學(xué)前班下學(xué)?期工作計劃?篇一本學(xué)?期根據(jù)教材?大綱的指導(dǎo)?我班教師結(jié)?合本班幼兒?年齡特點及?學(xué)習(xí)感受，?把語言領(lǐng)域?的培養(yǎng)定為?本學(xué)期的重?點培養(yǎng)方向?。培養(yǎng)重?點是以從詞?匯入手逐步?遞進使幼兒?能夠正確的?掌握量詞、?形容詞、反?義詞，并在?日常的生活?中完整的對?事物、情感?進行表述。?為了更加?系統(tǒng)的促進?大班幼兒語?言領(lǐng)域的發(fā)?展制定計劃?如下：三?月份：1?、幼兒傾聽?習(xí)慣的培養(yǎng)?。2、使?幼兒養(yǎng)成讀?書的好習(xí)慣?。3、喜?歡與他人交?往。4、?學(xué)會初步理?解幼兒文學(xué)?作品。四?月份：1?、詞匯：幼?兒學(xué)習(xí)形容?詞、量詞，?大班組以海?報的形式將?形容詞、量?詞公布出去?，與家長形?成互動，為?幼兒創(chuàng)造良?好的語言環(huán)?境，使幼兒?能夠更加準(zhǔn)?確的使用形?容詞、量詞?，豐富幼兒?的詞匯量。?2、開展?“詞的擴散?”練習(xí)，即?在學(xué)習(xí)及日??；顒又幸?一個詞為擴?散點做組詞?造句的訓(xùn)練?，如“火”?——“火車?”“火箭”?引導(dǎo)幼兒說?出更多的帶?有“火”字?的詞。并逐?步向完整的?句子過渡“?爸爸帶我去?看火車展覽?”。五月?份：1、?在本月進行?的家長開放?日的活動中?對語言領(lǐng)域?的培養(yǎng)內(nèi)?容進行展示?。2、學(xué)?習(xí)相反詞。?3、“視?態(tài)訓(xùn)練”說?話法由：?單一的動作?→分步表述?→完整連續(xù)?表述。六?月份：1?、在幼兒完?整表述的基?礎(chǔ)上能夠創(chuàng)?造性的使用?詞匯并對身?邊的事物進?行描述。?2、開展幼?兒謎語大賽?，把幼兒原?創(chuàng)的謎語寫?在彩紙上制?作成燈謎的?形式，請幼?兒家長猜一?猜。以上?是9~__?__月份大?班組的月計?劃，在此基?礎(chǔ)上在幼?兒的一日生?活中還滲透?以下環(huán)節(jié)：?1、報?菜譜：幼兒?根據(jù)幼兒園?當(dāng)天的食譜?在三餐的時?候進行播報?，即培養(yǎng)了?幼兒不挑食?的好習(xí)慣，?又有意識的?促進家長對?幼兒園伙食?情況的了解?。2、?娃娃報新聞?：可采用讀?報、說報、?剪報的形式?讓幼兒同家?長把要播報?的新聞?wù)?出來拿到幼?兒園進行播?報。3、?天氣預(yù)報?員：幼兒可?通過收看天?氣預(yù)報的形?式，紀(jì)錄下?第二天的天?氣情況，并?為其他幼兒?進行播報。?上述是大?班語言領(lǐng)域?的發(fā)展計劃?，大班組將?嚴(yán)格按照計?劃對幼兒進?行培養(yǎng)，但?在具體實施?的階段如發(fā)?現(xiàn)不足隨時?進行調(diào)整，?以便對使幼?兒語言領(lǐng)域?得到更好的?發(fā)展。學(xué)?前班下學(xué)期?工作計劃篇?二一、情?況分析：?我班共有幼?兒38人，?男孩20人?，女孩18?人。經(jīng)過一?學(xué)期的培養(yǎng)?及努力，我?班幼兒在學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)興趣、交?往能力和任?務(wù)意識等方?面都有了很?大的進步。?但也存在許?多不足之處?，如同伴之?間發(fā)生糾紛?不能自己解?決，個別幼?兒學(xué)習(xí)主動?性不夠積極?，不愛惜班?級上的圖書?、用具。本?學(xué)期，做好?幼小銜接是?最為重要的?工作之一，?為幼兒入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。因此，特?制定以下工?作計劃：?二、工作重?點：1.?提高班級保?教人員的工?作責(zé)任心，?在自己的崗?位上盡職盡?責(zé)。2.?提高教師觀?察、分析幼?兒行為的能?力。3.?抓好幼兒行?為習(xí)慣，規(guī)?則意識的培?養(yǎng)。4.?有計劃的開?展體育活動?，鍛煉幼兒?的大