小學(xué)閱讀備課

《和大人一起讀（一）》

1、介紹《和大人一起讀（一）》，激發(fā)閱讀興趣。2、

設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。一、

介紹《

和大人一起讀（一）“小貓咪穿鞋子”，咋一看題目，有點(diǎn)令人疑惑“小貓咪是怎么穿鞋子呢，小貓咪就是小貓咪呀，啥呀，還穿鞋子呢？《小貓咪穿鞋子一篇童話故事是一只小貓咪看見人們穿鞋子很是羨慕，于是好奇地穿上了鞋子通過(guò)詢問(wèn)公雞雀大白鵝大黃狗為什么不穿鞋子，知道了動(dòng)物的腳都有自己特殊的用途后貓媽媽的話讓小貓咪明白了為什么不能穿鞋子的原因文中用準(zhǔn)確的語(yǔ)言以及人物的對(duì)話刻畫了小貓咪天真奇、知錯(cuò)就改的可愛(ài)形象。以擬人的手法，情趣盎然的情節(jié)，特色鮮明的角色，通過(guò)小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話，告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)全面的看問(wèn)題。二、問(wèn)題導(dǎo)讀。1、知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動(dòng)物爪子的作用各不相同。懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。2、讀懂貓媽媽所說(shuō)的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。

第（第（第（第（第（

12345

）課時(shí)，讀（8--9）頁(yè)）課時(shí)，讀（）頁(yè)）課時(shí)，讀（12-13）頁(yè)）課時(shí)，讀（14-15）頁(yè)）課時(shí)，讀（）頁(yè)皇城鎮(zhèn)中小學(xué)閱讀周課

《和大人一起讀（一）》

8

4一談導(dǎo)入：最近，我們一直在閱讀一本好書，書名是

《和大人一起讀（一）》

。今天，我們一起來(lái)交流分享讀這本書的感受。二、交流讀《和大人一起讀（一）》書的情感體驗(yàn)。、讀這本書，你最喜歡哪個(gè)角色或人物，說(shuō)一說(shuō)。、在讀

《和大人一起讀（一）》

這本書的時(shí)候，有沒(méi)有開心過(guò)、傷心過(guò)、遺憾過(guò)、著急過(guò)（生自由交流分享書過(guò)程中的豐富的情感體驗(yàn)。）、學(xué)生小組內(nèi)交流，每個(gè)人都說(shuō)一說(shuō)。、自由上臺(tái)分享，充分鼓勵(lì)肯定發(fā)言人。、小結(jié)：讀書就要身臨其境，如果你的心情能隨著情節(jié)的變化，人物心情的變化而化，那么，你就是一個(gè)出色的讀者。三、解決讀書過(guò)程中的困惑。、你在交流的時(shí)候還有哪些疑惑、師生交流。四、分享好句子。、自己到文中找自己喜歡的句子，班上分享。、教師出示課件，一起讀句子。

第（）時(shí)讀（1-3）第（）時(shí)讀（4-7）第（）時(shí)讀（16-25）第（）時(shí)讀（26-36）皇城鎮(zhèn)中小學(xué)閱讀周課

《和大人一起讀（一）》

1、總結(jié)收，升華主題。2、總結(jié)閱讀方法遷移運(yùn)用。一、總結(jié)收獲，升華理解《和大人一起讀（一）》這本書的寫作主題。1、通過(guò)讀本書，你有什么收獲？2、小結(jié)：們生活的世界太多姿多彩了，每一分鐘都在發(fā)生著事情，怎么會(huì)什么都沒(méi)有發(fā)生呢？除非你睡了一天覺(jué)阿智哥哥決定送你一支帶魔力的鉛筆這只筆的名字就叫觀察。只要你細(xì)心去觀察，認(rèn)真去感受，故事就會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。例如，祖逖聞雞起舞，曹操的望梅止渴，更贏的驚弓之鳥。這些平淡的小事，被寫成了千古流傳的佳話。二、閱讀方法總結(jié)1、文字淺明白的，語(yǔ)言幽默，非常吸引學(xué)生讀下去。2、不要忘你和同伴互讀互助。比一比誰(shuí)讀的有感情，一起交流問(wèn)題。3、從書中找你喜歡的人物，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，你怎么學(xué)習(xí)？4、留下你閱讀痕跡，圈畫出好詞好句，做批注。5、做個(gè)書，作為你的讀書的一個(gè)印記，上面收錄你喜歡的話語(yǔ)。師生一起利用課余時(shí)間一年級(jí)的小豆豆年級(jí)的小朵朵

方法及問(wèn)題導(dǎo)讀：1、你選擇一章和同伴互讀交流？你們解決了哪些困惑。2、書中你歡的人物是誰(shuí)？他的那些閃光點(diǎn)值