低年級數(shù)學(xué)五步教學(xué)法經(jīng)驗交流

在數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展中，基本上蘊含著這樣兩個部分——探究思維部分和復(fù)現(xiàn)思維部分。在我們的教學(xué)中，很多時候把寶貴的探究思維部分太輕率地轉(zhuǎn)化為常規(guī)的復(fù)現(xiàn)思維部分。復(fù)現(xiàn)思維部分的教學(xué)是顯現(xiàn)的，是可以用步驟來傳授的，而探究思維部分的教學(xué)主要是靠啟迪，而不是靠傳授，越傳授的一清二楚，學(xué)生就越不需要思維，即使傳授的東西是典范的，也只是增加了知識性的儲存。因此，好的教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生自主探究的過程。在教學(xué)中，為了達到最佳的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能在40分鐘內(nèi)學(xué)到知識，提高能力，每位教師都會采用不同的教學(xué)方法。我結(jié)合學(xué)生的特點，借鑒其他教師的經(jīng)驗，總結(jié)了自己“五步教學(xué)法”：師生共同做好課前準備、激發(fā)學(xué)習(xí)激情、把握十分鐘教學(xué)、輕松學(xué)習(xí)知識、鞏固提高的訓(xùn)練。具體來說從以下幾點做起。一、師生共同做好課前的準備一個有經(jīng)驗的教師總是會在自己準備好上課資料的同時，讓學(xué)生先了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生配合做好課前準備。對學(xué)習(xí)每一節(jié)新課，了解課堂教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，所以，在一節(jié)新課的開始，老師都與學(xué)生一塊做準備，做為教師備好每一節(jié)新課，根據(jù)每一節(jié)課的重點、難點精心設(shè)計課堂教學(xué)過程、教學(xué)方法、訓(xùn)練內(nèi)容、課后作業(yè)和板書。并要求學(xué)生對新課進行預(yù)習(xí)，做到一是大致了解新課的內(nèi)容；二是找出自己能學(xué)懂和學(xué)不懂的知識點，找出自己學(xué)習(xí)的難點，以便課堂上師生共同學(xué)習(xí)。做好課前準備是一節(jié)課的基礎(chǔ)，只有準備好了，才能更好的組織教學(xué)，才能教之有物、教之有序。二、激發(fā)學(xué)習(xí)激情學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激情，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，不能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就不能很好地把學(xué)生領(lǐng)進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。在興趣的培養(yǎng)上，老師們一般是在導(dǎo)入上下功夫，通常將各種導(dǎo)入方法綜合運用，如回顧舊知、情境導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、精心設(shè)疑法、講評法、一題多變法、情感溝通法、游戲?qū)敕ǖ仁喾N。巧妙的導(dǎo)入，可以點明本課教學(xué)的知識點和要求，架接新知與舊知的橋梁，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)新知打下鋪墊，讓學(xué)生輕松進入學(xué)習(xí)環(huán)境，三、把握十分鐘教學(xué)我認為課堂教學(xué)要精、簡、準。教學(xué)知識點要精選，容易的知識點要一點而過，對難點要進行精講；教學(xué)過程要簡煉，不能拖泥帶水，重點難點講清講明，盡量十分鐘完成，多給學(xué)生訓(xùn)練、鞏固時間。教學(xué)語言要準確、規(guī)范，數(shù)學(xué)教學(xué)語言很嚴謹，不能使用模糊語言。在導(dǎo)入課堂教學(xué)后，重點要把握十分鐘教學(xué)，就是要求教師能在最短的時間內(nèi)完成主要教學(xué)內(nèi)容。為什么說要“把握”，因為現(xiàn)在很多教師都喜歡唱獨臺戲，還是傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式教學(xué)。要想提數(shù)學(xué)教學(xué)效率，就必須在最短的改變老方換新方，從課堂十分鐘要效益，做到精、簡、準。四、輕松學(xué)習(xí)知識在教學(xué)中師生要做好情感溝通，讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中就要采取豐富多彩的教學(xué)方式如采取分組競賽，模擬電視節(jié)目“秀”方式、有獎?chuàng)尨鸬刃问酱┎逶谡n堂教學(xué)中，可以活躍課堂氛圍。運用多媒體現(xiàn)代聲光電技術(shù)教學(xué)可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有直接的感知，吸引學(xué)生。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，課堂不可能天天熱鬧、節(jié)節(jié)有趣，在教學(xué)中可時不時的給課堂添點“料”、加點“火”，用幽默風(fēng)趣的語言活躍課堂氣氛，用幽默感的語言讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的輕松、快樂。五、鞏固提高的訓(xùn)練把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容講清之后，就要適時進行訓(xùn)練，包括課間訓(xùn)練、課后作業(yè)和開辟數(shù)學(xué)第二課堂。檢查學(xué)生是否掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教師可以結(jié)合生活中的實例，設(shè)計若干題目，用以測試學(xué)生是否具備進一步學(xué)習(xí)的能力。指導(dǎo)學(xué)生按教學(xué)內(nèi)容自主設(shè)計習(xí)題，互相交流，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過大量的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。在課后，開辟第二課堂給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和形式，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐中?？傊?五步教學(xué)法相互聯(lián)系，綜合運用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于知識的接受和消化吸收，有利于教師的目