第7頁共7頁第一學期學校教科室工作方案第一學期學校教科室工作方案為促進學校教育教學改革的不斷深化，成為老師專業(yè)開展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領導下，堅持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導、效勞”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作方案如下：一、指導思想以“開展為目的、改革為動力、管理為重點、進步質量為根本”，堅持把教科研作為提升我校教育程度的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教科研與確立科學的教學和管理理念結合，與進步教育質量和注重人的開展結合，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、根底性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造XX中學教育科研開展的新優(yōu)勢。二、主要工作1.加強理論學習，進步理論學習實效教育科研的開展離不開教育理論的學習，為打造書香型校園，構建學習型組織，提升老師的理論素養(yǎng)，我們將抓好老師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓老師的理論學習，引導老師樹立理論的觀點，開展的觀點，幫助廣闊老師不斷更新教育理念。〔1〕采集信息，推薦書目教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改經歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供老師自學時選讀，同時鼓勵老師根據自己的工作實際再閱讀相關書籍。積極向老師推薦優(yōu)秀的教育教學理論刊物和書籍，如《XX教育》、《XX教育》、《中國老師報》等，并鼓勵廣闊老師積極訂閱學科類雜志與報刊，加強自我學習與充電?！?〕定期交流，表彰先進為推動青年老師讀書活動的開展，進步學習效果，教科室將定期交流學習經歷和體會，舉行老師讀書學習筆記展示，評選讀書學習活動先進個人，鼓勵先進，鞭策后進，實在進步讀書學習活動的實效?！?〕搭建平臺，充分展示在廣闊老師讀書學習的根底上，我室將組織優(yōu)秀教育活動評比和讀書學習論文評比，促使老師把理論學習與科研理論結合起來，把對理論學習的感悟、體驗應用于教育教學理論中，不斷產生新的認識新的考慮，不斷進步新的研究程度，做一個與時俱進的老師，做一個科研型的老師。2.加強科研培訓，壯大科研隊伍〔1〕抓好教科研骨干隊伍建立重點抓好學校教研組長、備課組長、各課題組負責人三支隊伍，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓，逐步擴大教科研骨干隊伍。開展好泰州市海軍中學“名師工作室”活動，促進老師專業(yè)成長。本學期，要認真落實《XX市XX中學老師成長規(guī)劃》，同時，結合市、區(qū)級學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評選的有關要求，促進老師在專家引領、自我行動的根底上，自我設計，正確定位，量身定制出自己的成長規(guī)劃。催促每個成員分解目的，進展個人成長階段規(guī)劃，通過對其每一階段的目的任務的完成情況進展階段檢查，從而促進每個成員的成長。對間隔各級學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評選條件最接近的老師進展重點扶持，給予更多的表現時機和獲得所需榮譽的時機，真正做到讓精英老師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生局部在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內有一定影響的名優(yōu)老師，建好校“名師工作室”?！?〕校本培訓，夯實根底根據區(qū)教育局教研室的有關要求，認真組織校本培訓。由分管校長負責教科室詳細操作，活動形式可以多樣，如知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣闊老師人人參與教育科研，個個出科研成果。通過以上多種形式的培訓，激發(fā)全校老師的教科研熱情，營造濃重的教科研氣氛，壯大教科研隊伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平臺?！?〕組織多元活動，廣出研究成果結合教誨處，發(fā)動全體老師定期對學科教學進展深化反思與經歷總結，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。積極發(fā)動老師給“XX文教網”和各學科教育教學研究報刊雜志投稿，按備課組為單位落實相應的任務。認真組織老師參加各類論文競賽，如省、市、區(qū)老師專業(yè)成長論文評比等活動。對各組上交各類論文情況定期通報，并組織“論文高產”老師分學科定期做論文寫作指導講座?？傊?，通過標準管理和典范示范相結合的方式來激發(fā)老師的寫作熱情，同時對各備課組的論文上交率和獲獎率計入教科研績效考核。要求老師盡可能多寫與“海軍文化”相關的論文，對能表達“海軍文化”的論文成果在績效考核時加權重考核，為涵育我?！昂＼娢幕碧厣泶u加瓦。3.開展課題研究，提升科研程度深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實在解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進展日常的教育教學工作。本學期，我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導下“走班”教學的理論研究》龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗老師為主體的三級教科研網絡，踏實穩(wěn)健地開展研究。教科室將在校長室領導下，協(xié)同各科室努力完善機制，促使全校老師人人參與課題研究。每一位老師都要有目的進展一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探究，掌握科學的研究方法，促進教育觀念的轉變，教育程度和研究才能的不斷進步，實現由經歷型向科研型的轉變。本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進展階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學程度的平衡開展。課題研究的根本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗老師要開展好課題相關的理論活動，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必需要撰寫假設干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些理論活動的記錄、反思、概括。4.開發(fā)課程基地建立，彰顯科研特色上學期在校長室的領導下，我們積極申報XX省中小學課程基地建立校，通過市級、省級兩次現場辯論，經省、市兩級專家公正評審，我校申報的海軍文化樣本課程建立在202_年XX省中小學課程基地建立工程〔初中組〕最終申報成功。本學期，以省薄弱初中質量提升工程為抓手，進一步豐富XX文化內涵，積極開展XX文化校本課程建立，穩(wěn)步提升育人質量和鍛造學校品牌特色，學校將聘請專家坐鎮(zhèn)指導，集聚學校的精英深化研究，將學校的辦學理念和人才培養(yǎng)特色用課程基地的方式呈現出來。5.加強青年老師隊伍建立，繼續(xù)促進老師專業(yè)化成長本著“年輕老師進步大，骨干老師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍進步的原那么，對我校任課老師進展分層培養(yǎng)。繼續(xù)大力開展“專家引領下的經歷老師與青年老師學____同體”課堂教學研究活動，引導廣闊老師在學習中理論、在理論中反思、在反思中進步。本學期，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造老師專業(yè)成長之路。深化開展“青藍工程”活動，關注青年老師成長。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。開展根本功練兵活動。經過幾年的培訓，我校老師的根本功程度有了很大進步。本學期將結合市區(qū)青年老師根本功比賽，開展老師根本功大練兵活動，包括各學科根本功比賽以及命題比賽、說課比賽等，不斷進步老師的整體素質。6.進一步完善教科研機制教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、標準化、系列化，就必須在理論中逐步探究，積累經歷，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。〔1〕各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動