-4-小朋友園中班美術(shù)欣賞教案《橙子變變變》含反思【--中班美術(shù)教案】中班美術(shù)觀賞教案《橙子變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友喜愛(ài)想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀看的力量，從不同側(cè)面觀看橙子，依據(jù)橙子的基本外形綻開(kāi)想象，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，快來(lái)看看小朋友園中班美術(shù)觀賞《橙子變變變》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、從不同側(cè)面觀看橙子，依據(jù)橙子的基本外形綻開(kāi)想象。2、喜愛(ài)想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀看的力量。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、感受作品的美感。重難點(diǎn)：依據(jù)橙子的不同基本外形綻開(kāi)想象。小朋友從不同的視角觀看橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀看的力量?；顒?dòng)預(yù)備：橙子變變變的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、橙子大搜尋圖畫一幅(用橙的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號(hào)筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜猜誰(shuí)來(lái)了(一)老師引導(dǎo)小朋友凝視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)小朋友大膽想象猜猜誰(shuí)來(lái)了。重點(diǎn)提問(wèn)：今日老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)小朋友依據(jù)圓形綻開(kāi)想象)(二)老師連續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)小朋友連續(xù)想象，引出主體橙。重點(diǎn)提問(wèn)：1、由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今日請(qǐng)來(lái)的伴侶是誰(shuí)呢?3、橙這種水果你喜愛(ài)嗎?為什么?(通過(guò)點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)小朋友了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)二、橙子變變變(一)出示裝有各種水果的摸箱，請(qǐng)一位小朋友用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)小朋友站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著的小朋友可以看到摸箱內(nèi)的狀況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)重點(diǎn)提問(wèn)：1、橙就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)(二)引導(dǎo)小朋友觀看橙蒂，并對(duì)橙蒂的好玩圖形綻開(kāi)想象。(老師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將小朋友的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)重點(diǎn)提問(wèn)：1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?(三)引導(dǎo)小朋友觀看橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的好玩圖形綻開(kāi)想象。1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)爭(zhēng)論，引導(dǎo)小朋友了解橫切面和豎切面的由來(lái)。重點(diǎn)提問(wèn)：為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?2、對(duì)橙的橫切面綻開(kāi)想象。3、對(duì)橙的豎切面綻開(kāi)想象。小結(jié)：橙是一種特別好吃、特別有養(yǎng)分的水果，但今日我們也發(fā)覺(jué)了橙也是特別好玩的水果，由于我們從它身上找到了許多好玩的小隱秘。三、橙子大搜尋老師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導(dǎo)小朋友一起找找橙躲在哪里。教學(xué)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)