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助詞に的用法總結(jié)和が的用法總結(jié)

一助詞に的用法總結(jié)

①事物存在的場所（存在句）～～に～～がある／いる

教室に機と椅子があります。

庭に犬と貓がいます。

②動作/行為發(fā)生的時間。

（帶有阿拉伯數(shù)字的時間名詞+に）

李さんは昨日10時ごろに寢ました。

私はいつも12時晝ご飯を食べます。

③表示到達的地點。地點名詞+に（其后的動詞為移動動詞）

父は上海に行きました。

私は去年故里に帰りました。

④表示目的。（表示動作意義的名詞或動詞的中頓形?に表示目的，后面的動詞為移動動詞）

田中さんは留學に中國へ來ました。

母は果物を買いに八百屋に行きました。

午後一緒に遊びに行きましょう。

⑤表示動作實現(xiàn)后，動作主體存在的位置

バトル君はモンゴルで馬に乗りました。

王さんと白さんは石に座っています。

私はタクシーに乗って會社へ行きます。

⑥表示頻率

比例的基準

この薬は1日に3回飲みます。

私は年に5回ぐらい青島へ行きます。

⑦表示附著場所、歸著點

私は娘の髪に花をつけました。

ねずみは貓の首に鈴をつけました。

商さんはかばんに攜帯電話を隠しました。

⑧表示動作的關(guān)聯(lián)對象

王さんは友達に手紙を書いています。

劉さんは李さんにチョコレートをあげました。

王寶強さんは馬蓉さんにみどりの帽子をもらいました。

私は李さんにお金を貸しました。

李さんは王さんに傘を借りました。

⑨表示判斷的基準（可以翻譯為：對于……；對于……來說）

ジョギングは體にいいです

父は「タバコは體によくないよ、やめろ！」と言いました。

バトル君さんはサッカーのルールに詳しいです。

私はお酒に強いです

この問題は子供に難しいです

⑩表示用途

妹へのお土産にチョコレートを買いました。

母の誕生日のプレゼントにケーキを作りました。

二が的用法總結(jié)

①存在句中表示存在者

庭に犬や貓などがいます。

李さんのかばんの中に攜帯電話とタバコがあります。

②好惡、能力等的對象（好き嫌いできる分かる上手下手得意怖い等

之前要用が來提示對象，一定要記牢）

私は馬雲(yún)が好きです。

第39高校の學生はみんなゲームが嫌いです。

趙さんは日本語ができます。

王さんはイタリアごを話すことができません。

李さんは英語がわかります。

李さんは歌が上手です。

劉さんは踴りが下手です。

王さんはサッカーが得意です。

私は蛇が怖いです（我害怕蛇）

③動作、狀態(tài)的主體（提示主語）

今朝から雨がずっと降っています。

學校の花がもう咲きました。

④提示從句的主語

（小主語）

臨沂は人が多いです。

象は鼻が長いです。

⑤轉(zhuǎn)折

インターネットで買った靴は安いですが、歩きにくいです。

教室は靜かですが、食堂はうるさいです。

あの人は「私の子供は頭がいいですが、全然勉強しません」と言いました。

⑥前言（前面說一下無關(guān)緊要的廢話做鋪墊，主要為了引出后面要說的內(nèi)容）

すみませんが、トイレはどこですか。

私は南坊でマンションを買いたいですが、50萬元を貸してくれませんか。

⑦并列

李さんはサッカーも上手ですが、バスケットボールも得意です。

臨沂は人も多いですが、面積も広いです。

⑧疑問詞?が（疑問句中，如果疑問詞在句首，則疑問詞后的助詞是

が、不能是

は）

誰が劉先生ですか？

範氷氷と李氷氷とどちらが好きですか。

⑨～～がする

固定句型，在表示聲音、味道、氣味，感覺等引發(fā)生理感覺的名詞之后，

表示五官