接著引導(dǎo)小朋友觀看圖二、圖三（小狗小猴）：斯萊克又發(fā)覺了誰？（出示剪影）？猜猜看，小朋友一起喊出來，斯萊克會(huì)怎么做呢？一起學(xué)一學(xué)，（小朋友用叫出出示狗、猴，并仿照兩動(dòng)物特征，仿照啊嗚一口，夸張的吞的動(dòng)作，師幼互動(dòng)）（這里的情節(jié)與前面的基本一樣，這次以動(dòng)作語言并存，師幼樂觀互動(dòng)鞏固、進(jìn)行情節(jié)進(jìn)展，則是讓小朋友敘述愿望得以滿意基礎(chǔ)上的一次再提高，是一種敘述力量的提升。）7、師做蛇摸肚子狀：我一口吞下了小老鼠、小狗、小猴，肚子還是餓餓，再去吃點(diǎn)啥？8、小朋友自由爭(zhēng)論、猜想。9、觀看圖四（小熊、老虎、獅子、大象）：呀！你們看！貪吃的斯萊克又一口氣接連著吃下了那些動(dòng)物？（老師演示課件逐一出示各個(gè)動(dòng)物讓小朋友說出名字來）（先出示剪影讓小朋友觀看后猜想，再呈現(xiàn)原形）（《綱要》指出：老師要做小朋友活動(dòng)的支持者，采納自由敘述在前，個(gè)別敘述在后的方法，主要是滿意小朋友當(dāng)時(shí)急迫想敘述的愿望，較好地滿意了小朋友急于表達(dá)的內(nèi)在需要。）10、師：貪吃的斯萊克總共吃了哪些動(dòng)物？（隨小朋友的回答老師逐一出示角色圖片）。師：那它第一個(gè)吃掉了誰？其次個(gè)吃掉了誰？??誰情愿上來排列一下呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)按動(dòng)物出場(chǎng)挨次排列圖片）師：你有沒有發(fā)覺斯萊克吃的動(dòng)物有什么好玩的地方？（引導(dǎo)小朋友感知比較畫面動(dòng)物的大小，把握先后挨次。通過回憶、排序，比較畫面上消失的動(dòng)物形象和大小來梳理故事進(jìn)展情節(jié)）11、斯萊克吃得飽飽的，你們猜猜看它吃飽了會(huì)干什么？小朋友自由說。呼嚕聲師（出示圖六）：這時(shí)，小動(dòng)物們?cè)谒谷R克的肚子里會(huì)干什么呢？你是怎么知道的？（引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看畫面上的動(dòng)物的眼睛）（出示圖五同時(shí)伴隨打呼嚕的聲音小朋友學(xué)）12、師（出示圖七）：我們?cè)賮砜纯此谷R克。咦？這是什么呀？毛毛蟲爬到了斯萊克鼻子上，你們覺得斯萊克會(huì)有什么感覺呢？肚子里的小動(dòng)物們呢？（讓小朋友結(jié)合平常生活談?wù)劜W(xué)打一聲洪亮的噴嚏）會(huì)發(fā)生什么事情呢？（讓小朋友猜想后出示圖八）（對(duì)小朋友提出了推想性的問題，是為了讓小朋友對(duì)畫面以外的內(nèi)容進(jìn)行有依據(jù)的合理猜想，進(jìn)行由表及里的分析。）13、師（出示圖九）：快看！小動(dòng)物怎么了？它們會(huì)被噴到哪里去呢？播放歡快的馬戲團(tuán)音樂小朋友與同伴開展?fàn)幷摚杂刹孪胄?dòng)物會(huì)去哪里？請(qǐng)個(gè)別小朋友在集風(fēng)光前說說后老師點(diǎn)出在音樂聲中的馬戲團(tuán)外觀，讓小朋友觀看后得知是馬戲團(tuán)14、師：小動(dòng)物們?cè)隈R戲團(tuán)會(huì)做些什么呢？小朋友猜想15、小朋友是團(tuán)長，開頭宣布，幼說。（老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)逐一出示小動(dòng)物，讓小朋友再次感受動(dòng)物形象的從小到大疊羅漢的排列挨次。）師：小朋友們看到了這樣的表演會(huì)怎們說呢？馬戲團(tuán)的團(tuán)長會(huì)說些什么呢？四、完整觀賞，加深理解。五、開展?fàn)幷?，提升閱歷。師：你覺得故事里哪里最好玩？為什么？師：你喜愛斯萊克嗎？說說你的理由?；顒?dòng)延長：師：現(xiàn)在貪吃的斯萊克肚子里又空蕩蕩的了，它又要去找東西吃了。又會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？讓我們也變成一條小蛇跟著斯萊克到外面去看看吧?。ㄒ魳?，師幼一起隨音樂邊做小蛇邊游出教室，結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：剛剛升入中班的小朋友在語言表達(dá)上已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，他們能夠做到想說、敢說、情愿說，可是他們還不能做到很好地組織語言與完整地表達(dá)自己的想法，也不能做到按挨次一頁一頁地翻看，需要老師的引導(dǎo)。因此，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位為對(duì)閱讀有愛好，初步感知故事的幽默、好玩，學(xué)會(huì)仔細(xì)看圖查找故事情節(jié)的進(jìn)展，能大膽而合理的想象，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)把握故事情節(jié)進(jìn)展的挨次，并愿意敘述細(xì)節(jié)畫面是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。1、環(huán)節(jié)緊扣、設(shè)置懸念。老師在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能準(zhǔn)時(shí)的提出有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)小朋友觀看畫面、敘述畫面，進(jìn)行對(duì)話閱讀、猜想閱讀、共情閱讀。能抓住閱讀活動(dòng)的主要教學(xué)特點(diǎn)，閱讀中老師真正把自己也變成了孩子來閱讀畫面，并留下足夠的時(shí)間讓孩子去觀看、對(duì)比、想象、猜想、驗(yàn)證、最終獲得與猜想吻合的的驚喜或不符的驚異。很好的調(diào)動(dòng)了小朋友的閱讀愛好，小朋友的樂觀性較高。2、關(guān)注細(xì)節(jié)，動(dòng)靜結(jié)合。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是一節(jié)以閱讀教學(xué)為主的語言集體教育活動(dòng)，故事中許多擬聲詞啊嗚、吞的反復(fù)消失，使故事布滿了趣味性，斯萊克滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合孩子的仿照與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以嬉戲貫穿始終，老師牢牢抓住故事形象斯萊克餓、貪吃的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子用自己能夠理