師范學(xué)生實?習(xí)鑒定表自?我鑒定范文?一個多月?的實習(xí)，我?最大的感覺?就是當(dāng)老師?不容易，但?好老師更不?容易。老?師的職責(zé)就?是把自己會?的東西傳授?給學(xué)生，讓?學(xué)生會，讓?學(xué)生理解，?讓學(xué)生掌握?。這不僅要?求老師對所?講的知識理?解透徹，更?重要的是學(xué)?會怎樣與學(xué)?生溝通，怎?樣讓學(xué)生掌?握，怎樣把?自己的意圖?更盡可能準(zhǔn)?確的表達(dá)出?來。一位老?師站在講臺?上，成為學(xué)?生關(guān)注的焦?點，他不僅?要頂住各種?壓力，去把?知識傳授給?學(xué)生，去與?學(xué)生互動，?調(diào)動學(xué)生的?積極性，讓?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主體，?自己則是個?引導(dǎo)者。做?好這些實在?需要好好下?一番功夫。?下面說說?我自己，我?生性比較內(nèi)?向，平時孤?言寡語，不?善于表達(dá)，?在公共場合?很少說話，?只是一個傾?聽者，更不?愿成為被人?關(guān)注的焦點?。所以第一?次試講時，?我根本不敢?上講臺，上?去之后畏畏?縮縮，都不?知道自己在?做深。在同?組實習(xí)老師?和指導(dǎo)老師?的鼓勵與幫?助下，我慢?慢放開了一?些，從心理?上不再害怕?成為焦點，?不怕出錯，?終于可以去?講了。由此?，我覺得人?必須首先敢?于去表達(dá)自?己，不要擔(dān)?心出丑、丟?面子，上了?講臺以后，?下面有那么?多雙眼睛盯?著你，期待?著你的表演?，所以一定?不能膽怯，?要鎮(zhèn)定從容?，大膽地去?說去講，自?信地去說去?獎。即使自?己并不確定?某些知識點?正確與否，?帶了講臺之?后也不能表?現(xiàn)出來。在?課堂上要有?這種思想：?我是老師，?我是權(quán)威，?我是老大，?我說的是對?的。決不能?猶猶豫豫，?粘粘糊糊。?講話要做到?一點——敢?于表達(dá)自己?。我可能說?的有一點片?劑，但這對?我來說，對?于那些不敢?表達(dá)自己的?人來說，是?必須要認(rèn)識?的一點，首?先要做到的?一點。在?教學(xué)工作計?劃方面，認(rèn)?真?zhèn)湔n，用?心修改教案?，確保教案?、教學(xué)課件?規(guī)范，內(nèi)容?準(zhǔn)確。了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?計劃情況，?針對不同的?特點進(jìn)行教?學(xué)，課堂上?積極面對，?教學(xué)語言表?達(dá)清晰流暢?，虛心聽取?指導(dǎo)老師的?意見，彌補(bǔ)?自己在教學(xué)?工作上的不?足。AA?篇二教育?實習(xí)是把自?己在學(xué)校所?學(xué)的教育理?論和教育知?識應(yīng)用與實?際，同時也?是對自己從?事任教能力?的一次大檢?驗。實習(xí)的?成功與否，?直接關(guān)系著?今后能否勝?任教學(xué)工作?。因此我十?分重視這次?的教育實習(xí)?機(jī)會。于_?__年__?__月__?__日至_?___月_?___日，?我在___?中學(xué)___?班進(jìn)行了為?期近x個月?的實習(xí)。?教育實習(xí)主?要包括兩方?面的內(nèi)容：?一是教學(xué)工?作，二是班?主任工作。?教學(xué)工作是?整個教育實?習(xí)的核心部?分。實習(xí)?期間，從頭?到尾我都認(rèn)?真對待每一?個環(huán)節(jié)。因?為我明白如?果教不好，?我就會誤人?子弟，同時?也會影響了?實習(xí)學(xué)校的?教學(xué)聲譽(yù)。?所以說“臺?上三分鐘，?臺下十年功?”，就正好?反映了我的?教學(xué)過程。?為了保證上?好每一堂課?，備課是關(guān)?鍵。我從備?課的三個環(huán)?節(jié)入手：?一、寫教案?，反復(fù)遍讀?相關(guān)教材，?盡量使自己?對教材內(nèi)容?了如指掌。?二、制作?課件，為了?使每一堂課?內(nèi)容充實、?豐富、生動?，我收集相?關(guān)大量的教?學(xué)信息，制?作成精美課?件;三、?試教，為了?使學(xué)生易于?理解，我進(jìn)?行了反復(fù)地?模擬試講，?虛心聽取指?導(dǎo)老師和同?隊同學(xué)的意?見，并重新?對教案進(jìn)行?修改，使教?案更完善，?操作起來更?科學(xué)。平時?我經(jīng)常和同?學(xué)在課下交?流，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，總之，?在學(xué)生地配?合下，本人?圓滿出色地?完成了教學(xué)?任務(wù)。班?主任工作是?教育實習(xí)的?另一項重要?內(nèi)容。班主?任工作做得?好壞，關(guān)系?到一個班級?能否形成一?個良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?因為一個老?師的表率作?用是很大的?，學(xué)生時刻?看老師，作?為一個老師?，應(yīng)該從自?己嚴(yán)格要求?，并影響感?染學(xué)生。所?以在實習(xí)期?間，原班主?任___老?師教給了我?許多的班級?管理經(jīng)驗。?我想這些經(jīng)?驗是寶貴的?，更為寶貴?的是老師的?主動精神。?在以前的學(xué)?生生涯中，?我知道班級?集體榮譽(yù)感?是一個班級?的精神支柱?。為了增強(qiáng)?同學(xué)們的集?體意識，我?充分利用主?題班會的時?間，開展了?形式活潑、?生動的班會?活動，增強(qiáng)?班級的凝聚?力，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛班集?體的意識。?教育實習(xí)?過程，雖然?苦點，累點?，有時還受?到委屈，但?我認(rèn)為值得?我去努力做?好這件事情?。因為在這?次實習(xí)中，?我積累了一?定的教學(xué)經(jīng)?驗，摸索出?一些處理課?堂互動、引?導(dǎo)學(xué)生思考?的方法。我?將認(rèn)真總結(jié)?教育實習(xí)經(jīng)?驗，為明天?走上教育工?作崗位做好?扎實準(zhǔn)備。?AA篇三?通過一個?半月的實習(xí)?，我得到了?一次較全面?的、系統(tǒng)的?鍛煉，也學(xué)?到了許多書?本上所學(xué)不?到的知識和?技能。這?次實習(xí)令我?感受頗多。?一方面，我?深感知識學(xué)?問浩如煙海?，使得我不?得不晝夜苦?讀;另一方?面我也深深?地體會到，?要想成為一?名優(yōu)秀的教?師，不僅要?學(xué)識淵博，?其它各方面?如語言、表?達(dá)方式、心?理狀態(tài)以及?動作神態(tài)等?也都是要有?講究的。每?上完一節(jié)課?后我最大的?感受就是：?當(dāng)好一名老?師真不容易?啊!試教?工作開始以?后，我每天?的工作就是?聽優(yōu)秀地理?教師的課寫?教案——試?教——修改?——試教，?這樣反復(fù)練?習(xí)，完善。?直到把一節(jié)?課要講的內(nèi)?容練到爛熟?于心為止。?即使這樣，?在我第一次?深入課堂時?，我還是遇?到了許多師?范學(xué)校里沒?學(xué)過、事先?也沒有料到?過的難題。?畢竟試教的?時候和正式?去教室上課?的時候的心?態(tài)是很不一?樣的教學(xué)生?知識如果我?們僅僅只懂?得書本上的?知識的話，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。俗?話說的好“?要給學(xué)生一?碗水,自己?就要有一桶?水”。上好?一堂課不僅?要求我們能?夠旁征博引?，而且平時?學(xué)生也會提?一些書上沒?有涉及到的?知識，這時?候你不僅要?自己對這些?知識點有所?了解，而且?更為重要的?是你要能夠?以學(xué)生容易?理解的平實?的語言將它?表達(dá)出來。?我深感不?能以自己的?思維來揣度?學(xué)生的思維?，自己認(rèn)為?很簡單的問?題，對于剛?剛涉及這一?知識的學(xué)生?來說很可能?就會是一個?無法理解的?地方，這時?候，我們以?何種方式將?此知識點向?他們表達(dá)清?楚就顯得猶?為重要了。?于是，在以?后的備課過?程中，我就?不在象以前?一樣只要自?己弄清楚了?就了事，而?是更加側(cè)重?于如何將知?識的來龍去?脈向?qū)W生表?達(dá)清楚。我?的這一舉措?果然收到了?良好的效果?，學(xué)生聽完?課后普遍都?說我講得較?清楚。北?京實習(xí)一個?月,來?到全國課程?改革的示范?性學(xué)校-?-北京師?范大學(xué)實驗?中學(xué),?讓我見識了?許多，也收?獲了許多。?在這里,?我的工作?分成了三個?部分:?班主任,?電教組?,教學(xué)工?作.而?我想:?我獲得的不?僅是經(jīng)驗上?的收獲,?更多是教?學(xué)管理,?課堂教學(xué)?等的理念?,一、教?學(xué)管理理念?在實驗中?學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)?階層到一位?普通的科任?老師，都秉?承以學(xué)生為?主體的宗旨?進(jìn)行學(xué)校的?管理，進(jìn)行?教學(xué)工作的?開展。作為?一個課程改?革的示范學(xué)?校，一個教?育實驗基地?。這所學(xué)校?鼓勵著老師?做各種研究?，各種改革?。每個班主?任都有著自?己的管理經(jīng)?驗與管理宗?旨。有了這?種思想的自?由，自然這?里也就充滿?著探索與嘗?試，從而有?所創(chuàng)造與進(jìn)?步。在我實?習(xí)的班集體?中，班主任?對他的學(xué)生?說：“我要?讓你們成為?學(xué)習(xí)型的管?理者，也是?管理型的學(xué)?習(xí)者?！边@?樣一句簡單?的話，讓我?感到這里老?師進(jìn)行班級?管理的良苦?用心。他們?關(guān)心的不只?是學(xué)生的學(xué)?習(xí)，更多的?是從一個完?整的人的概?念出發(fā)，去?培養(yǎng)學(xué)生多?方面的素質(zhì)?。二、教?學(xué)理念在?實習(xí)期間，?借著錄課的?機(jī)會，我聽?了很多的市?級，校級的?公開棵，還?有理科實驗?班的課。在?這些課堂上?，讓我看到?教學(xué)改革正?在悄然進(jìn)行?，有意識的?老師正在努?力體會“以?學(xué)生為主體?”的課堂模?式。學(xué)生的?創(chuàng)造也逐步?成為教師追?求的教學(xué)效?果。其次，?這里的老師?也都在適應(yīng)?著多媒體教?學(xué)，信息化?教學(xué)，使得?課堂更加生?動，資源更?加豐富，學(xué)?生獲取學(xué)習(xí)?資源的渠道?也就更多。?盡管，這種?教學(xué)理念、?教學(xué)模式的?推廣仍然有?很長的路，?但似乎也并?不遙遠(yuǎn)，相?信，這股改?革的浪潮會?給教育領(lǐng)域?帶來很大的?沖擊。教育?實習(xí)生自我?鑒定三、實?際工作經(jīng)驗?在上面，?是我在這所?學(xué)校感受最?深刻，也是?認(rèn)為最有意?義的收獲。?實際工作經(jīng)?驗上，由于?在指導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下，?也獲取了許?多。在班?主任工作上?，我認(rèn)識到?了一個老師?的表率作用?是很大的，?學(xué)生時刻看?老師，作為?一個老師，?應(yīng)該從自己?嚴(yán)格要求，?并影響感染?學(xué)生。這就?要求師生之?間的相互交?流必須是貼?心的，也是?帶有希望的?。實習(xí)期間?，班主任李?宇煒老師教?給了我許多?的班級管理?經(jīng)驗。我想?這些經(jīng)驗是?寶貴的，更?為寶貴的是?老師的主動?精神。在他?的言談中，?看出一個老?師對于班級?管理的深度?認(rèn)識。所以?我想：一個?好的班主任?不應(yīng)只是從?學(xué)習(xí)上給學(xué)?生幫助，而?是從一種“?管理”的角?度上去讓班?級受益，讓?班級體的每?個成員成長?。教學(xué)工?作上，由于?指導(dǎo)老師的?認(rèn)真指導(dǎo)，?我較好地完?成了教學(xué)任?務(wù)。同時，?與合作伙伴?一同對各種?教學(xué)模式進(jìn)?行了探討，?嘗試。盡管?，有的時候?沒有達(dá)到我?們理想的效?果，但也獲?取了很多的?教學(xué)經(jīng)驗。?在上了__?_節(jié)課后，?我深刻體會?到了了解學(xué)?生學(xué)習(xí)水平?，性格特征?的重要性。?一個老師在?上課時，一?定要圍繞著?“學(xué)生能否?學(xué)得更好，?能否真正掌?握方法”的?主題，而不?是從怎么上?好我的一堂?課出發(fā)。?可見，一個?優(yōu)秀的老師?需要具備很?多方面的素?質(zhì)：扎實的?專業(yè)知識，?嫻熟的教學(xué)?技能，正確?的教學(xué)理念???這次的?實習(xí)，讓我?從實踐中去?思考自己在?課堂上學(xué)到?的知識，也?對于理論知?識有了更深?刻的認(rèn)識。?電教組工?作，與其說?在這里工作?，不如說在?這里學(xué)習(xí)。?我接觸一個?學(xué)校較完備?的電教設(shè)備?，了解了一?個學(xué)校信息?中心的大致?運作。一個?月來，參加?了多次的錄?課工作，一?次外拍工作?，學(xué)會了有?關(guān)攝制，錄?像，編輯等?實際操作。?電教工作有?很多繁瑣的?細(xì)節(jié)工作，?但它是一個?學(xué)校信息化?教學(xué)的基礎(chǔ)?，或者說推?動者與宣傳?者。我想，?在以后工作?中，有了這?些經(jīng)驗，我?會更加