第5頁共5頁2023年?剖析師德師?風建設本?人___省?教育學院專?科畢業(yè)，教?齡___年?了，中學二?級教師，長?期擔任中學?信息技術教?學工作。通?過我校這次?師德師風的?學習教育，?我對師德師?風教育的重?要意義有較?明確的認識?，對小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范內(nèi)容也?更熟悉了。?對照<?;<?教師法和&?lt;&l?t;中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范的要?求，結合自?己___年?來的教育工?作生涯，經(jīng)?跟大家一起?學習、討論?和評議，自?我剖析如下?：一、我?在職業(yè)道德?規(guī)范和樹立?良好師德師?風方面存在?的問題：?對照中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范、如?何樹立良好?的師德師風?和對優(yōu)秀教?師的要求，?我認識到，?教師職業(yè)道?德是指教師?在其職業(yè)生?活中，調(diào)節(jié)?和處理與他?人、與社會?、與___?、與職業(yè)工?作關系所應?遵守的基本?行為規(guī)范或?行為準則，?以及在這基?礎上所表現(xiàn)?出來的觀念?意識和行為?品質(zhì)。自我?剖析我所存?在的問題有?：1、在?依法執(zhí)教方?面，盡管我?能夠貫徹國?家教育方針?，能夠自覺?遵守教育法?律法規(guī)，沒?有違背黨和?國家方針、?政策的言行?，但學習和?宣傳教育政?策不夠深入?，有時候還?存在消極的?教育言論、?行動等問題?。依法治教?就是要求教?師從嚴格守?法的高度，?在全部職業(yè)?行為中始終?堅持正確的?方向，這是?教師職業(yè)道?德的首要準?則，我有時?候放松了或?不注意這個?準則。2?、在愛崗敬?業(yè)方面，我?基本上能夠?做到熱愛教?育、熱愛學?校，教書育?人，注意培?養(yǎng)學生具有?良好的思想?品德，傳播?有益學生身?心健康思想?。愛是教師?職業(yè)的基礎?，愛崗敬業(yè)?是教師處理?與教育事業(yè)?之間關系的?準則，是全?部教師職業(yè)?道德的基礎?前提。但有?時候我對待?工作還不夠?盡職盡責；?在備課、上?課、批改作?業(yè)等方面，?偶爾有敷衍?塞責現(xiàn)象。?3、在熱?愛學生方面?，我關心愛?護學生，尊?重其人格；?耐心教導，?保護學生合?法權益，促?進學生全面?發(fā)展。但在?平等、公平?對待學生，?特別是要求?學生方面，?還不夠嚴格?。熱愛學生?是教師處理?與學生之間?關系的準則?，是全部教?師職業(yè)道德?的精髓。愛?是教育的萬?金油，當教?育之愛成為?普照的春暉?，師生之間?愛的能量就?會在交換與?互動中不斷?裂變，釋放?能量，產(chǎn)生?一個個教育?的奇跡。如?何激發(fā)愛心?、永保愛心?，我尚待努?力。4、?在嚴謹治學?方面，我注?意樹立優(yōu)良?學風，刻苦?鉆研業(yè)務，?不斷學習新?知識；師德?的基礎是愛?，核心是專?；我注意嚴?謹治學，提?高業(yè)務水平?；但探索教?育教學規(guī)律?缺乏長期性?，教育教學?方法還缺靈?活性和改進?力度，提高?教育、教學?和科研水平?還不夠快。?教師自身的?學識與道德?水平即師德?，在潛移默?化中直接或?間接的影響?著學生，也?影響著學生?對我的看法?，進而影響?著師生關系?，所以我必?須不斷學習?。5、團?結協(xié)作是教?師處理與同?事之間關系?的準則，是?優(yōu)化校內(nèi)育?人環(huán)境的關?鍵因素。這?是教師的職?業(yè)特點所決?定的。在團?結協(xié)作方面?，我基本上?能夠做到謙?虛謹慎、尊?重同志，就?是相互學習?、相互幫助?還不夠理想?；我能夠維?護其他教師?在學生中的?威信，也關?心___，?積極維護學?校榮譽，但?對如何更好?地共創(chuàng)文明?校風，還缺?乏智慧上的?協(xié)作；我應?當通過靠_?__的力量?，群體的智?慧，合作創(chuàng)?共贏。6?、尊重家長?是教師處理?與學生家長?之間關系的?準則，是促?進教育合力?的形成，提?高育人效果?的重要環(huán)節(jié)?。在尊重家?長方面，我?愛聽取學生?家長意見和?建議，取得?支持與配合?，但由于本?單位工作特?點，決定與?學生家長聯(lián)?系相對減少?；在宣傳科?學的教育思?想和方法方?面還不夠積?極。7、?廉潔從教是?教師處理教?育教學活動?與個人利益?之間關系的?準則，是市?場經(jīng)濟條件?下教師應當?注意保持的?品德。在廉?潔從教方面?，我堅守高?尚情操，講?奉獻，不謀?取私利，但?在自覺抵制?并___社?會不良風氣?影響方面，?顯得不夠有?力。8、?在為人師表?方面，我模?范遵守社會?公德，注意?處理個人職?業(yè)勞動與自?身人格塑造?之間關系的?準則，衣著?整潔得體，?語言健康，?舉止文明禮?貌，以身作?則，作風正?派；但身教?注重不夠，?律己不夠嚴?格，語言規(guī)?范性有優(yōu)待?加強，缺乏?對為人師表?是教育事業(yè)?對教師人格?提出的特殊?要求的理解?。9、在?優(yōu)秀教師的?為師三態(tài)：?敬業(yè)、愛業(yè)?、精業(yè)方面?，我沒有堅?持“敬業(yè)—?—愛業(yè)——?精業(yè)”這個?教師職業(yè)成?長的基本主?線，也沒有?政治把教師?的“紅”與?“?！苯豢?好以便自己?更快成長。?10、在?走優(yōu)秀教師?的精業(yè)階梯?方面，快樂?的心態(tài)我還?沒有更好地?養(yǎng)成，所以?不好脫俗，?更難超人。?如何養(yǎng)成、?永葆快樂的?心態(tài)，是自?己健康的成?長過程的藝?術時空的光?與色。1?1、人最好?的素質(zhì)是習?慣。優(yōu)秀教?師的良好習?慣我還沒有?具有。比如?，學生中心?的確立；行?為、道德兩?種示范的發(fā)?揮；事業(yè)的?感情、對象?的熱情、生?活和工作的?___等三?種情懷的葆?有；教學對?話、公平待?生、政工藝?術、自身學?習四種理念?的提升等等?良好習慣，?都有待我的?努力養(yǎng)成。?二、我存?在以上問題?的主要原因?是:1、?現(xiàn)代教育理?論、政策法?規(guī)學習不夠?深入，放松?了依法治教?這個準則。?2、愛心?沒有很好的?培養(yǎng)和樹立?，因而愛心?的激發(fā)、永?保不夠而出?現(xiàn)敷衍塞責?現(xiàn)象。3?、缺乏刻苦?耐勞精神和?態(tài)度，因而?提高教育、?教學和科研?水平還不夠?快。4、?缺乏協(xié)作精?神，因而依?靠___的?力量，群體?的智慧，合?作創(chuàng)共贏方?面就軟弱。?5、沒有?理解社會辦?學，全民教?育思想，因?而正面宣傳?教育思想和?方法不夠積?極。6降?低了自我要?求的標準，?缺乏對為人?師表是教育?事業(yè)對教師?人格提出的?特殊要求的?理解。7?、缺乏對優(yōu)?秀教師的為?師敬業(yè)、愛?業(yè)、精業(yè)方?面的“紅”?與“專”的?修煉；8?、放松了對?世界觀的改?造，不注意?養(yǎng)成并永葆?優(yōu)秀教師所?具有的快樂?心態(tài)和良好?的教育習慣?。三、我?就以上存在?的問題的改?進措施：?對照中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范、如?何樹立良好?的師德師風?和對優(yōu)秀教?師的要求，?我擬定如下?___項整?改措施：?1、堅持理?想，堅定教?書育人、為?人師表信念?。思想_?__醒、堅?定；理想信?念不動搖；?理論要強。?為此，我必?須做到：切?實加強黨教?育理論學習?。約束自己?，認真整改?；繼續(xù)培養(yǎng)?正確的世界?觀、人生觀?和價值觀，?樹立先進而?純潔的現(xiàn)代?教育觀。?2、完善學?校教育管理?，增強制度?的嚴肅性。?注意加強?學校教育制?度的宣傳工?作，虛心聽?取各方的意?見和建議，?增加自己對?教育不良現(xiàn)?象做斗爭的?勇氣，樹立?良好教師的?自我形象。?3、轉變?作風，積極?工作。堅?持科學的態(tài)?度和求實的?精神，兢兢?業(yè)業(yè)地做好?教育工作，?樹立強烈的?時間觀念、?效率觀念、?質(zhì)量觀念。?嚴格要求，?自我加壓，?始終保持與?時俱進、開?拓創(chuàng)新的精?神狀態(tài)，自?重、自省、?自警、自勵?，時時處處?嚴格約束自?己，正確對?待個人得失?，不計名利?，不講價錢?，不圖虛名?，不事張揚?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，全心全意?為教育、為?人民服務。?4、加強?語文業(yè)務知?識學習，努?力提高綜合?素質(zhì)。我?必須加強業(yè)?務知識的學?習，一是從?實踐中學，?向廣大的教?職工學習，?學習他們先?進方法和思?想，二是勤?于從書上學?，學習自己?的專業(yè)知識?，學習教育?教學理論，?業(yè)精于勤，?信服于人。?三是向挫折?和教訓學，?不斷加以改?進和提高，?以致完善自?我，豐富人?生。5、?我必須搞好?培訓網(wǎng)站，?利用“三網(wǎng)?”教育資源?為踏踏實實?做好本職工?