導(dǎo)入美學(xué)家朱光潛先生說：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，最好是從讀詩入手，能欣賞詩，自然能欣賞小說、戲劇及其他種類的文學(xué)?！辫b賞詩歌流程流暢誦讀

理解文意

理解感情

背誦玩賞

體會(huì)韻味鑒賞詩歌要點(diǎn)知人論世：了解作者、時(shí)代、寫作背景把握技巧：推敲詞句、體會(huì)音韻捕捉意象、體會(huì)情感展開想象、感受意境“意象”簡釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界沁園春·長沙毛澤東

介紹詞的知識

詞:又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。

詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。詞按字?jǐn)?shù)分為小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（59~90字）和長調(diào)（91字上）。按段分為單調(diào)（一段或一闋）、雙調(diào)（上下片或闋）和三疊（三段）、四疊等。寫作背景：

長沙是毛澤東早年求學(xué)和從事革命活動(dòng)的地方。1925年，革命運(yùn)動(dòng)一浪高過一浪，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。同時(shí)，國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府在廣州正式成立。毛澤東看到了革命的力量，看到星星之火，可以燎原。這年秋天，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，寫下了這首詞。一．注音(聽錄音)二．釋詞：崢嶸：意氣：糞土：遏：不平凡，不平常。意志和氣概。用做動(dòng)詞，以‥‥‥為糞土，意動(dòng)用法。阻止。沁園春()百舸()崢嶸()寥廓()揮斥方遒

()浪遏飛舟()qìngězhēng

róngliáo

kuòqiúè三、理清思路（背誦全詩）立橘子洲頭看萬類霜天問誰主沉?。繎泹槑V歲月（答）同學(xué)少年獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖

在一個(gè)深秋的季節(jié)里，橘子洲頭，佇立著一位英姿勃發(fā)的年輕革命家，他正深情在注視著滾滾北去的湘江波濤，凝重的目光里似乎折射出心頭翻騰的無限遐思……作品賞析獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?；{(diào)－－時(shí)間、地點(diǎn)、特定環(huán)境豪邁萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景近觀近景俯瞰低景仰視高景湘江秋景圖看生秋機(jī)色勃絢勃麗寫法：動(dòng)靜結(jié)合,由點(diǎn)到面作用：烘托氣氛,提供背景萬山紅遍，層林盡染鷹擊長空，魚翔淺底下面詩句中紅色字詞用得好不好?好在哪里?1、層林盡染2、鷹擊長空3、魚翔淺底“染”字用擬人手法，寫出了秋色之深，與寒秋相呼應(yīng)“擊”字顯示出雄鷹展翅奮發(fā)，強(qiáng)勁有力?！跋琛弊謱懗鲷~兒在清澈見底，水天相映的水中游得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。自然景物－－－－人類社會(huì)欣喜－－深沉－－激昂看－悵－問寫景抒情－悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？看寫景憶記事攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。青年革命者年輕有為意氣風(fēng)發(fā)才華橫溢強(qiáng)勁有力關(guān)心國家敢于斗爭蔑視軍閥－－－－－－－承上啟下雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？表層意思：深層意思：同洶涌的急流拼搏不畏艱難險(xiǎn)阻，投身革命熱潮以問作答呼應(yīng)上文誰主沉浮？同學(xué)少年沁園春長沙

深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機(jī)地大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠的大地呀，誰才是你的主人？

回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會(huì)，度過了許多不平凡的歲月。那時(shí)候，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？時(shí)間、地點(diǎn)、人物見景—生機(jī)勃勃之景生情—濟(jì)世滄桑之情攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，

浪遏飛舟？追憶—當(dāng)年革命盛景感懷—往昔壯志豪情過渡沁園春·長沙上闋下闋獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋橘子洲頭遠(yuǎn)眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動(dòng)景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（急流勇進(jìn)）浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn)）問——誰主沉浮？答——同學(xué)少年！英雄氣概景中寓情情中顯志上闋：描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。下闋：回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，也形象地給出了誰主沉浮的答案。誰主沉??？—主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。主題思想：寫作特色多種對比形象鮮明寓情于景情景交融語言精練表現(xiàn)力強(qiáng)布置作業(yè)１、背誦這首詞。細(xì)細(xì)品味詞作的精妙詞句、廣闊境界，體會(huì)詩人的思想感情。2、把《沁園春長沙》和《