—四年級以放風箏為題的作文大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞學問信息。那要怎么寫好作文呢？下面給大家整理了四班級以放風箏為題的作文，希望大家喜愛！四班級以放風箏為題的作文1在這陽光明媚的而帶有一絲微風的4月2日，我們一家人興致勃勃地走在了踏往大壩的路上?？吹竭@里，你肯定想問我們到大壩干什么。那么請你耐煩地看下文——只見我們手里拿著風箏和風箏線，沒錯，今天我們要放風箏。首先有爸爸媽媽把風箏線固定在風箏上，然后再將一根棒子插入風箏內，一個風箏就這樣做好了!不過沒有爸爸媽媽的幫忙，想做個風箏還真是難呢!可搞笑的是，那風箏竟然是海綿寶寶的造型，爸爸媽媽莫非不明白我已經長大了嗎？哎!真是童心未泯的父母啊!由于這是我第一次放風箏，所以爸爸媽媽先叫我看他們放。當我看到爸爸媽媽玩的開心的時分，心里便流露出無比的艷羨，同時也在想：“怎么還沒到我啊!”……我等啊，等啊，都快等成“豆腐渣”了。經過了“九九八十一等”，終于輪到了我，可這畢竟是我第一次放風箏，我不是放不上去，就是掉到了樹上，最終只能由爸爸媽媽替我整理爛攤子，以失利告終。此時此刻的我已經崩潰了，就在這時，爸爸媽媽走了過來，對我說：“你肯定能行的，加油!”聽到了這句話，我的斗志又重新燃燒起來了，開頭了第二次嘗試。一開頭我都頻頻失誤，可是到了后面，我的技巧有了很大的提升，好像漸漸和風箏融為一體了一樣，最終，在爸爸媽媽的指導下，我又學會了花式放風箏，只見海綿寶寶風箏咧著嘴巴，開心地笑著，我也很快樂，由于我終于學會了放風箏，我就這樣樂此不疲地玩了一個下午……人生的道路上，有勝利，也會有失利。但，只要我們不斷地邁向勝利，追尋勝利，你就肯定會勝利!四班級以放風箏為題的作文2“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春天正是放風箏的好光陰。星期天下午，我和姥爺去世紀廣場放風箏。來到廣場上，已經有許多人在那兒了。我抬頭往天上一看：哇!好多風箏呀!各式各樣的風箏，就好像在天上開了一個動物園!把天空裝扮得絢麗多彩。我想：幸好我拿了一個漂亮的美人魚風箏，這回可要好好露一手了。要放風箏了，我先用手絹試了試風向，讓姥爺迎風舉著風箏，我拿著線軸，緊跑幾步拉開一段距離后大聲喊“姥爺，松手吧!”姥爺往上一送，“美人魚”飄飄搖搖地“游”上了碧藍的天空。我不停地松著線，“美人魚”就像徜徉在海洋中，逍遙自在。四周的人看見了都說：“放得真高!”我聽了，心里樂開了花。正在我開心的時分，“美人魚”卻像是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最終急轉直下，向著廣場水池倒了下來，一頭扎在地上。我那開心勁兒頓時煙消云散了?？粗野脝实臉幼?，姥爺說：“放風箏時要留意風，等風箏在空中穩(wěn)定住了，才能連續(xù)放線。”聽了姥爺的話，我想，我肯定要放上去，我也肯定能放上去!我開頭了第三次放風箏。經過了上兩次，我就有了經驗，我先把風箏放在地上，看準風向，然后向上一送，風箏慢慢地升上了天。我時而輕松自如地放線，時而飛速地收線，終于我的“美人魚”風箏又慢慢上升了，逍遙自在地在空中翱翔。它越飛越高，越飛越遠。我這才松了一口氣。今天我玩得可真痛快啊!小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂，也讓我懂得了一個道理：原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最終的勝利。四班級以放風箏為題的作文3在一個秋高氣爽的星期六，我和爸爸、媽媽去奉化體育場箏。我和爸爸、媽媽來到體育場，拿起“小燕子”，我用小手托著，爸爸牽著線，他站在遠遠的地方，說聲“放”，那漂亮的風箏沖上了天空，正在我拍手叫好時，突然“小燕子”頭朝下，緊接著飛速地落下來，我絕望極了。正在我垂頭喪氣的時分，突然，媽媽說：“先不要悲傷”，看一看別人，就等于在學習技巧。我聽了媽媽的話，就仔細地看起來?！巴?，體育場上的風箏放得這么高啊!”我不禁大喊。好多風箏高過樹梢了，有一些幾乎已經高過人民醫(yī)院的住院樓了，還有一個似乎已經穿破去彩，我看了真是佩服極了。體育場上的風箏不僅飛得高，而且又多又漂亮，它在空中翩翩起舞。突然，一條“青龍獸”飛上來，直沖云彩，似乎要把寧穿破，我被嚇壞了，又看了看旁邊的“老鷹”哎呀，“鳥中之王”被嚇得落荒而逃，我不禁捧腹大笑起來，還有一只“小燕子”非?？蓯?，看見了“青龍獸”也嚇得“嘩啦啦”地逃走了?？赐赀@些，我拿起線，讓爸爸托著站在遠遠的地方，說聲“放”那風箏也沖上了天和“小動物”去玩了。這次放風箏讓我明白了，不懂的時分就要觀看別人是怎么玩的。四班級以放風箏為題的作文4今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發(fā)到學校的每一個角落，連續(xù)的陰雨，好不簡單盼來了晴天，同學們又談論開了：上周老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那么好的天氣，能去放風箏該多好啊。果真，第一節(jié)課，老師宣布：“今天下午我們去放風箏。”“噢!”同學們歡呼雀躍。好不簡單熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一個風箏聚會!有活潑可愛的小金魚，有輕快的小降落傘，有絢爛無比的彩虹，有秉公執(zhí)法的包公……真是千姿百態(tài)，各顯風采。我們來到操場上，三三兩兩組成一個個小組開頭放風箏。我和一個男生選擇了一個奧特曼風箏準備放。他先用紅領巾試了試風向，然后舉起風箏迎風站立著，我慢慢邊放線邊往后退，差不多離開他五六米時我站住了?！胺拧?，他把風箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來，邊跑邊放線，“快，快放線!”他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。唉，出師不利，不過沒關系，連續(xù)努力。這次，我們有了經驗，乘風略微小一點的時分開頭放，這次風箏很順當地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一只手拿著線團，一只手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環(huán)顧周圍，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：“蝴蝶”和“金魚”跳著美麗的舞蹈；“飛機”一會兒俯沖，一會兒又舒緩平穩(wěn)地滑翔；而我們的“奧特曼”正和一只“大眼怪獸”在對視著，好像趕緊就要進行決斗……歡聲笑語充滿了整個操場?！盎亟淌伊?”我們依依不舍地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間肯定再去放風箏。四班級以放風箏為題的作文5我在假期里我又去放了一次風箏。我的風箏是鳥中之王—————鳳凰。它的頭上有一撮毛；在翅膀上，弧線勾畫出羽毛精細的花紋；后面拖著一條長長的尾巴。在風箏的反面，用兩根長長的細棍支起整個風箏。我站在田野里，和小伙伴合作：我拿著線，在前面跑，小伙伴在后面雙手托住風箏跟著我朝逆風方向跑。我邊跑邊轉動著手腕，把線放長。終于，一陣風吹來，小伙伴把風箏輕輕地向空中一拋，“鳳凰”顫顫悠悠地飛上天啦。不一會兒，“長蜻蜓”、“包公臉”、“大蜈蚣”等等各種風箏都飛上了天，它們像運發(fā)動一樣，你追我趕，一起把蔚藍的天空裝扮得像個漂亮的萬花筒。我掃了一眼四周，發(fā)現還有一個小伙伴站在那兒手上拿著風箏，看著我們放上天的風箏，好像不會放。于是我把我的風箏給小伙伴，跑過去問那個男孩：“你好，你是不是不會放風箏？我教你吧?！彼c點頭。我拿著它的風箏，說：“趕緊我們分工一下，我在前面邊放線邊跑，你在后面拿著風箏，等有風時，你把風箏往空中一拋，就行了?！辈痪茫恢弧把嘧印币苍诳罩酗w翔著了，我旁邊的那個男孩露出了會心的笑容，甜甜地說了聲“謝謝!”這次是我第三次放風箏了，但每次放的時分，我總覺得我就是一只風箏，向著白云，向著藍天，向著希望綻開翅膀……本文語言活潑、活潑很好。文章通過比喻的手法，如：“它們像運發(fā)動一樣，你追我趕，一起把蔚藍的天