三年級英語教案外研版【篇一：外研版三年級英語最新上冊教案】第一冊英語教學計劃一、學情分析：三年級學生共8名，其中男生4名，女生4人。英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。二、教材分析第一冊教材共同分11各模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只要求初步運用這些語句。三、教學目1、逐步形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。6、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一些風俗習慣。四、提高教學質(zhì)量的措施1、創(chuàng)造良好的學習氛圍;2在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語;3合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文八4糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。5多表揚多鼓勵。6利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。五、教學進度【見教學進度表】三年級英語教學進度表注：古爾邦節(jié)放假公休5天（10月14日至10月18日）【篇二：外研版小學三年級上冊英語教案】三年級上冊英語教案module1greetingsunitli,msam.一、教學準備與分析：1.教學重點：.學會并運用hello,hi進行相互間問好打招呼。.引導學生使用i'm?句型進行自我介紹。.教學難點：.要求學生注意i'm中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。.強調(diào)goodbye和bye-bye的正確發(fā)音。.任務設(shè)計：a.學習任務：學習hello,hi,goodbye,bye-bye進行有禮貌的打招呼。b.運用任務：通過“親密接觸”游戲，讓學生作真實的自我介紹，來調(diào)動學生主動參與的積極性。二.課堂教學程序：1、啟動：課前播放學生熟悉的英文兒歌hello或字母歌渲染課堂學習的活躍氣氛。.導入：啟發(fā)學生當他們在新學期初次見面的時候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問好的呢？當他們在彼此陌生的情況下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？.呈現(xiàn)：（1）教師首先以自然的方式配以恰當?shù)氖謩輨幼骱筒煌恼Z調(diào)來向?qū)W生問好hello,hi。同時也引導學生向教師說hello,hi。然后讓學生相互間用hello,hi練習問好。（2）邀請幾位同學到講臺上來，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說helloi'm?然后請同學作真實的自我介紹。4、操作與指導：（1）指導學生做課堂活動用書活動1，要求學生仔細聽錄音，分辨出課本中的四個主人公：sam，amy，lingling，daming以便學生熟悉這四個小朋友的特征。（2）四人一個小組操練hello或者hi，設(shè)置不同的場景恰當?shù)剡\用hello或者hi打招呼。（3）幫助學生理解i'm?，并用i'm?向全班同學做自我介紹。5、完成運用任務：學生面向全班同學做真實的自我介紹，運用“親密接觸”的游戲來調(diào)動學生主動參與的積極性。6、復習總結(jié)：（1）聽錄音跟讀磁帶C（2）鼓勵學生在課下遇到老師、家長、同學時用hello或者hi打招呼，分手時用goodbye或者bye-bye道別，自我介紹時用i'm句型。unit2howareyou?一、教學準備與分析1、教育目的培養(yǎng)學生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學生大膽活潑自信樂觀性格。從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學生學習英語的興趣。2、教學重點基本能聽懂并說出句型howareyou及其回答i'mfine，thankyou基本能唱出英文歌曲i,mfine，thankyou3、教學難點4、教學用品：錄音機、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片。二、課堂教學程序1、啟動活動1：師生一起做tpr活動2：師生相互問候，教師可用hello,(hi)boysandgirls向?qū)W生問好，老師與學生會話：2、導入有一天大清早annie遇到了比卡丘，大家想知道發(fā)生了什么故事嗎?并問候比卡丘“hellobikaqu.goodmorning.”3、操練與指導活動1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見面問聲howareyou!你好！我很好謝謝i'mfinethankyou.”活動2：“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，i'mfinethankyou學生開時順時針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學生與外圈的學生相.復習總結(jié)教師請學生做活動用書第2單元活動1,活動2。教師請學生總結(jié)本節(jié)課所學知識，再次演唱第3單元歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學習。.教學反思:本單元是小學生英語的起始單元，為調(diào)動學生的學習興趣，教師設(shè)計了許多活動，使學生感到學英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負擔。這些游戲有：傳話、傳遞圖片、開火車回答、猜、身體反應、打豬、歌唱等。教學反饋效果不錯，學生十分喜歡上英語課，學習積極性很高，雖然有部分同學仍羞于開口，害怕發(fā)錯音，說錯話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵、刺激、調(diào)動，他們說的欲望會逐步增強，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學英語不是很難的事，他們會做得很好，因為老師經(jīng)常說：“you'regood”.十分欣賞他。另外，我發(fā)現(xiàn)堅持大量的重復和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這“大量的重復和操練”顯得有趣而不乏味，是教學中的重中之重。module2introductionsunit1i'mmssmart1、教學要求基本能聽懂、會說、會讀howareyou?i'mfine,thankyou.andhowareyou?i'mfine,too.thankyou.的語言結(jié)構(gòu)?；灸苈牰f、會讀詞匯goodmorning,mssmart2、教學重點學會并運用句型howareyou?i’mfine,thankyou.andhowareyou?i'mfine,too.thankyou.3.任務設(shè)計運用任務1運用本課對話，開展找朋友游戲，比一比，賽一賽，誰找的朋友多。教學課堂程序1、啟動活動1.復習演唱第一模塊第2單元的歌曲。活動2.師生互相介紹2、導入以復習第一模塊第三單元的游戲的方式，選出四位同學，用手帕蒙住一位同學的眼睛，大家向他問howareyou?，讓他猜測是誰說的,并回應說i'mfine,thankyou.howareyou?這時候原先說話的同學跳出來說i'mfine,thankyou..呈現(xiàn)告訴學生，我們的新朋友samamydaminglingling他們也剛開學,讓我們來看一看他們開學是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。將找出的句型howareyou?i'mfine,thankyou.andhowareyou?i'mfine,too.thankyou.讀出，比一比誰讀的又好又對，表揚同學并給予獎勵。.操練與指導找找練練。找出本課重點句型，教師教授兩遍，再請小老師教授。提醒學生注意詞匯的發(fā)音，如girlsmssmart.聽音跟讀，模仿聲音,并進行分角色朗讀。活動用書活動2，跟自己的小伙伴指圖，猜一猜圖上的人物都在說些什么，假設(shè)圖中的人物是自己，你會說什么，試編小對話，向全班展示自己的成果。.完成運用任務完成游戲——找朋友，讓學生在班上自由結(jié)合，根據(jù)今天所學句型,結(jié)合自己課外所學的知識，如：what'syourname?howoldareyou?等一些簡單日常用語，在最短的時間里找到自己的朋友。比一比，練一練，看誰的朋友最多，誰的對話最有意思。.復習總結(jié)教師通過提問的方式，來引導學生總結(jié)本單元內(nèi)容跟讀錄音，復習課文。.教學反思教師和學生們一起唱歌，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，把他們帶入英語學習的氛圍。并通過多種感官的刺激，使學生聽音、看圖、會意、學說，提高學生的聽說能力。然后通過積極地師生問答檢查學生的學習效果，并以生動的課件呈現(xiàn)出重點句型。從而激發(fā)學生的學習興趣，使他們感受到成功的喜悅.最后通過活動，使學生對課堂知識得到延伸，學生們學習熱情高漲，起到了事半功倍的效果。module3classroom教案unit1pointtothedoor.一、準備導入：.把5-10的數(shù)字分別寫在紙上并擺放在教室四周。.告訴學生“pointto“,“standup”和“sitdown”的意思，讀單詞時，做動作。.對學生說：“pointtoachair.”指向教室里的任意一把椅子并讓學生也這樣做。.對學生說：“standup.”然后說：“sitdown.”.讓學生跟指令做動作。.數(shù)字練習。（指向任意一個指定數(shù)字）、完成活動1.聽音指圖。.讓學生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰？發(fā)生了什么事？lingling在做什么？.放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應的圖片。.告訴學生再放一遍錄音時，必須根據(jù)smart的指令做。三、完成活動2.聽音說話。.再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學生跟讀。.教師發(fā)指令，學生指圖。四、完成活動3.說話做動作。.讀例句。.教師發(fā)指令，學生做動作。.學生互相練習。五、完成活動4.完成活動用書。unit2:pointtothedesk.一、教學目標：1、能正確使用（聽、說、認、讀）單詞:desk,chair.2、熟練表達并執(zhí)行以下指令：pointtothechair/desk.二、教具準備：1、卡座、教學磁帶。2、教學掛圖和單詞卡片。三、教學過程：（一）、greetingsandreviews.1、t:hello,hello,howareyou?ss:i‘mfine,i’mfineandhellotoyou.t:goodbye,goodbye,goodbyetoyou.ss:goodbye,goodbye,goodbyetoyou.2、let,sactthedialoues.（二）、newteaching.1、教師把單詞卡:desk,chair,door,blackboard,bird,window貼在黑板上，請個別學生發(fā)出指令，全班學生執(zhí)行指令。當學生指到deskchair時，趁機教授新單詞。（三）、practisegametime.1、game:misswangsays.2、請幾個學生到講臺前，將他們的眼睛蒙上，然后扶著該學生在原地轉(zhuǎn)幾圈。請同學發(fā)出指令，蒙眼睛的學生要指向相應的物品。其他學生用“yes/no”來判斷他指的是否正確。3、chant:desk,desk,pointtothedesk;window,window,pointtothewindow;chair,chair,pointtothechair??4、學習活動3的歌曲，并請學生做出表演。（四）、知識拓展.a:hello.b:hi.a:let,splayagame.b:ok!a:pointtothewindowplease!b:ok!pleasepointtothedesk.??（五）教學反思在進行教學的過程中，我運用的教學用具有圖片和實物。以活動的為線，體現(xiàn)學生的好動性和以動求學的語言觀。學生通過動作來進行操練，讓他們在玩中學，在學中玩，使他們多感官參與教學，以提高學習效率，變有意識地學習語言為無意識地習得語言。同時設(shè)置了集體問答練習、分組問答練習、個體問答練習和聽口令游戲等形式。教學結(jié)束后，學生對本課的主要句型和單詞掌握比較理想。module4colours教案unit1it,sred一、教學準備與分析：.教學重點：基本能聽懂，會說，會讀五種顏色：red,yellow,blue,green,blacko引導學生運用mynameis?.語句進行自我介紹并與i’m?進行交替使用。.教學難點：要求學生注意now和green的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。強調(diào)it’s的正確書寫格式。.任務設(shè)計：a.學習任務：1、學習五種顏色：red,yellow,blue,green和black,用it’s+顏色的語句結(jié)構(gòu)準確地描述事物的顏【篇三：外研版三年級英語下冊教案】module1alphabetunitlit’stheabcsong.一、教學目標：.知識目標：學會字母歌及26個英文字母的讀音。.能力目標：1發(fā)音準確，能聽懂錄音。2會運用句式what,syourfavourite???？詢問。3提高英語表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。二、教學重難點：1基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：song,favourite2學會用what,syourfavourite…？的語言結(jié)構(gòu)。3注意favourite的讀音。三、教學過程step1warmingup:1、greetings.（師生激情打招呼）2、freetalk.3、guess：what,sthis?step2presentation:t:doyoulikeorange/apple?t:doyoulikecat/elephant/dog?t:ok!thankyoutomyboys/girls/pupils.youalllikesomeanimals.ilikeanimalstoo.guess!t:dogismyfavouriteanimal.出示“favourite”單詞卡，教授“favourite”單詞。t:ilikesingingtheenglishsong!出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。what’smyfavouritesong?it’stheabcsong.what,stheabcsong?一體機播放視頻theabcsong。采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等，讓學生讀的準，說的準。教師及時給予公正的評價，同時注意學生的發(fā)音，及時糾正錯誤。鞏固練習：tzwhat,syourfavouritesong?s1：it,stheabcsong.s2:it‘sthe…song.設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新單詞和句型，學生在教師的引領(lǐng)下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。step3learningthetext:1、t:myfavouritesongistheabcsong,let,slearnthesongtogether.字母學習:逐一出示卡片，教學生認讀字母，并糾正學生的發(fā)音。采用開火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過程中，教師要有意識地把單詞與字母結(jié)合：如:a,apple;b,banana;c,cat 2、singandpoint.step4practise.排隊請幾個同學把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。.查英文詞典：將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領(lǐng)大家查詞典。.用身體擺造型，猜字母。請幾個同學上前用身體擺造型，其他同學猜，猜對者給小組加1分。.快速認識字母大小寫uvwmbdpygqpsxrnetc.齊唱字母兒歌（一體機出示）abcdefg,clapwithmeefghi,closeyoureyejklmn,showmetenImnop,listentomepqrst,pourthetealookatme,icansayfromatotmorallessenloveenglish【設(shè)計意圖】：通過游戲，學生自然而然地把所學知識應用到實踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動了學生的學習積極性。step5summary：教師帶領(lǐng)學生齊讀板書內(nèi)容。step6homework回家后，將自己學會的abc歌曲唱給家長聽。教學反思：unit2myfavouritecolourisyellow一、教學目標：知識技能目標：1。能聽，說，認讀單詞:songfavouritecolour.聽懂，會說：what,syourfavourite---?myfavourite