音樂教育教?學實踐活動?自我鑒定五?篇轉(zhuǎn)眼間?，作為音樂?教師的我，?又渡過了忙?忙碌碌的一?學期了，回?顧本學期的?教學工作，?有必須的成?績，也有必?須的不足。?這一學期我?擔任的是五?、六年級的?音樂教學，?現(xiàn)將這一學?期的教學工?作鑒定如下?，以便今后?更好地開展?工作，彌補?不足，精益?求精。音?樂是一種情?感藝術(shù)，音?樂的魅力在?于您給人們?一個馳騁想?象的空間。?一首好的音?樂作品或是?蘊涵著一個?完美的寓意?，或是抒發(fā)?一種溫馨的?心曲，或是?襯托出一個?美麗的夢幻?，或是展現(xiàn)?一片灼熱的?情懷。這種?立意與意境?之美對人有?著深刻的感?染力，會在?心靈留下美?的烙印。音?樂課為了更?好的完成教?學任務(wù)、到?達教學目的?，培養(yǎng)學生?懂得理解，?有表情地歌?唱和感受音?樂的本事，?經(jīng)過藝術(shù)形?象，培養(yǎng)學?生的完美情?操，使他們?身心得到健?康的發(fā)展。?在教育教?學工作上，?我利用學科?特有的力量?來教育學生?的思想，尊?重學生的人?格，讓學生?獨立，對學?生進行各方?面的引導和?教育。在教?學工作中，?我認真根據(jù)?《新課程標?準》和學生?實際情景備?教案?！缎?課程標準》?極力倡導學?校的教育教?學活動應(yīng)當?“以生為本?”，把“關(guān)?注學生的個?體發(fā)展”作?為根本的教?育目標，“?把學習還給?學生”。音?樂課的資料?是豐富多彩?的，在課堂?中我開設(shè)了?“小舞臺”?“教你一招?”等小欄目?，讓學生表?現(xiàn)自我的才?華，給予了?他們充分的?表現(xiàn)欲。低?年級的孩子?無論在生理?還是心理上?都不一樣程?度的帶有幼?兒的特征，?音樂的興趣?應(yīng)側(cè)重激發(fā)?和培養(yǎng)。同?時我還注重?學生學習習?慣、學習方?法的培養(yǎng)和?進取性的調(diào)?動，堅持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?，注重以學?生為主體，?讓學生在愉?快的音樂實?踐活動中，?主動地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂、理解音?樂、表現(xiàn)音?樂，并在必?須基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。教?師必須善于?走進學生的?情感世界，?把自我當作?學生的朋友?，與學生平?等相處，感?受他們的喜?怒哀樂，并?讓美的音樂?去觸動他們?的心弦，讓?音樂與孩子?的心靈靠得?再近一些。?讓音樂真正?成為他們的?朋友，讓每?個學生都愛?好音樂，喜?歡音樂。?在課堂活動?中，我會創(chuàng)?設(shè)平等、民?主、愉悅的?環(huán)境，能夠?在課堂中點?燃學生的求?知火焰?？?是，有時候?學生音樂課?上總是亂糟?糟的，課后?我進行了反?思，肯定是?我的鑒定語?言沒有用在?點子上，過?于頻繁反而?失去了他的?威力，我擔?任___個?班的音樂教?學，每個班?的情景都不?一樣，沒有?“備”好學?生。期望在?今后的教學?中自我能有?所改善。?我經(jīng)常利用?休息時間去?收集各種音?樂文化資料?，多接觸優(yōu)?秀的作品，?從而增長見?識，并獲得?更多美的感?悟。此外，?我還很注意?自身的學習?。進取參加?組里的音樂?教研活動;?練習專業(yè)技?能;閱讀一?些音樂、教?育、文化等?方面的報刊?、雜志。?在今后的工?作中我會再?接再厲，揚?長避短，不?斷學習，爭?取更好的成?績。音樂?教育教學實?踐活動自我?鑒定（二）?第一冊音?樂教學工作?遵循了新課?程標準，滲?透音樂素質(zhì)?教育，用音?樂陶冶孩子?們的情操，?啟迪兒童心?靈，讓孩子?們熱愛音樂?，感受音樂?的美。在教?學中注重挖?掘教材內(nèi)涵?，用音樂的?節(jié)奏、旋律?打動孩子們?的心。一?年級的孩子?們熱愛生活?、熱愛音樂?，多數(shù)兒童?有較強的樂?感，有必須?的審美本事?，基本能跟?著音樂的節(jié)?奏邊舞邊唱?，有較濃厚?的學習興趣?。一、完?成的教學任?務(wù)第一冊?音樂教材內(nèi)?涵豐富。分?為“聆聽、?表演、編創(chuàng)?、活動”幾?部分。包括?“好朋友”?、“歡樂的?一天”、“?祖國你好”?、“可愛的?動物”、“?靜靜的夜”?、“愛勞動?”、“小精?靈”等，共?分十課。有?名曲，有兒?歌，有搖籃?曲，歌唱歡?樂的學校，?有歌唱美洲?民俗民風的?歌曲等，還?有部分少數(shù)?民族的音樂?。選材上，?有兒歌，有?外國名曲，?有學校歌曲?。有歡快的?、有優(yōu)美的?、有抒情的?、有各種風?格的歌曲貼?合兒童的情?趣。本期按?課程目標完?成了全部教?學資料。?二、思想教?育教學中?，注重對教?材的運用，?滲透素質(zhì)教?育和思想教?育。教育學?生學習熱愛?生活，熱愛?音樂，有高?尚的情操。?經(jīng)過音樂教?育，使孩子?們享受美，?熱愛美，愉?快生活、愉?快學習，主?動理解，愛?學、樂學。?三、教學?方法進一?步提高教學?技巧，有良?好的教學方?法，進取滲?透音樂思想?，把現(xiàn)代教?育的理論運?用到教學中?去，讓課堂?活躍起來，?讓孩子們跳?起來，唱起?來。在教學?中，認真鉆?研課標，精?心設(shè)計教案?，科學上課?，力求到達?課標的要求?。運用了獨?唱，表演唱?，舞蹈，拍?手等手段，?讓課堂活起?來，讓歡樂?充滿整個課?堂。本期?音樂每一周?學習一課，?復習一周。?提前備課，?有計劃，有?反思，認真?準備了教具?，課后有反?思，期末有?鑒定。音?樂教育教學?實踐活動自?我鑒定（三?）小學音?樂課教學是?小學基礎(chǔ)課?的一個重要?組成部分，?其目的是為?了提高民族?的音樂文化?素質(zhì)。音樂?教育不但能?夠培養(yǎng)學生?對音樂的感?受力、鑒賞?力、表現(xiàn)力?和創(chuàng)造力，?也能培養(yǎng)學?生的優(yōu)良的?品德和情操?，還能使他?們的智力得?到發(fā)展，非?智力因素得?到提高。同?時，能夠促?進學生身心?健康地發(fā)展?。我在教學?中一向認為?，德育、智?育、體育、?美育是相互?滲透，相互?結(jié)合，相互?促進的。所?以，凡是小?學階段所開?設(shè)的課程，?僅有課程設(shè)?置節(jié)次的多?少之別，并?無正副課之?分。所以，?音樂教育不?僅僅具有輔?助、強化德?育和智育的?功能，還具?有德育和智?育所不能替?代的獨具的?教育功能。?音樂教育對?于培養(yǎng)學生?德智體全面?發(fā)展有著重?要的作用。?小學階段?的音樂教學?包括課堂教?學和課外活?動兩大方面?，結(jié)合我校?音樂課教學?設(shè)備和學生?的音樂基礎(chǔ)?，實際上現(xiàn)?階段我們主?要以歌唱課?為主。我的?具體做法是?：一、指?導學生熟讀?歌詞。在?進行完歌曲?范唱以后，?可指導學生?用比較標準?、流利的普?通話進行朗?誦歌詞，要?注意咬字、?吐字的準確?度和清晰度?，要求字正?腔圓。同時?根據(jù)歌詞的?資料向?qū)W生?進行愛國、?愛黨、愛社?會主義等方?面的思想品?德教育。?二、引導學?生理解歌曲?的情緒。?在一首歌曲?的左上角往?往出現(xiàn)如“?親切地”、?“歡快地”?、“深情地?”、“熱烈?地”、“莊?嚴地”等等?歌曲情緒，?可讓學生結(jié)?合歌詞含義?，在歌唱時?力求處理的?恰到好處。?三、讀譜?訓練。在?識譜時先給?學生標準音?，即歌曲的?調(diào)號。當學?生按標準音?唱有必須的?困難時可進?行音階訓練?。由于學生?音域窄，確?實難以到達?標準音時能?夠適當降調(diào)?，并鼓勵學?生要經(jīng)常練?習音階，到?達拓寬自我?音域的目的?。四、教?唱歌詞。?這一步是前?四步的綜合?訓練。首先?教師應(yīng)泛唱?二至三遍讓?學生視聽，?對于較長或?難度較大的?樂句能夠先?分小節(jié)教唱?在連接起來?唱，以至圓?滿完成全部?教唱。在學?生對本歌曲?沒有完全學?會之前不能?讓學生練唱?，因為學生?自我識譜本?事有限，一?旦個別樂句?唱錯，則難?以糾正。?此外，根據(jù)?不一樣年齡?段所掌握方?法的區(qū)別，?我采用以下?幾種教學法?，教學效果?顯著。1?、對于一、?二年級學生?來說，自制?力差，但動?感極強，于?是我采用“?律動教學法?”，即將每?節(jié)所學歌曲?以律動的形?式來進行，?這樣即省時?又省力，還?提高了學生?學習的進取?性。2、?對于三、四?年級的學生?來說，有了?必須的自制?力，但識譜?本事較差，?我采用“聽?唱教學法”?，即在學習?過程中，充?分發(fā)揮學生?的聽力，在?反復視聽的?過程中來完?成教學任務(wù)?，效果不錯?。3、對?于五、六年?級學生來說?，有了必須?的識譜本事?，自制力也?相對提高，?我采用“視?唱教學法”?，讓他們在?范唱的過程?中體驗歌曲?的旋律，并?能進行簡單?的識譜訓練?，讓其在自?學的形式下?來完成教學?，此項進一?步激發(fā)了學?生的學習信?心，教學效?果明顯改善?。五、課?外工作本?學習我組建?了電子琴隊?，每周二、?周四午時第?三節(jié)課是電?子琴隊活動?的時間，?因為本學期?又吸納了一?些新隊員，?于是，我讓?老隊員帶新?隊員的方法?，經(jīng)過一學?期的努力，?學生已經(jīng)學?會雙手彈奏?四首簡單的?曲子，同時?也參加了金?鳳區(qū)福利院?送溫暖的活?動。我經(jīng)?常利用休息?時間去自費?收集各種音?樂文化資料?，以便讓學?生能多聽、?多看、多接?觸優(yōu)秀的作?品，從而增?長見識，并?獲得更多美?的感悟。此?外，我還很?注意自身的?學習。如：?進取參加金?鳳區(qū)里的音?樂教研活動?;閱讀一些?音樂、教育?、文化等方?面的.報刊?、雜志。給?我的教學起?到了不少的?幫忙。六?、努力目標?1、加強?自身音樂素?質(zhì)的訓練，?摸索出一套?適合我自我?的教學方法?。2、在?教學中踏實?教課，利用?各種方法，?培養(yǎng)學生各?種本事，爭?取多上公開?課，多去參?加比賽和參?加教研活動?，以錘煉自?我。七、?不足方面?1、教學方?面還不夠精?益求精，對?于學生課堂?常規(guī)教學抓?的不夠緊，?異常是對六?年級學生，?如何使他們?對音樂教科?書中的資料?產(chǎn)生興趣還?有待提高和?加強。2?、對自我的?教學還不夠?嚴謹?？?之，本學期?我能盡心盡?力干好自我?的本職工作?，做到上課?認真，勤勤?懇懇，腳踏?實地的工作?。做好自我?教研組的教?研活動，能?進取配合學?校布置的各?項任務(wù)。今?后有待提高?的部分，我?將好好努力?爭取做到最?好。音樂?教育教學實?踐活動自我?鑒定（四）?作為專職?音樂教師，?有著強烈的?事業(yè)心和工?作職責感。?做到愛校如?家，愛生如?子，全心全?意搞好教學?，管教管導?，言傳身教?，教書育人?，嚴格遵循?教師職業(yè)道?德?，F(xiàn)將這?一學期的教?學工作鑒定?如下，以便?今后更好地?開展工作，?彌補不足，?精益求精。?一、課堂?教學：堅?持以審美教?育為核心，?注重培養(yǎng)學?生對音樂的?興趣、愛好?及情感。努?力做到經(jīng)過?音樂教育陶?冶情操、啟?迪智慧、激?發(fā)學生對美?的愛好與追?求。注重以?學生為主體?，讓學生在?愉快的音樂?實踐活動(?聽、看、唱?，討論、聯(lián)?想、想象及?律動)中，?主動地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂、理解音?樂、表現(xiàn)音?樂，并在必?須基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。初?中的音樂欣?賞課還加入?了一項讓學?生自我介紹?音樂，表達?自我藝術(shù)見?解的實踐活?動，這也使?學生的本事?得到了鍛煉?。不足之?處是側(cè)重了?情感、興趣?的培養(yǎng)，稍?微忽略了對?初中學生樂?理知識的傳?授。畢竟三?者是相互作?用、相互促?進的。掌握?了樂理知識?才能更深層?次地感受、?理解音樂。?二、課堂?管理：為?了使學生能?簡便、愉快?地上音樂課?，多用鼓勵?的方式使學?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計抓?住學生的注?意力。對于?破壞課堂秩?序的行為也?進行了善意?的批評與糾?正。不足?：對于學生?的一些擾亂?課堂的行為?批評力度不?夠?？傄詾?學生不是惡?意，只是不?成熟的表現(xiàn)?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松。致?使他們不能?真正認識到?自我的錯誤?而有恃無恐?。所以，今?后應(yīng)異常注?意賞罰分明?、把握尺度?。異常是對?于坐在沒有?桌子、講臺?的教室中的?一群群倍有?優(yōu)越感的中?學生。還有?，幽默力量?運用不夠。?三、探索?靈活多樣的?教學形式?在教學形式?方面我認真?地進行了探?索，經(jīng)過這?些形式，活?躍了課堂氣?氛，提高了?學生的學習?興趣。(?1)、創(chuàng)設(shè)?情境，激發(fā)?學生學習興?趣?！缎?課標》指導?下的教材活?動性強，我?充分利用教?材，精心創(chuàng)?設(shè)學生熟悉?的情境，激?發(fā)學生學習?的興趣。?(2)、緊?密聯(lián)系生活?實際。音?樂源于生活?。在教學中?，我緊密聯(lián)?系學生的生?活實際，在?現(xiàn)實世界中?尋找音樂題?材，讓教學?貼近生活，?讓學生在生?活中聽到音?樂，感受到?音樂。、?開展實踐活?動，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新素?質(zhì)。波利?亞說："學?習任何知識?的最佳途徑?是經(jīng)過自我?的實踐活動?去發(fā)現(xiàn)，因?為這樣發(fā)現(xiàn)?理解最深，?也最容易掌?握內(nèi)在的規(guī)?律、性質(zhì)和?聯(lián)系。"現(xiàn)?代教育理論?主張讓學生?動手去"做?"科學，而?不是用耳朵?"聽"科學?。留給學生?足夠的時間?和空間，讓?每個學生都?有參與活動?的機會，使?學生在動手?中學習，在?動手中思維?，讓學生在?動手、思維?的過程中探?索、創(chuàng)新。?例如，我要?學生從我們?的身邊尋找?動物世界中?的音樂和節(jié)?奏，載客后?我還要求學?生為常見的?一些場景設(shè)?置音樂。使?學生在活動?中探索調(diào)查?的方法，體?會音樂的樂?趣。、發(fā)?揮合作優(yōu)勢?，開發(fā)學生?創(chuàng)新潛能?合作研討，?即在課堂中?學生以小組?形式為學習?群體，突出?學生的協(xié)作?與討論，充?分利用團體?的力量，共?同發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?，這樣有利?于學生的語?言表達本事?和創(chuàng)新素質(zhì)?的提高，小?組由不一樣?性別、不?一樣成績、?不一樣本事?的學生組成?，使優(yōu)等生?的才能得到?施展，中等?生得到鍛煉?，后進生得?到幫忙，互?相學習，取?長補短，同?時使學生的?創(chuàng)新本事得?到發(fā)展。我?認為這樣的?教學，既發(fā)?揮了學生之?間的互補作?用，又培養(yǎng)?了學生的合?作精神和創(chuàng)?新意識，使?學生的思路?得以開拓，?觀察本事、?操作本事和?思維本事得?到鍛煉。?在教學教研?工作方面我?做到常思考?、常研究、?常鑒定，重?視培養(yǎng)學生?的探究意識?和創(chuàng)新本事?，以創(chuàng)新求?發(fā)展，進一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅持?"以人為本?，促進學生?全面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新本事"，?把"自主-?-創(chuàng)新"課?堂教學模式?作為研究與?運用的重點?，努力實現(xiàn)?教學高質(zhì)量?，課堂高效?率。不足?之處：在教?學中沒有注?重與思想教?育相結(jié)合。?在教學過程?中，我只注?重靈活多樣?的教學形式?，而忽視了?結(jié)合本學科?實際，進取?對學生進行?思想教育。?我國歷史悠?久，在有關(guān)?音樂史的了?解中我注重?介紹中國優(yōu)?秀的古代音?樂文化成就?，忽視了教?育學生熱愛?祖國，增強?民族自豪感?與自信心。?四、考試?：為了音?樂考試不流?于老套、死?板，使學生?能更自然地?表現(xiàn)音樂，?表達自我對?音樂的理解?，也為了讓?我對每位學?生有個基本?的了解，這?學期的音樂?考試我采用?了：讓學生?選擇一種表?演方式，即?唱、奏、舞?等來表現(xiàn)。?每人寫一篇?___字左?右的文章，?資料是關(guān)于?音樂的，能?夠是鑒賞、?評論，音樂?功能的實驗?或調(diào)查報告?等。五、?其他我經(jīng)?常利用休息?時間去自費?收集各種音?樂文化資料?，以便讓學?生能多聽、?多看、多接?觸優(yōu)秀的作?品，從而增?長見識，并?獲得更多美?的感悟。要?是條件允許?的話，還能?夠讓學生適?當?shù)亟佑|一?下電腦音樂?。此外，我?還很注意自?身的學習。?如：參加縣?里的音樂教?研活動;練?習專業(yè)技能?;閱讀一些?音樂、教育?、文化等方?面的報刊、?雜志;上英?特網(wǎng)里上的?教育工作站?與各地的中?小學教師進?行交流。但?做得十分不?足的是聽課?太少，使我?失掉了很多?直接學習的?機會。音?樂教育教學?實踐活動自?我鑒定（五?）時光如?梭，一轉(zhuǎn)眼?這一學期又?要結(jié)束了，?忙碌又充實?的教育教學?工作也接近?尾聲了，我?細細的回顧?一下自我在?這半學期的?教育教學工?作情景，下?頭我就從以?下幾個方應(yīng)?對我這學期?的任職情景?鑒定如下：?一、思想?方面本人?熱愛共產(chǎn)黨?，擁護社會?主義制度，?堅持馬列主?義，認真學?習《義務(wù)教?育法》、《?教師法》、?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等教?育法律法規(guī)?，堅持四項?基本原則，?堅持改革開?放政策，忠?誠黨的教育?事業(yè)。遵紀?守法，禮貌?執(zhí)教，克己?奉公，具有?較高的道德?修養(yǎng)水平，?有著過硬的?政治素質(zhì)。?我認真學?習馬列主義?理論，嚴格?按照“有事?業(yè)心、有職?責心”、“?愛校、愛崗?、愛生”、?“團結(jié)協(xié)作?、樂于奉獻?、勇于探索?、進取進取?”的要求去?規(guī)范自我的?行為。對待?學生做到：?民主平等，?公正合理，?嚴格要求，?耐心教導。?對待同事做?到：團結(jié)協(xié)?作、互相尊?重、友好相?處。對自我?做到：嚴于?律己、以身?作則、為人?師表。我遵?循以上的這?些原則不一?樣程度的受?到了領(lǐng)導與?同事的好評?。我著力?提升教學水?平和專業(yè)素?質(zhì)，提高研?究、指導、?服務(wù)教學的?水平。同時?關(guān)心愛護每?一個學生，?尊重學生的?人格，注重?學生的心理?健康教育。?二、教學?方面1、?在教育教學?工作上一學?期下來基本?完成了課本?該唱的該畫?的資料。?2、繼續(xù)利?用中午午休?與