-4-小朋友園中班教案《小動(dòng)物過橋》含反思【--中班語言教案】中班教案《小動(dòng)物過橋》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力量，能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展平衡力量，進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，快來看看小朋友園中班《小動(dòng)物過橋》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展平衡力量。2、培育初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力量。3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1．平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的四周。3．錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾（供小朋友擦汗用）活動(dòng)過程：一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)老師引導(dǎo)小朋友在音樂伴隨下做自己寵愛的各種小動(dòng)物的仿照動(dòng)作。二、熟識(shí)器材、探究玩法1、老師：今日我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開聯(lián)歡會(huì)，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。老師帶領(lǐng)小朋友將場(chǎng)邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場(chǎng)中間搭成各種橋。2、老師：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜愛的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。3、小朋友分組活動(dòng)，每組選出小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，老師觀看指導(dǎo)。4、鼓舞小朋友大膽走過平衡木，提示小朋友找人空的小橋走，不要碰撞同伴。三、溝通共享、重點(diǎn)練習(xí)1、請(qǐng)小朋友相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又平安？2、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的小朋友示范過橋，其他小朋友觀看。3、引出持物走獨(dú)木橋方法（1）老師：小動(dòng)物們，下面我們來做過橋表演的嬉戲好嗎？過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰能英勇地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。（2）老師示范拿玩具過橋。（3）小朋友分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。（4）.老師觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺大膽英勇及動(dòng)作方法多的小朋友。四、放松身體、整理整理器材1、小朋友仿照小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。2、表揚(yáng)英勇大膽、樂觀參加活動(dòng)的小朋友。3、師生共同整理整理活動(dòng)器具。五、結(jié)束活動(dòng)：活動(dòng)反思：本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了小朋友的主體地位。從小朋友隨音樂自主做小動(dòng)物仿照操；老師和小朋友一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到小朋友按自己喜愛的動(dòng)作方法過橋，無不體現(xiàn)了在老師的引導(dǎo)下，讓小朋友最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使小朋友成為嬉戲的仆人這一教學(xué)理念。充分而符合小朋友愛好的運(yùn)動(dòng)器材為小朋友的自主探究供應(yīng)了良好的物質(zhì)條件。在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的嬉戲中，我給孩子們預(yù)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诹私饬随覒騼?nèi)容和規(guī)章后，讓孩子們自由選擇我給他們預(yù)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們特別快樂，也特別協(xié)作我。我選出三個(gè)力量比較強(qiáng)的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，每個(gè)小朋友都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。孩子們特別聰慧，樂觀動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的愛好都特別高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得特別順當(dāng)，我也覺得輕松開心。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為小朋友供應(yīng)了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓舞孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探究多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的樂觀性，提高他們的平衡力量。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使小朋友感到單調(diào)乏味，因而我給小朋友戴上他們喜愛的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng)，使小朋友在好玩的活動(dòng)情節(jié)中樂觀主動(dòng)地投入嬉戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理支配非常重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)心設(shè)計(jì)，科學(xué)支配，全方位重視，