-4-小朋友園中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思【--中班音樂教案】中班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友依據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作，情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂，快來(lái)看看小朋友園中班音樂《螞蟻搬豆》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。2、依據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作。3、情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂。4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。2、閱歷預(yù)備：已有螞蟻的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)閱歷。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。小螞蟻們，今日媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。小朋友聽音樂跟著媽媽走路。二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。1、聽音樂合拍地走路。剛剛有個(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì)的呢?哦，原來(lái)我們沒有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎?我們的觸角有什么用?老師哼唱，小朋友跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。小朋友聽A段音樂練習(xí)走路。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。老師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。小朋友聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。三、小朋友回到半圓形座位上，聽故事螞蟻搬豆。1、媽媽剛剛在路上發(fā)覺了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請(qǐng)大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告知大家路上有豆子，去邀請(qǐng)更多的螞蟻來(lái)搬豆子。做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?老師依據(jù)小朋友動(dòng)作邀請(qǐng)伴侶。請(qǐng)小朋友創(chuàng)編搬豆和想個(gè)方法的動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。1、老師扮演邀請(qǐng)者，進(jìn)行嬉戲。2、老師和幾名小朋友同時(shí)做邀請(qǐng)者，進(jìn)行嬉戲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)屬于韻律活動(dòng)中的集體舞，是本班小朋友第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是很新的教學(xué)模式，相對(duì)來(lái)說(shuō)沒有多少閱歷和把握。因此我在事先預(yù)備時(shí)對(duì)備課和備音樂上做了充分的預(yù)備。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新穎，新穎之余會(huì)有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動(dòng)調(diào)整到本周二進(jìn)行，使螞蟻搬豆這樣的閱歷生在主題活動(dòng)《蔬菜派》中，扎根在不斷探究的土壤中。在找個(gè)伴侶抱抱的環(huán)節(jié)中，兩次遇到了小朋友寧愿沒有伴侶也不找陳熙做伴侶的場(chǎng)面，這讓我陷入了深深的深思。雖然在我的參加下，我們?nèi)齻€(gè)抱在一起，卻使學(xué)習(xí)要求消失了變化，原來(lái)小朋友兩兩結(jié)伴，最終變成許多小朋友抱在一塊，沒方法進(jìn)行后面的活動(dòng)。而且撓癢癢簡(jiǎn)單分散小朋友傾聽音樂的留意力。小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的