盲人方陣拓展心得第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：拓展訓(xùn)練心得感想之盲人方陣第二篇：盲人方陣拓展培訓(xùn)第三篇：拓展訓(xùn)練——盲人方陣感想第四篇：拓展訓(xùn)練項(xiàng)目_盲人方陣第五篇：盲人方陣更多有關(guān)范文正文第一篇：拓展訓(xùn)練心得感想之盲人方陣拓展訓(xùn)練心得感想之盲人方陣根源:九江叢林狼拓展培訓(xùn)公司公司組織我們所有員工參加了一次拓展訓(xùn)練，在此次拓展訓(xùn)練中讓我感想最深的是盲人方陣。風(fēng)和日麗，萬里無云，身在深山大自然真是美麗，自然心情也特別好。這么好的環(huán)境，這么好的天氣參加拓展訓(xùn)練感覺真不錯(cuò)；收獲也特別的多?？赵捝僬f，步入正題。拓展訓(xùn)練的教練先為我們介紹了拓展項(xiàng)目，盲人方陣，給我們的任務(wù)是所有人帶上眼罩后，第一找到繩索，第二所有人利用有限的資源手拿繩索做成一個(gè)最大的等邊三角形。接就任務(wù)后，隊(duì)長(zhǎng)就開始組織大家一同議論方案怎樣進(jìn)行，大家眾說紛紜的都搶著說自己的想法和方案。這場(chǎng)面真是雜亂，大家都在搶著說自己的想法和方案，卻沒有一個(gè)人愿意去聽聽他人的建議和建議。就這樣一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘過去了，還沒有一個(gè)合理的方案出來。最后隊(duì)長(zhǎng)急了，高聲的訓(xùn)斥大家“閉口”。此時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)萬籟俱寂，都大眼瞪小眼的看著隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)此時(shí)發(fā)號(hào)布令，一個(gè)一個(gè)來說以說自己的方案，而后我們?cè)賮砭C合看看誰的方案是更好的。即便這樣安排了，結(jié)果仍是在他人說方案的時(shí)候就有人上來插嘴，說這個(gè)有說那個(gè)有問題，三十分鐘下來結(jié)果仍是沒有一個(gè)比較好的方案。就在這時(shí)教練的哨聲吹響，議論的時(shí)間到了。這時(shí)，大家開始慌亂了，方案仍是沒有出來。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)就開始安排和解說他自己的方案，此時(shí)此刻大家的注意力都集中在他的身上來了。隊(duì)長(zhǎng)安排完后，大家?guī)涎壅?，大家同心合力的開始找尋繩索，找了好久好久，感覺不對(duì)，怎么會(huì)找不到呢？莫非教練沒有放繩索在騙我們？這時(shí)大家開始訴苦，開始有情緒了。這時(shí)終于有一個(gè)人張口了，繩索早找到了，在我這里。我暈，什么人哪？找到了繩索卻不告訴大家。于是我們開始依據(jù)隊(duì)長(zhǎng)的要乞降分派開始來達(dá)成我們的“方陣”，戴著眼罩感覺這個(gè)過程也是很漫長(zhǎng)的。終于終于隊(duì)長(zhǎng)說已經(jīng)達(dá)成，請(qǐng)大家把繩索放在地上，而后由教練指令，請(qǐng)大家起立，往退后一步，摘除眼罩，先閉目30秒鐘，慢慢張開眼睛。當(dāng)大家張開眼睛時(shí)，奇跡出此刻我們眼前，大家開始爆笑。我暈，怎么成了一個(gè)六邊形。哎，真是失敗。此時(shí)教練開始讓我們所有人坐下來一同分享。我個(gè)人的感覺是：交流很重要，我們必定要學(xué)會(huì)交流，交流的品質(zhì)取決于我們團(tuán)隊(duì)所有成員能否能踴躍專心的去思慮，去傾聽他人的建議或建議。若自己有好的想法時(shí)，應(yīng)當(dāng)也要先聽他人敘述完成后再提出自己的想法，這樣才能成立在相互尊敬的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到一個(gè)高質(zhì)量的交流。交流應(yīng)當(dāng)是先去傾聽，仔細(xì)認(rèn)識(shí)對(duì)方的方案或想法，這樣我們才能集思廣益，有一個(gè)好的交流結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)是很重要，用教練的話說一個(gè)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)生就一定有領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是需要我們付出愛心、責(zé)任的。自然領(lǐng)導(dǎo)的能力也很重要，其實(shí)不必定是領(lǐng)導(dǎo)的能力、本領(lǐng)有多大，而是領(lǐng)導(dǎo)能不可以把大家擰成一股繩，大家同心合力來為我們共同的目標(biāo)去奮斗，去努力。領(lǐng)導(dǎo)能不可以真實(shí)做到集思廣益，去綜合大家的思想，最以后定一個(gè)合理的方案。而后讓大家都能仔細(xì)認(rèn)識(shí)方案的詳細(xì)步驟與實(shí)行。履行力很重要，當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)很好的方案，也有很詳盡的計(jì)劃，假如大家履行力不夠到位，最后也沒有方法去達(dá)成我們的目標(biāo)。最后教練為我們進(jìn)行總結(jié)；所以，要綜合考慮，大家都有責(zé)任，可是最后的責(zé)任要由領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)要分權(quán)，讓大家都參加進(jìn)來，這時(shí)應(yīng)當(dāng)注意,度’的問題，即參加的人應(yīng)當(dāng)參加到什么程度，決定的人應(yīng)當(dāng)決定到什么程度。掌握好,度’，才能找到均衡點(diǎn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的是大家要有共鳴，不然各唱各的調(diào)，各說各的話，假如每一個(gè)人都堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，那就沒法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而可否達(dá)成共鳴，領(lǐng)導(dǎo)是重點(diǎn)。其次，團(tuán)隊(duì)一定要有核心。換句話說，既然讓領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)重要的責(zé)任，就要保證他的核心地位，尊敬他的最后判決權(quán)。再次，要有一致對(duì)外的態(tài)度。對(duì)內(nèi)能夠全員參加，大家多商議，可是對(duì)外的時(shí)候，只好有一個(gè)態(tài)度、一個(gè)說法。對(duì)外聲音不一致的話，外面的人就會(huì)莫衷一是。本文轉(zhuǎn)九江叢林狼拓展,原文地址：第二篇：盲人方陣拓展培訓(xùn)盲人建房一、項(xiàng)目概括1.人數(shù)：學(xué)員人數(shù)在10－20人總培訓(xùn)時(shí)間：60分鐘活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間：5分鐘集體活動(dòng)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)分享時(shí)間：15分鐘培訓(xùn)場(chǎng)所、器械：3米左右及12米左右的繩索各一，并早先打結(jié)(增添難度)二、培訓(xùn)目標(biāo)培育團(tuán)隊(duì)成員的交流意識(shí)理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)達(dá)成任務(wù)的影響和重要作用培育團(tuán)隊(duì)決議能力培育學(xué)員科學(xué)的思想方式使學(xué)員理解角色定位及盡責(zé)盡責(zé)的達(dá)成本員工作的重要性三、項(xiàng)目部署任務(wù)：所有隊(duì)員先戴好眼罩，并在15分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩索圍成一個(gè)面積最大的正方形，所有人相對(duì)平均地散布在這個(gè)正方形的四邊（或三角形）。四、項(xiàng)目控制準(zhǔn)備階段：培訓(xùn)師對(duì)任務(wù)、活動(dòng)規(guī)則解說要清楚了然，防止學(xué)員誤會(huì)和疏忽活動(dòng)階段：能夠把繩索放在比較緘默的學(xué)員手里，調(diào)換其踴躍性可變項(xiàng)目操作：若盲陣圖形做得較好，則可讓一個(gè)學(xué)員在其他人不摘眼罩的狀況下帶到指定地址，在不知項(xiàng)目結(jié)果的前提下就項(xiàng)目進(jìn)行改動(dòng)會(huì)讓學(xué)員回首更為投入五、安全監(jiān)控要求地面平坦，四周沒有硬、凸、尖物體，以保證學(xué)員的安全注意不可以讓繩索絆倒學(xué)員，并阻擋學(xué)員向不安全地帶挪動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行過程中任何人不得摘去眼罩提示學(xué)員在摘眼罩時(shí)要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再慢慢的張開眼提示學(xué)員在戴眼罩前注意四周地形１六、游戲分享組織：人員的組織，防止無用功、重復(fù)勞動(dòng)，個(gè)人的效能抵消領(lǐng)導(dǎo)感恩：作為盲人的一種無助，茫然，關(guān)于他人幫助的一種感恩珍惜：珍惜我們所擁有的七、游戲背后開始階段，學(xué)員用了多久議論方案？什么時(shí)候出現(xiàn)第一個(gè)決議建議？在這從前，共出現(xiàn)了幾個(gè)建議？學(xué)員的交流方式是什么？有效嗎？團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是誰？怎樣產(chǎn)生的？團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)中間有沒有換過？若有，是因?yàn)楹?？團(tuán)隊(duì)的履行者、監(jiān)察者是誰？怎樣產(chǎn)生的？有突發(fā)事件出現(xiàn)嗎？若有，學(xué)員的表現(xiàn)怎樣？失掉視覺時(shí)去達(dá)成一些任務(wù)感覺怎樣？對(duì)您此后的工作生活有何啟迪？八、裸露問題組織雜亂、挪動(dòng)遲緩、建議不一致、無優(yōu)化方案，盲目操作領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事物理解判斷（活動(dòng)中的方向、策略）、對(duì)士氣的激勵(lì)、與隊(duì)員的交流（操作過程出現(xiàn)的疑惑、困難和牢騷）當(dāng)你否認(rèn)他人的看法時(shí)能否真實(shí)認(rèn)識(shí)他人的企圖？矛盾和矛盾的產(chǎn)生，常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行?，深信自己是正確的，而沒有從他人的立場(chǎng)去考慮九、問題解答領(lǐng)導(dǎo)只有一個(gè)任何時(shí)候，任何團(tuán)隊(duì)在任何地方從事任何工作，指揮者一定只有一個(gè)，如若不然，就會(huì)造成多頭指揮，雜亂無序，形不可一致的大綱，不可以達(dá)成共同的目標(biāo)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)可能不是最好的策劃者，但他一定是最優(yōu)異的決議者。就象我們參加的這個(gè)盲人結(jié)繩游戲，其實(shí)每一個(gè)人的方案都差不多，如若履行，也都能獲得最后的成功，最多也不過個(gè)速度快慢的問題，但問題是當(dāng)時(shí)我們并無選舉出我們的“領(lǐng)袖”。交流問題這個(gè)游戲仍舊波及到交流不暢和不擅長(zhǎng)交流的問題，由此折射出在我們的平時(shí)工作生活中，交流是多么的缺少與不被重視。擅長(zhǎng)傾聽在好多時(shí)候，我們只著重了自己的表達(dá)，而忽略了傾聽他人的建議，這關(guān)于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)發(fā)展沒有絲毫好處，臨時(shí)不說“三人行，必有我?guī)煛薄叭齻€(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”的古訓(xùn)，單從個(gè)人修養(yǎng)來說，擅長(zhǎng)傾聽他人的說話是對(duì)他人的尊敬，也是對(duì)自己品行的保護(hù)。做事要有標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量意識(shí)當(dāng)我們這些“盲人”們摘下眼罩認(rèn)為已達(dá)成任務(wù)時(shí)，培訓(xùn)師卻反問我們：“你們?cè)趺粗雷约阂堰_(dá)成任務(wù)了呢？”是的，正如培訓(xùn)師所問的，我們?cè)趺粗雷约簢傻乃膫€(gè)角就是直角呢，我們也不過憑感覺而已，但感覺其實(shí)不可以取代標(biāo)準(zhǔn)。第三篇：拓展訓(xùn)練——盲人方陣感想拓展訓(xùn)練之盲人方陣感想日在青島慧人方舟培訓(xùn)基地參加的拓展訓(xùn)練有一個(gè)項(xiàng)目叫做盲人方陣，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員的配合才能達(dá)成。游戲要求我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)除一人外都蒙上眼睛，用給定的繩索圍成一個(gè)正方形并在正方形內(nèi)圍成一個(gè)面積最大的等邊三角形。依據(jù)各隊(duì)的任務(wù)，狼牙隊(duì)與旋風(fēng)隊(duì)的隊(duì)員分別議論各隊(duì)的行動(dòng)方案。就在我們眾說紛紜的議論聲中，議論時(shí)間結(jié)束進(jìn)入實(shí)踐階段。當(dāng)眼罩遮住眼睛的一頃刻，世界完整變的陌生了。加上教練讓隊(duì)員們?cè)剞D(zhuǎn)圈等打亂了行列的次序，連議論出來的那一點(diǎn)點(diǎn)方案幾乎被磨滅。隊(duì)員們焦急的開始出想法各說各話，場(chǎng)面一度雜亂。旁邊的旋風(fēng)隊(duì)狀況也差不多，只聽旋風(fēng)隊(duì)長(zhǎng)一句“都聽我指揮”才算穩(wěn)固下來。經(jīng)過大家的調(diào)整磨合，在兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的指揮下，我們狼牙隊(duì)進(jìn)入旋風(fēng)隊(duì)的正方形內(nèi)從頭調(diào)整我們的等邊三角形。在大家議論、調(diào)整的過程中時(shí)間結(jié)束。固然我們的作品其實(shí)不完滿，可是重要的是我們能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到我們的工作中間。經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目我們知道了交流的重要性，在工作中我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議或是建議，而不是一味的堅(jiān)持己見，集思廣益才能獲得一個(gè)滿意的結(jié)果。第二，我們知道了領(lǐng)導(dǎo)的重要性，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人、主心骨，所謂一山不容二虎。領(lǐng)導(dǎo)人要處于核心地位，假如沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的協(xié)調(diào)，那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)處于一種雜亂無紀(jì)律的狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊(duì)向心力的所在。第三，團(tuán)隊(duì)履行力，當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)擬訂好方案后，隊(duì)員們要確實(shí)的履行，而不是依據(jù)自己的思路各干各事，碰到問題或是與估計(jì)思路不一樣時(shí)能夠提出自己的建議與團(tuán)隊(duì)其余成員交流，而后適合調(diào)整，遵從指揮，那我們的工作將會(huì)事半功倍。最后感謝慧人方舟的教練們對(duì)我們的付出與幫助，讓我們能夠在項(xiàng)目中收獲，成長(zhǎng)，幫助我們?cè)诖撕蟮墓ぷ?、生活和學(xué)習(xí)中有所意會(huì)。第四篇：拓展訓(xùn)練項(xiàng)目_盲人方陣拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-盲人方陣眾基拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目名稱：盲人方陣人數(shù)與時(shí)間人數(shù)：學(xué)員人數(shù)在10－20人。時(shí)間：總拓展培訓(xùn)時(shí)間：90分鐘拓展活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間：5分鐘集體拓展活動(dòng)時(shí)間：40分鐘回首總結(jié)時(shí)間：45分鐘拓展培訓(xùn)場(chǎng)所、器械：3米左右及12米左右的繩索各一，并早先打結(jié)。拓展培訓(xùn)目標(biāo)1、培育團(tuán)隊(duì)成員的交流意識(shí)。2、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)達(dá)成任務(wù)的影響和重要作用；3、培育團(tuán)隊(duì)決議能力4、培育學(xué)員科學(xué)的思想方式5、使學(xué)員理解角色定位及盡責(zé)盡責(zé)的達(dá)成本員工作的重要性拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目部署一、拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目部署1．拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目名稱：盲人方陣2．拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目3．任務(wù)：所有隊(duì)員先戴好眼罩，并在40分鐘內(nèi)，用拓展培訓(xùn)師給的繩索圍成一個(gè)面積最大的正方形，所有人相對(duì)平均地散布在這個(gè)正方形的四邊。4．拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目規(guī)則：拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目進(jìn)行過程中任何人不得摘去眼罩。1）提示學(xué)員在摘眼罩時(shí)要按拓展培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再慢慢的張開眼。2）提示學(xué)員在戴眼罩前注意四周地形；拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目控制準(zhǔn)備階段：拓展培訓(xùn)師對(duì)任務(wù)、拓展活動(dòng)規(guī)則解說要清楚了然，防止學(xué)員誤會(huì)和疏忽；拓展活動(dòng)階段：能夠把繩索放在比較緘默的學(xué)員手里，調(diào)換其踴躍性；可變拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目操作：若盲陣圖形作得較好，則可讓一個(gè)學(xué)員在其余人不摘眼罩的狀況下帶到回首地址，在不知?拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目結(jié)果的前提下就拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目進(jìn)行回首會(huì)讓學(xué)員回首更為投入。在學(xué)員作得不錯(cuò)、較快時(shí)加一根繩索（讓他們可知道），增添的回首點(diǎn)是適應(yīng)變化。?安全監(jiān)控：1、要求地面平坦，四周沒有硬、凸、尖物體，以保證學(xué)員的安全；2、注意不可以讓繩索絆倒學(xué)員，并阻擋學(xué)員向不安全地帶挪動(dòng)；3、在夏季應(yīng)注意預(yù)防學(xué)員中暑；方法：選擇陰涼場(chǎng)所、關(guān)注學(xué)員狀態(tài)、準(zhǔn)備預(yù)防藥品、相應(yīng)縮短拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目時(shí)間。拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目回首一、培育團(tuán)隊(duì)成員的交流意識(shí)。學(xué)員理解在問題解決過程中交流的重要性。傾聽是保擁有效交流的前提；信息的正確傳達(dá)發(fā)問：在這個(gè)拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中你們認(rèn)為最困難的環(huán)節(jié)是什么？在擬訂方案時(shí)我們能否明確目標(biāo)和規(guī)則？在團(tuán)隊(duì)開始行動(dòng)時(shí)我們每一個(gè)人能否明確行動(dòng)方案？我們?yōu)楹卧诜桨复_立以后還要爭(zhēng)辯？你剛說的話他人能否理解？當(dāng)你否認(rèn)他人的看法時(shí)能否真實(shí)認(rèn)識(shí)他人的企圖？指引：團(tuán)隊(duì)成員之間的交流能否充分、有效，將決定團(tuán)隊(duì)工作的效率。矛盾和矛盾的產(chǎn)生，常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行?，深信自己正確的，而沒有從他人的立場(chǎng)去考慮。傾聽對(duì)方能理解他人，而后才能被他人理解。交流的重點(diǎn)不在于向他人訴說自己的看法，而在于能否傾聽他人的建議。學(xué)員表現(xiàn)1.拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目開始的一段時(shí)間里，全隊(duì)比較雜亂，建議不△△；2．過程中有學(xué)員開始放棄，更有打擊伙伴踴躍性的現(xiàn)象；3．二、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)達(dá)成任務(wù)的影響和重要作用；發(fā)問領(lǐng)導(dǎo)是怎樣產(chǎn)生的？你感覺領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)拓展活動(dòng)的進(jìn)行有什么影響？你是怎樣遵從領(lǐng)導(dǎo)安排的？指引有效的領(lǐng)導(dǎo)是保證形成團(tuán)隊(duì)凝集力，順利達(dá)成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是確立目標(biāo)和方向、組織激勵(lì)有效領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)過組織與人員配置去達(dá)成目標(biāo)。學(xué)員表現(xiàn)1．領(lǐng)導(dǎo)常常會(huì)表現(xiàn)獨(dú)斷、急噪；2．領(lǐng)導(dǎo)常常會(huì)被他人替代；3．專家成為領(lǐng)導(dǎo)；4．領(lǐng)導(dǎo)形同虛設(shè)，沒有起到領(lǐng)導(dǎo)作用；5．領(lǐng)導(dǎo)缺少抉擇力；6．所有人都是領(lǐng)導(dǎo)。三、培育團(tuán)隊(duì)決議能力正確掌握民主和集中的尺度在適合的時(shí)候使用團(tuán)隊(duì)決議或個(gè)人決議發(fā)問：在發(fā)生矛盾時(shí)怎么辦？拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目成功取決于哪些要素團(tuán)隊(duì)的和睦有賴于哪些要素回首指引：各抒己見獨(dú)立行事是團(tuán)隊(duì)問題解決的最大阻礙；假如出現(xiàn)料想以外的狀況團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)沉著下來在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，共同找尋解決問題的方法；用團(tuán)隊(duì)決議四步曲：認(rèn)識(shí)資源，設(shè)計(jì)議論，選擇實(shí)行，總結(jié)修正；實(shí)行方法：pdca學(xué)員表現(xiàn)：各抒己見；有認(rèn)識(shí)決放方案但遲遲沒有行動(dòng)；悲觀對(duì)待與自己建議不一致的決議；四、培育學(xué)員科學(xué)的思想方式定量剖析和定性剖析問題：什么條件能決定一個(gè)正方形？一個(gè)最好的方法是什么？科學(xué)的思想方式是什么？指引：提出問題，剖析問題，解決問題，查驗(yàn)pdca在開始工作從前，應(yīng)當(dāng)擬訂詳盡的工作計(jì)劃，合理安排各樣資源（包含團(tuán)隊(duì)擁有的人力、物力、時(shí)間），保證資源的優(yōu)化配置，用科學(xué)、合理、有效的方法達(dá)成任務(wù)。學(xué)員表現(xiàn)：沒有查驗(yàn)成就能否合格，就倉(cāng)促要求結(jié)束拓展活動(dòng)；常常用感覺來確立直角；沒有一個(gè)可合用的工具而放棄了一個(gè)科學(xué)的方法五、使學(xué)員理解角色定位及盡責(zé)盡責(zé)的達(dá)成本員工作的重要性團(tuán)隊(duì)角色名義隊(duì)長(zhǎng)和實(shí)質(zhì)隊(duì)長(zhǎng)少勤管理和閉口理論致信給加西亞發(fā)問：為何在這個(gè)拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中有人一直保持緘默？踴躍緘默和悲觀緘默有什么樣的差別？你認(rèn)為你自己在團(tuán)隊(duì)中是一個(gè)什么樣的角色？作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)飾演一個(gè)什么樣的角色？指引：我們是一群出缺點(diǎn)的人在成就一件完滿的事情；認(rèn)可差別，個(gè)性互補(bǔ)，增添彈性；一流的方案因?yàn)槎鞯穆男性斐扇鞯慕Y(jié)果學(xué)員表現(xiàn)：有學(xué)員游離于團(tuán)隊(duì)以外；有學(xué)員沒有達(dá)成交托的工作；有人先拿到繩索就飾演組織者的角色但可能他其實(shí)不是一個(gè)適合的組織者；有人將繩索拋棄；拓展培訓(xùn)事例獨(dú)斷：某隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)獨(dú)行獨(dú)斷，致使全體成員不聽其指揮。某單位領(lǐng)導(dǎo)在拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中充任指揮，不聽他人建議致使拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目失敗。盲從：某隊(duì)吸取從前教訓(xùn)決定遵從領(lǐng)導(dǎo)指揮，結(jié)果在此拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中隊(duì)長(zhǎng)錯(cuò)了也照做，結(jié)果失敗。缺少交流領(lǐng)導(dǎo)：北京某大學(xué)公司家特訓(xùn)班（楊毅供應(yīng)）缺少交流：某隊(duì)開始不知兩根繩索，此中兩人△離隊(duì)伍。沒有傾聽：部分學(xué)員未認(rèn)識(shí)拓展活動(dòng)規(guī)則就開始操作，結(jié)果未達(dá)到要求，懷疑拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目規(guī)則。經(jīng)典事例：真理故事：瓦片故事（左永東）交流不良：阿維安卡52航班（甘再明）阿維安卡52航班飛翔員與紐約肯尼迪機(jī)場(chǎng)航空交通管理員之間的交流阻礙，致使了一場(chǎng)空難事故，機(jī)上73名人員所有罹難。月25日晚7點(diǎn)40分，阿維安卡52航班飛翔在南新澤西海岸上空11277．7米的高空。機(jī)上的油量能夠保持近2個(gè)小時(shí)的航程，在正常狀況下飛機(jī)下降至紐約肯尼迪機(jī)場(chǎng)僅需不到半小時(shí)的時(shí)間，這一緩沖保護(hù)舉措能夠說十分安全。但是，此后發(fā)生了一系列耽誤。第一，晚8點(diǎn)整，肯尼迪機(jī)場(chǎng)管理人員通知52航班因?yàn)閲?yán)重的交通問題他們一定在機(jī)場(chǎng)上空回旋待命。晚8點(diǎn)分，52航班的副駕駛員向肯尼迪機(jī)場(chǎng)報(bào)告他們的“燃料快用完了”。管理員收到了這一信息，但在晚9點(diǎn)24分從前，沒有同意飛機(jī)下降。在此之間，阿維安卡機(jī)構(gòu)成員再?zèng)]有向肯尼迪機(jī)場(chǎng)傳達(dá)任何狀況十分緊急的信息，但飛機(jī)座艙中的機(jī)構(gòu)成員卻相互緊張地通知他們的燃料供應(yīng)出現(xiàn)了危機(jī)。晚9點(diǎn)24分，52航班第一次試降失敗。因?yàn)轱w翔高度太低以及能見度太差，因此沒法保證安全著陸。當(dāng)肯尼迪機(jī)場(chǎng)指示航班進(jìn)行第二次試降時(shí)，機(jī)構(gòu)成員再次提到他們的燃料將要用盡，但飛翔員卻告訴管理員新分派的飛翔跑道“可行”。晚9點(diǎn)32分，飛機(jī)的兩個(gè)引擎失靈，．1分鐘后，另兩個(gè)也停止了工作，耗盡燃料的飛機(jī)于晚9點(diǎn)34分墜毀于長(zhǎng)島?？毡膽B(tài)（文東）——傾聽理論提高有效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)擁有共同的目標(biāo)；?每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都明確自己的角色和職責(zé)；?團(tuán)隊(duì)成員有共同的價(jià)值觀；團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；所有團(tuán)隊(duì)成員都對(duì)團(tuán)隊(duì)的力量有信心；坦誠(chéng)、相信有益于形成優(yōu)異工作的環(huán)境；有效的交流；富裕建設(shè)性的矛盾；優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)人?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般分為專制型和民主型。專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格致使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部信息流動(dòng)不暢，簡(jiǎn)單產(chǎn)生猜忌與聽說的氛圍，并且壓迫了團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)創(chuàng)建精神，削弱了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)共同任務(wù)的責(zé)任感，工作變?yōu)榱艘环N形式上的義務(wù)，(更多出色內(nèi)容請(qǐng)接見首頁(yè))工作踴躍性明顯下降。可是，這類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格關(guān)于達(dá)成一些緊迫任務(wù)特別有效。3.民主型領(lǐng)導(dǎo)在