教內(nèi)教目教重教難教方教準(zhǔn)教過設(shè)教過

第一單元《位置與方向》第2課時(shí)課第4頁練一關(guān)題知與能在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。過與法在指出一個(gè)方向的條件下，會辨認(rèn)其余三個(gè)方向，了解地圖上方:北、下南、左西、右東。情、度價(jià)觀學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語正確描述行走路線解圖上規(guī)定方向的方法辨地圖物體所處的相對位置。引導(dǎo)法。多媒體課件。設(shè)意一目導(dǎo)(一)導(dǎo)入新課新學(xué)期我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、左、右是誰我的教室在第幾層樓上是幾年的教室，樓下是幾年級的教室揭示課:認(rèn)識地圖上的方向(二)展示目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)二自學(xué)(一)出示自學(xué)提綱辨認(rèn)東南、西、北四個(gè)方向。(1)說一說，太陽在哪里，太陽從么地方升起來。(2)晚上太陽落山在什么方?指指西邊在哪里。(3)請同學(xué)們面向太陽升起的方向你現(xiàn)在是面對什么方向站的你們背對的方向是哪里左手指的方向是哪里右指的方向是哪(4)請你向旁邊的同學(xué)說明東、南西、北四個(gè)方向。(5)講述前、后、左、右與東、南西、北的聯(lián)系。(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教P4頁，完自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo))(生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)。(三)自學(xué)檢測指出校園內(nèi)的四方向。

提高學(xué)生的自學(xué)能力。

(1)說一說，我們學(xué)校的校門朝向么方向。面你家所在的方向站好，觀察:所在東西方向的學(xué)他們是如何站的所在南北方向的同學(xué)他們又是如何的(3)由此我們發(fā)現(xiàn)東與西，南與北相對的，(4)說一說，你與誰家的方向是相的。(5)一幅地圖，人們通常是按()下()左(右(來繪制的。三合探(一)小互探自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組互相交流小也解決不了的問題記好生質(zhì)疑時(shí)出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講)(引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的法計(jì)算，鼓勵學(xué)生分工合作，探索交流教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法。(二)師生互探1.解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。教師有針對性地請不同方法的同學(xué)匯報(bào)己的觀察思路與方法。完成校示意圖。(1)講述地圖上的方位(上北下南，左西右東)把室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。(我們可以把上方定為北)師教學(xué)樓的上方貼出卡片“北”。提:現(xiàn)我們確定了位置北，你能不能辨認(rèn)出其他個(gè)方向名到黑板上貼出相應(yīng)的位置。(4)用語言描述建筑物的具體方位問如我們把上方確定為其他方向行不行，會發(fā)生什么變化呢你們嘗試著做一做，并說出其他方向四鞏練說出面句所含方?！氨睒O，你們那里冷?”(北“小燕，春天來了，你們快回來!”(南)“太陽公，晚!”西)“太陽公，起床!()當(dāng)你從往北走時(shí)，左手方向(，右手方向()。東和()相對，南和相對。五課小:通常情況下地圖都是按上北下左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看一幅地時(shí)，一定先看清所給的方向，然后再根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。

讓學(xué)生自己說培他們的數(shù)