第12頁(yè)共12頁(yè)軟件工程專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?2023年?___年?___月，?我離開(kāi)了學(xué)?校，進(jìn)入了?最后一學(xué)期?的頂崗實(shí)習(xí)?階段。從離?開(kāi)學(xué)校的那?天起，我就?當(dāng)自己是一?個(gè)正式的員?工，做好了?經(jīng)歷重重困?難的準(zhǔn)備，?我始終堅(jiān)信?，我的努力?與堅(jiān)持不懈?不會(huì)白費(fèi)，?我的未來(lái)不?是夢(mèng)。一?、實(shí)習(xí)單位?介紹__?_有限公司?是我現(xiàn)在實(shí)?習(xí)的單位，?它成立于_?__年，是?從事教育軟?件、數(shù)字化?教學(xué)資源、?多媒體產(chǎn)品?等開(kāi)發(fā)、制?作的專(zhuān)業(yè)公?司；是__?_省信息產(chǎn)?業(yè)廳認(rèn)定的?雙軟企業(yè)、?___省新?聞出版局審?核認(rèn)定的電?子出版物開(kāi)?發(fā)制作單位?。公司長(zhǎng)期?承擔(dān)高校及?教育管理部?門(mén)的數(shù)字化?教學(xué)資源、?教務(wù)教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)科研等?管理系統(tǒng)的?開(kāi)發(fā)和信息?化項(xiàng)目建設(shè)?。如：《數(shù)?字化教學(xué)資?源庫(kù)-名師?名課網(wǎng)系統(tǒng)?》、《OA?辦公系統(tǒng)》?等多個(gè)系統(tǒng)?平臺(tái)。智風(fēng)?公司多年來(lái)?致力于網(wǎng)絡(luò)?課程的建設(shè)?服務(wù)工作，?擁有一支專(zhuān)?業(yè)化的開(kāi)發(fā)?團(tuán)隊(duì)，通過(guò)?嚴(yán)格的開(kāi)發(fā)?流程和創(chuàng)新?的教學(xué)理念?為廣大院校?提供優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)。專(zhuān)業(yè)?化的研發(fā)隊(duì)?伍：從教學(xué)?設(shè)計(jì)、技術(shù)?開(kāi)發(fā)，到交?互設(shè)計(jì)、視?覺(jué)設(shè)計(jì)、資?源素材制作?等各個(gè)方面?，全面解決?您的后顧之?憂(yōu)；豐富的?開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)：?業(yè)已開(kāi)發(fā)的?課程中有4?2門(mén)被評(píng)為?國(guó)家級(jí)精品?課程，累計(jì)?開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)?課程已逾1?000門(mén)。?二、實(shí)習(xí)?崗位、主要?過(guò)程、主要?內(nèi)容、主要?工作、收獲?我在該公?司任職軟件?開(kāi)發(fā)工程師?，剛實(shí)習(xí)的?第一個(gè)星期?，主要的工?作是熟悉公?司的開(kāi)發(fā)框?架及開(kāi)發(fā)流?程，及時(shí)完?成項(xiàng)目經(jīng)理?派發(fā)的任務(wù)?。從第二個(gè)?星期開(kāi)始，?我就開(kāi)始接?觸公司的開(kāi)?發(fā)項(xiàng)目。令?我印象最深?、體會(huì)也最?深的一個(gè)項(xiàng)?目是《__?_學(xué)___?周年校慶系?統(tǒng)》。該項(xiàng)?目不僅開(kāi)發(fā)?時(shí)間短（只?有一個(gè)月的?時(shí)間），最?主要的是需?求不清。在?客戶(hù)與公司?的雙重壓力?下，我們這?組人（共_?__人）在?與客戶(hù)只溝?通了兩次的?需求下，我?們就開(kāi)始動(dòng)?工。該項(xiàng)目?的用戶(hù)主要?分為校領(lǐng)導(dǎo)?和嘉賓。針?對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和?嘉賓進(jìn)行相?應(yīng)的車(chē)輛、?餐廳、賓館?、會(huì)場(chǎng)、時(shí)?間、志愿者?的安排，要?有沖突提示?功能。如：?在一個(gè)重疊?的時(shí)間段內(nèi)?，一個(gè)人不?能同時(shí)參加?兩項(xiàng)及以上?活動(dòng)；一輛?車(chē)安排的人?數(shù)不能超過(guò)?他的最大承?載數(shù)等等。?在做這些功?能的時(shí)候，?我們有過(guò)以?人為基礎(chǔ)，?分配車(chē)輛、?餐廳等資源?，也有考慮?過(guò)以資源為?主，分配人?員等種種意?見(jiàn)。在每一?次意見(jiàn)有了?分歧以后，?我們都要討?論，各抒己?見(jiàn)。這種方?式使我樂(lè)于?表達(dá)自己的?想法，當(dāng)我?的想法得到?了其他同事?的認(rèn)可時(shí)，?那種感覺(jué)無(wú)?法用言語(yǔ)來(lái)?表達(dá)。即使?是自己的想?法錯(cuò)了，但?聽(tīng)到同事的?另一番看法?，使我茅塞?頓開(kāi)，也有?了收獲的喜?悅。由于項(xiàng)?目太緊，我?們經(jīng)常加班?，每晚都要?坐末班車(chē)回?去，好幾次?回來(lái)后倒頭?就睡，周末?也沒(méi)得休息?。正是有了?這些無(wú)以言?表的感覺(jué)才?使我對(duì)這個(gè)?項(xiàng)目，對(duì)這?個(gè)階段很難?忘。在項(xiàng)目?的功能方面?，我負(fù)責(zé)所?有基礎(chǔ)信息?的添加與列?表顯示。在?做這些的時(shí)?候，與我在?學(xué)校做的項(xiàng)?目的最大不?同是分頁(yè)都?是用的存儲(chǔ)?過(guò)程，驗(yàn)證?最好要做到?客戶(hù)端和服?務(wù)端同時(shí)驗(yàn)?證。還涉及?到站內(nèi)信互?發(fā)、打印、?導(dǎo)出、發(fā)郵?件等這些我?以前看似很?神奇的東西?，現(xiàn)在我已?把神奇變?yōu)?了現(xiàn)實(shí)。?在這半年多?的工作實(shí)踐?中，我學(xué)到?了很多，這?些都是作為?學(xué)生學(xué)不到?的，如：?1、我參與?的都是團(tuán)隊(duì)?合作的項(xiàng)目?，無(wú)論是在?自己公司，?還是在合作?公司，我們?都講究團(tuán)隊(duì)?精神。在信?任自己和他?人的基礎(chǔ)上?，思想統(tǒng)一?，行動(dòng)一致?，這樣的團(tuán)?隊(duì)一定會(huì)攻?無(wú)不克、戰(zhàn)?無(wú)不勝。我?們的很多工?作是一起完?成的，在這?個(gè)過(guò)程中，?大家互相提?醒和補(bǔ)充，?極大提高了?工作效率，?所有的工作?中溝通是最?重要的，一?定要把信息?處理的及時(shí)?、有效和清?晰。2、?每一個(gè)項(xiàng)目?在開(kāi)始著手?的第一步，?一定要和客?戶(hù)把需求溝?通清楚，只?有了解了項(xiàng)?目的需求，?才有可能真?正做好一個(gè)?項(xiàng)目。我們?需要向客戶(hù)?提出要求客?戶(hù)提供所有?涉及該項(xiàng)目?的資料，每?次與客戶(hù)見(jiàn)?面都需要熟?悉業(yè)務(wù)與程?序的最少一?至兩個(gè)程序?員隨時(shí)記錄?需求。3?、工作中，?有一個(gè)無(wú)論?是技術(shù)，還?是經(jīng)驗(yàn)都比?較讓人肯定?的前輩帶領(lǐng)?，將任務(wù)詳?細(xì)化，詳細(xì)?到每個(gè)頁(yè)面?、甚至是一?個(gè)頁(yè)面中的?圖片什么時(shí)?候做好，做?到什么程度?，這樣把工?作進(jìn)度有計(jì)?劃有方向的?暫定下來(lái)，?做事很有效?率。4、?每天的工作?小結(jié)真的很?重要，這讓?我們每天都?有計(jì)劃的知?道自己干了?什么，不是?漫無(wú)目的的?工作。5?、工作并不?是一成不變?的，也許有?一天你要去?其他崗位幫?忙，所以同?事之間的技?術(shù)要互相學(xué)?習(xí)，也許有?一天，公司?需要你發(fā)揮?其他的技能?幫忙，所以?互相學(xué)習(xí)也?是很重要的?，我在公司?，深有感觸?，除編程之?外，切圖、?界面設(shè)計(jì)等?工作都干過(guò)?。三、體?會(huì)轉(zhuǎn)眼，?出來(lái)社會(huì)都?已大半年，?已是半個(gè)社?會(huì)人了。不?能再向?qū)W生?那樣，某些?時(shí)候可以隨?心隨意。頂?崗實(shí)習(xí)，為?我們提供了?一個(gè)很好的?實(shí)踐機(jī)會(huì)，?可以讓我們?更好的把理?論應(yīng)用于實(shí)?踐，在實(shí)踐?中領(lǐng)悟理論?，更可以學(xué)?習(xí)到很多書(shū)?本上學(xué)習(xí)不?到的、甚至?比理論知識(shí)?更實(shí)用的業(yè)?務(wù)知識(shí)。而?且，這些實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)?疑是我們畢?業(yè)后就業(yè)的?一大籌碼。?作為一個(gè)成?年人，作為?一個(gè)社會(huì)職?業(yè)人，任何?時(shí)候都要守?規(guī)矩，做好?自己的本分?，承擔(dān)起自?己所需要承?擔(dān)的責(zé)任。?經(jīng)歷了__?_家公司的?工作，我漸?漸的認(rèn)識(shí)到?，每一份工?作或每一個(gè)?工作環(huán)境都?無(wú)法盡善盡?美，但每一?份工作中都?有許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)和資?源，如失敗?的沮喪、自?我成長(zhǎng)的喜?悅、溫馨的?工作伙伴、?值得感謝的?客戶(hù)等等，?這些都是工?作成功者必?須體驗(yàn)的感?受和必備的?財(cái)富。如果?每天懷著感?恩的心情去?工作，在工?作中始終牢?記“擁有一?份工作，就?要懂得感恩?”的道理，?你一定會(huì)收?獲很多很多?。在你收獲?很多很多的?同時(shí)，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)自己已?經(jīng)在鍛煉中?變得勇敢，?堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀?，闊達(dá)。這?樣的你，是?不斷前進(jìn)的?走在成功的?路上的。?軟件工程專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?___【二?】時(shí)間過(guò)?的很快，轉(zhuǎn)?眼間已經(jīng)實(shí)?習(xí)將近__?_個(gè)月，其?中有___?個(gè)月是屬于?完全被流放?的。最先?在內(nèi)部系統(tǒng)?組參與內(nèi)部?管理系統(tǒng)開(kāi)?發(fā)（str?uts+m?ysql+?sprin?g+hib?ernat?e），之后?是去做網(wǎng)絡(luò)?交換機(jī)軟件?的___測(cè)?試?，F(xiàn)在又?回歸內(nèi)部系?統(tǒng)，雖然在?___組期?間，編碼能?力被別人甩?在后頭，但?至少具有了?一些測(cè)試經(jīng)?驗(yàn)。至少?自己做的東?西，是真正?交付到了客?戶(hù)手上，到?也稍微有些?成就感。?1、淺談測(cè)?試一直以?來(lái)，我都認(rèn)?為測(cè)試是脫?離了軟件工?程范圍的工?作，不以為?屑。但在實(shí)?際情況中，?測(cè)試是既重?要且難以精?湛的.其真?正的壓力，?在于找不到?bug，責(zé)?任在你，而?不在于編碼?人員。一般?的測(cè)試人員?不懂編碼，?他們靠的是?日以累計(jì)的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和?想象力。而?要做到高級(jí)?測(cè)試工程師?，則一定要?懂編碼，因?為這是你完?全掌握整個(gè)?系統(tǒng)的方方?面面具體運(yùn)?作的前提。?但占主導(dǎo)地?位的，還是?大型系統(tǒng)的?集成測(cè)試經(jīng)?驗(yàn)。實(shí)際項(xiàng)?目中，編碼?時(shí)間一般只?占___%?左右，真正?耗費(fèi)時(shí)間的?是IT階段?的找bug?與對(duì)應(yīng)bu?g，此階段?基本評(píng)定了?coder?的編碼質(zhì)量?。2、程?序員的困惑?有些人，?以為教學(xué)視?頻和代碼看?多，自己就?懂的多，實(shí)?際做起來(lái)，?卻不知從何?下手，問(wèn)題?在那？如何?定位？如何?解決？通通?跟一樣能力?有關(guān)，de?bug追蹤?能力，也稱(chēng)?調(diào)試。在項(xiàng)?目組工作不?愁源碼資源?，但問(wèn)題是?蛋糕擺在面?前，你如何?去消化？?有位同事告?訴我：代碼?看幾遍都沒(méi)?用，要去抄?，例如一個(gè)?查詢(xún)模塊，?在此基礎(chǔ)上?去做具體記?錄的歷史記?錄查詢(xún)模塊?，你可能會(huì)?覺(jué)得很簡(jiǎn)單?，但實(shí)際情?況卻往往報(bào)?一堆異常，?配置問(wèn)題涉?及到方方面?面，以及數(shù)?據(jù)庫(kù)字段，?傳值問(wèn)題等?等，一大堆?對(duì)于新人來(lái)?說(shuō)很郁悶的?問(wèn)題。但不?用怕，只要?學(xué)會(huì)調(diào)試，?一個(gè)個(gè)問(wèn)題?去追蹤，一?個(gè)個(gè)去解決?，自然而然?，那段“源?碼”才真正?屬于你。?3、如何調(diào)?試追蹤如?果你能在短?短的時(shí)間內(nèi)?就看到問(wèn)題?點(diǎn)在那，放?下斷點(diǎn)去追?蹤，出去找?工作，絕對(duì)?沒(méi)問(wèn)題。出?現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)?候，不要光?看代碼，要?用實(shí)際行動(dòng)?去追蹤運(yùn)行?期間的具體?值，那是最?好途徑。e?clips?e是個(gè)很爽?的ide，?這點(diǎn)做的很?好。例如頁(yè)?面內(nèi)容顯示?不是自己想?要的數(shù)據(jù)，?我們要先從?數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)?語(yǔ)句去下手?，設(shè)置斷點(diǎn)?，一步一步?stepo?ver，讓?sql字段?（存取最終?sql語(yǔ)句?的字符串）?運(yùn)行到有值?，insp?ect進(jìn)去?看，如果還?看不出來(lái)，?就___它?，copy?后在sql?客戶(hù)端去實(shí)?際運(yùn)行，看?看實(shí)際查詢(xún)?出來(lái)的表是?什么，如果?是對(duì)的，有?可能就是頁(yè)?面調(diào)用的錯(cuò)?誤或者ac?tion邏?輯的傳值問(wèn)?題。頁(yè)面?錯(cuò)誤的調(diào)試?，基本方法?是用右鍵_?__實(shí)際網(wǎng)?頁(yè)查看源代?碼，cop?y到edi?tplus?，就能看到?具體錯(cuò)誤發(fā)?生在那幾行?。通常有幾?種常見(jiàn)的錯(cuò)?誤，例如：?缺少對(duì)象這?種很多時(shí)候?是有些被你?調(diào)用的字段?有可能為空?的情況出現(xiàn)?的，可以加?if（__?_=nul?l）語(yǔ)句加?保護(hù)。追蹤?的方法基本?就是用al?ert語(yǔ)句?，放在有可?能出錯(cuò)的地?方。4、?一些習(xí)慣?遇到問(wèn)題先?自己思考，?無(wú)從下手再?找高手幫忙?看看，注意?他幫你看的?思路，別在?一旁閑著，?看多了自己?也會(huì)了，不?然你一輩子?都停留在那?種水平，從?人身上學(xué)到?的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比書(shū)多的多?。解決了?一個(gè)問(wèn)題后?，要去究根?問(wèn)底去找到?問(wèn)題產(chǎn)生的?起因，以防?你下次遇到?類(lèi)似的問(wèn)題?再浪費(fèi)同樣?的時(shí)間。?把代碼寫(xiě)的?漂亮，注釋?、空行、規(guī)?范一樣不能?少，可讀性?是放在第一?位。曾經(jīng)看?過(guò)一個(gè)高手?寫(xiě)的代碼，?真的一看就?是不同水平?的人寫(xiě)的，?幾乎很__?_，讀起來(lái)?很流暢，方?便自己也方?便別人。?任務(wù)完后不?要呆著，去?要求經(jīng)理給?你更有挑戰(zhàn)?性的任務(wù)，?只要你肯去?嘗試，他們?就會(huì)對(duì)你另?言相看，把?三天的任務(wù)?一天加班搞?定，效率和?忠誠(chéng)都有了?，路也比較?好走了。?軟件工程專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?___【三?】時(shí)間過(guò)?得真快，轉(zhuǎn)?眼間，在山?大___活?就結(jié)束了。?四周的時(shí)?間能夠和山?大的同學(xué)一?起工作、學(xué)?習(xí)、生活我?感到非常的?榮幸，同時(shí)?也感覺(jué)到很?大的壓力，?作為電子商?務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生從事軟件?開(kāi)發(fā)感覺(jué)還?是有一定的?困難，特別?是我們還是?和山極大三?的學(xué)生一起?，在初來(lái)時(shí)?自己就有一?些不自信，?但隨著項(xiàng)目?的進(jìn)展，我?慢慢的找到?了自己的位?置，找到自?己的目標(biāo)，?雖然自己與?好的同學(xué)還?有差距，這?也給了我很?大壓力，但?是我相信沒(méi)?有壓力就沒(méi)?有動(dòng)力，所?以整個(gè)實(shí)訓(xùn)?過(guò)程中我都?在不斷地努?力。實(shí)訓(xùn)?期間讓我學(xué)?到很多東西?，不僅在理?論上讓我對(duì)?it領(lǐng)域有?了全新的認(rèn)?識(shí)，在實(shí)踐?能力上也得?到了很大的?提高，真正?的學(xué)到了_?__，更學(xué)?到很多做人?的道理，對(duì)?我來(lái)說(shuō)受益?匪淺。特別?是利用周六?上午的時(shí)間?山大為我們?安排的講座?讓我們了解?it領(lǐng)域一?些新的發(fā)展?動(dòng)態(tài)（范本?）以及一些?領(lǐng)先的技術(shù)?，讓我意識(shí)?到自己知識(shí)?的缺少，這?激勵(lì)我在以?后的學(xué)習(xí)、?工作、生活?中要不斷了?解信息技術(shù)?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本）以及?信息發(fā)展中?出現(xiàn)的新的?技術(shù)。除?此之外，我?還學(xué)到了如?何與人相處?，如何和人?跟好的交流?，我們組成?一個(gè)團(tuán)隊(duì)大?家一起開(kāi)發(fā)?一個(gè)項(xiàng)目，?大家的交流?溝通顯得尤?為重要，如?何將自己的?想法清楚明?白的告訴隊(duì)?友，如何提?出自己想法?的同時(shí)又不?傷害其他的?隊(duì)友的面子?，這些在我?的實(shí)訓(xùn)生活?中都有一些?體會(huì)?？墒?說(shuō)，第一次?親身體會(huì)理?論與實(shí)際相?結(jié)合，讓我?大開(kāi)眼界。?也是對(duì)以前?學(xué)習(xí)的一個(gè)?初審吧，相?信這次實(shí)訓(xùn)?多我以后的?學(xué)習(xí)、工作?也將會(huì)有很?很大的影響?，在短短的?二十幾天里?這些寶貴的?經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成?為我以后工?作的基石。?作為大二?的學(xué)生，經(jīng)?過(guò)兩年的在?校學(xué)習(xí)，對(duì)?程序設(shè)計(jì)有?了一些基本?的理性的認(rèn)?識(shí)和理解。?在校期間一?直忙于理論?的學(xué)習(xí)，沒(méi)?有機(jī)會(huì)也沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)來(lái)參?與我們項(xiàng)目?的開(kāi)發(fā)，所?以在實(shí)習(xí)之?前軟件按開(kāi)?發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)?是非常抽象?的，一個(gè)完?整的項(xiàng)目要?怎么來(lái)分工?以及完成該?項(xiàng)目所需要?的基本步驟?也不明確，?經(jīng)過(guò)這次實(shí)?訓(xùn)讓我明白?一個(gè)完整項(xiàng)?目的完成必?須團(tuán)隊(duì)分工?合作，并在?每個(gè)階段進(jìn)?行必要的總?結(jié)和檢查。?在我們項(xiàng)?目的開(kāi)發(fā)過(guò)?程中我們項(xiàng)?目的步驟：?詳細(xì)設(shè)計(jì)、?詳細(xì)設(shè)計(jì)r?eview?、編碼、編?碼revi?ew、單體?測(cè)試。在項(xiàng)?目開(kāi)發(fā)過(guò)程?中我也深刻?的體會(huì)到詳?細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一?個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?有明確的指?引作用，它?可以使開(kāi)發(fā)?人員對(duì)這個(gè)?項(xiàng)目所要實(shí)?現(xiàn)的功能在?總體上有具?體的認(rèn)識(shí)，?并能減少在?開(kāi)發(fā)過(guò)程中?出現(xiàn)不必要?的脫節(jié)。?經(jīng)過(guò)二十多?天的obb?ligat?o信息安全?管理的ja?va開(kāi)發(fā)，?是我對(duì)ja?va軟件開(kāi)?發(fā)平臺(tái)有了?更深一步的?了解，也對(duì)?nec公司?的obbl?igato?平臺(tái)有了一?定的了解。?這次實(shí)訓(xùn)?是對(duì)我們兩?年學(xué)習(xí)的一?個(gè)檢驗(yàn)，雖?然項(xiàng)目中很?多知識(shí)我們?在日常的學(xué)?習(xí)中都沒(méi)有?遇到，這同?時(shí)提醒我：?要想成為一?個(gè)合格的程?序員就有具?備一種自學(xué)?能力，在工?作中會(huì)遇到?很多從未接?觸過(guò)的問(wèn)題?，當(dāng)有了問(wèn)?題時(shí)要去解?決，在你不?斷努力，尋?找答案的過(guò)?程中，自己?的能力也在?潛移默化的?提升。有時(shí)?遇到問(wèn)題時(shí)?可能有很多?想法但卻不?知道那個(gè)正?確，這就讓?我們不斷地?去探索，不?斷地嘗試。?這次實(shí)訓(xùn)?也讓我深刻?的了解到，?不管在工作?中還是在生?活中要和老?師、同學(xué)保?持良好的關(guān)?系是很重要?的。做事首?先要先做人?，要明白做?人的道理，?如何與人相?處是現(xiàn)代社?會(huì)的做認(rèn)得?一個(gè)最基本?的問(wèn)題，對(duì)?已自己這樣?一個(gè)即將步?入社會(huì)的人?來(lái)說(shuō)，需要?學(xué)習(xí)的東西?很多。從?一起做項(xiàng)目?的同學(xué)身上?我看到了謙?虛謹(jǐn)慎、細(xì)?心努力的態(tài)?度，在以后?我的生活中?我還會(huì)留意?身邊同學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)，從他?們身上找尋?我所缺少的?品質(zhì)，不斷?學(xué)習(xí)。從老?師那里我看?到了企業(yè)人?的生活面貌?，沒(méi)有事情?可以不勞而?獲，今天老?師們能夠領(lǐng)?導(dǎo)我們是他?們之前努力?的結(jié)果，雖?然老師沒(méi)有?和我們講很?多公司里的?事情，可是?他們的言行?中所表現(xiàn)出?來(lái)的都是比?我們要嚴(yán)謹(jǐn)?的多的對(duì)工?作的態(tài)度。?在此次的?實(shí)訓(xùn)中我感?覺(jué)到我們最?大的不足就?是動(dòng)手的能?力太差，在?項(xiàng)目組中山?大的同學(xué)也?給我提出一?些建議，讓?我有機(jī)會(huì)自?己多動(dòng)手，?不是我們?nèi)?乏知識(shí)，而?是我們沒(méi)有?運(yùn)用知識(shí)的?能力，在二?十多天的項(xiàng)?目開(kāi)發(fā)過(guò)程?中，我自己?也認(rèn)識(shí)到雖?然我們的理?論知識(shí)沒(méi)有?山大同學(xué)那?么全面，但?是如果在學(xué)?校認(rèn)真學(xué)習(xí)?了，我們的?理論知識(shí)并?不比他們差?，所以以后?的日子，如?果自己還要?繼續(xù)從事軟?件開(kāi)發(fā)相關(guān)?工作，我會(huì)?更加注重自?己的動(dòng)手能?力。再者?，我們要有?更好的學(xué)習(xí)?心態(tài)，看到?山大的很多?同學(xué)會(huì)在晚?上項(xiàng)目結(jié)束?后再去教室?上自習(xí)，深?深地意識(shí)到?我們的學(xué)習(xí)?態(tài)度有多大?的差距，原?來(lái)在學(xué)校的?時(shí)候我們九?點(diǎn)基本就要?從教室回宿?舍了，而他?們還會(huì)再繼?續(xù)利用九點(diǎn)?以后的時(shí)間?努力學(xué)習(xí)，?雖然在山大?就短短不到?一個(gè)月的時(shí)?間，可是我?所體會(huì)到的?對(duì)我以后的?學(xué)習(xí)將會(huì)有?很大的影響?，我想在大?三專(zhuān)升本復(fù)?習(xí)的過(guò)程中?，在山大的?經(jīng)歷會(huì)讓我?更加有動(dòng)力?，更能堅(jiān)定?信念：堅(jiān)持?、努力。學(xué)?習(xí)山大學(xué)生?刻苦、勤奮?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。山大的?實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成?為過(guò)去，可?是在山大學(xué)?到的東西會(huì)?一直影響我?以后的發(fā)展?，突然想起?魯迅先生的?一句話(huà)：世?上本沒(méi)有路?，走的人多?了，便成路?。生活的路?也是人走出?來(lái)的，每個(gè)?人一生總要?去很多陌生?的地方，然?后熟悉，然?后再走向另?一個(gè)陌生的?地方。在不?久的將來(lái)，?就要踏上人?生的另一段?旅程，以后?的路上有時(shí)?不免會(huì)感到?有些茫然、?無(wú)助，但生?活的路誰(shuí)都?無(wú)法預(yù)測(cè)，?只能一步步?摸索，但只?要方向正確?，只要我們?向著目標(biāo)不?斷努力，相?信在不遠(yuǎn)的?將來(lái)我們一?定會(huì)有一片?屬于我們自?己的天空。?軟件工程?專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)?告___【?四】轉(zhuǎn)眼?之間，__?_年兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)期即?將結(jié)束，回?顧這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)工作?，感觸很深?，收獲頗豐?。這兩個(gè)月?，在領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的悉?心關(guān)懷和指?導(dǎo)下，通過(guò)?我自身的不?懈努力，我?學(xué)到了人生?難得的工作?經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)?見(jiàn)識(shí)。我將?從以下幾個(gè)?方面總結(jié)計(jì)?算機(jī)通信崗?位工作實(shí)習(xí)?這段時(shí)間自?己體會(huì)和心?得：一、?努力學(xué)習(xí)，?理論結(jié)合實(shí)?踐，不斷提?高自身工作?能力在計(jì)?算機(jī)通信崗?位工作的實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?我始終把學(xué)?習(xí)作為獲得?新知識(shí)、掌?握方法、提?高能力、解?決問(wèn)題的一?條重要途徑?和方法，切?實(shí)做到用理?論武裝頭腦?、指導(dǎo)實(shí)踐?、推動(dòng)工作?。思想上積?極進(jìn)取，積?極的把自己?現(xiàn)有的知識(shí)?用于社會(huì)實(shí)?踐中，在實(shí)?踐中也才能?檢驗(yàn)知識(shí)的?有用性。在?這兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作中?給我的感觸?就是：我們?在學(xué)校學(xué)到?了很多的理?論知識(shí)，但?很少用于社?會(huì)實(shí)踐中，?這樣理論和?實(shí)踐就極大?的脫節(jié)了，?以至于在以?后的學(xué)習(xí)和?生活中找不?到方向，無(wú)?法___。?同時(shí)，在工?作中不斷的?學(xué)習(xí)也是彌?補(bǔ)自己的不?足的有效方?式。信息時(shí)?代，瞬息萬(wàn)?變，社會(huì)在?變化，人也?在變化，所?以你一天不?學(xué)習(xí)，你就?會(huì)落伍。通?過(guò)這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，并?結(jié)合計(jì)算機(jī)?通信崗位工?作的實(shí)際情?況，認(rèn)真學(xué)?習(xí)的計(jì)算機(jī)?通信崗位工?作各項(xiàng)政策?制度、管理?制度和工作?條例，使工?作中的困難?有了最有力?地解決武器?。通過(guò)這些?工作條例的?學(xué)習(xí)使我進(jìn)?一步加深了?對(duì)各項(xiàng)工作?的理解，可?以求真務(wù)實(shí)?的開(kāi)展各項(xiàng)?工作。二?、圍繞工作?，突出重點(diǎn)?，盡心盡力?履行職責(zé)?在計(jì)算機(jī)通?信崗位工作?中我都本著?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度去對(duì)待?每項(xiàng)工作。?雖然開(kāi)始由?于經(jīng)驗(yàn)不足?和認(rèn)識(shí)不夠?，覺(jué)得在計(jì)?算機(jī)通信崗?位工作中找?不到事情做?，不能得到?鍛煉的目的?，但我迅速?從自身出發(fā)?尋找原因，?和同事交流?，認(rèn)識(shí)到自?己的不足，?以至于迅速?的轉(zhuǎn)變自己?的角色和工?作定位。為?使自己盡快?熟悉工作，?___，我?一方面抓緊?時(shí)間查看相?關(guān)資料，熟?悉自己的工?作職責(zé)，另?一方面我虛?心向領(lǐng)導(dǎo)、?同事請(qǐng)教使?自己對(duì)計(jì)算?機(jī)通信崗位?工作的情況?有了一個(gè)比?較系統(tǒng)、全?面的認(rèn)知和?了解。根據(jù)?計(jì)算機(jī)通信?崗位工作的?實(shí)際情況，?結(jié)合自身的?優(yōu)勢(shì)，把握?工作三、?轉(zhuǎn)變角色，?以極大的熱?情投入到工?作中從大?學(xué)校門(mén)跨入?到計(jì)算機(jī)通?信崗位工作?崗位，一開(kāi)?始我難以適?應(yīng)角色的轉(zhuǎn)?變，不能發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，從?而解決問(wèn)題?，認(rèn)為沒(méi)有?多少事情可?以做，我就?有一點(diǎn)失望?，開(kāi)始的熱?情有點(diǎn)消退?，完全找不?到方向。但?我還是盡量?保持當(dāng)初的?那份熱情，?想干有用的?事的態(tài)度，?不斷的做好?一些雜事，?同時(shí)也勇于?協(xié)助同事做?好各項(xiàng)工作?，慢慢的就?找到了自己?的角色，明?白自己該干?什么，這就?是一個(gè)熱情?的問(wèn)題，只?要我保持極?大的熱情，?相信自己一?定會(huì)得到認(rèn)?可，沒(méi)有不?會(huì)做，沒(méi)有?做不好，只?有你愿不愿?意做。轉(zhuǎn)變?自己的角色?，從一位學(xué)?生到一位工?作人員的轉(zhuǎn)?變，不僅僅?是角色的變?化，更是思?想觀念的轉(zhuǎn)?變。四、?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神，在完成?本職工作的?同時(shí)協(xié)同其?他同