高三教師個?人工作計劃?1一、指?導思想以?教學大綱，?考試說明為?依據(jù)，以新?課程標準為?準繩，以人?教版新教材?為依托和基?礎(chǔ)，制定全?面的、科學?的、系統(tǒng)的?、針對性強?的復習計劃?，來充分提?高我校學生?的英語基礎(chǔ)?水平。并且?密切關(guān)注今?年的高考動?態(tài)，聯(lián)系學?生的實際情?況，充分發(fā)?揮學生潛能?，學生非智?力因素，調(diào)?動學生學習?積極性，扎?扎實實抓好?雙基，通過?綜合訓練，?培養(yǎng)學生運?用知識的能?力，努力提?高學生的綜?合素質(zhì)和解?題技巧，以?適應(yīng)新的高?考形式和要?求。二、?情況分析?本屆學生雖?然已經(jīng)經(jīng)過?兩年的高中?英語訓練，?但情況仍不?容樂觀，基?礎(chǔ)不夠扎實?，完形填空?，閱讀理解?，改錯和書?面表達等綜?合能力堪憂?，且相當一?部分學生不?重視英語，?所以在對學?生全面強化?督促的同時?，如何抓好?基礎(chǔ)，強化?針對性，有?的放矢提高?講和練的方?法及效益，?成為專項與?整體復習中?的一大挑戰(zhàn)?。三、總?體安排經(jīng)?過一個學期?的復習，基?本完成了上?學期初制定?的教學計劃?的第一輪復?習。這一學?期要完成以?下兩輪復習?第一輪復?習：自行粘?貼閱讀文章?和改錯練習?，加強閱讀?能力和改錯?能力的培養(yǎng)?。同時對學?生進行語法?專項技巧的?指導。用《?步步高》作?為復習的主?陣地，同時?，用《高考?閱讀專項訓?練》進行配?套訓練。后?階段加強綜?合訓練，全?面提高學生?的解題能力?以及思維能?力。第二?輪復習：查?漏補缺，挖?掘?qū)W生能力?。四、教?學安排與措?施1.抓?好詞匯復習?詞匯是高?中英語最基?本的要素，?它好比是人?身體上的肉?，而語法是?人身體上的?骨骼，兩者?一起組成了?人體，所以?高中英語復?習關(guān)鍵是詞?匯復習。我?們打算把詞?匯復習穿插?在完形閱讀?之中。讓學?生熟練掌握?基本詞匯和?常用詞匯，?同時在閱讀?中熟悉重點?和難點詞匯?，即：科普?類，經(jīng)濟類?，社會類，?情感類，環(huán)?保類，新聞?類等詞匯。?2.夯實?語法知識的?基礎(chǔ)，并作?進一步的提?高。對學?生進行語法?專項指導，?堅持“時態(tài)?語態(tài)情非謂?”這條主線?，堅持“三?大從句分主?次，強調(diào)倒?裝省略虛擬?”為重點，?各個擊破，?一一掌握。?并加以單項?選擇的解題?技巧，提高?學生分析問?題和解答問?題的能力。?我們計劃在?授新課時結(jié)?合步步高進?行語法復習?，然后在第?二輪復習時?進行語法專?項指導與練?習。3.?加強語篇訓?練，進行閱?讀?！暗?閱讀者得天?下”。因此?在高三總復?習中，將語?篇訓練作為?貫穿高三英?語的主線，?是十分重要?的，也是大?綱和考綱所?要求的。語?篇訓練不僅?包括閱讀理?解，還包括?完形填空，?短文改錯和?書面表達。?在這四項專?題訓練中，?閱讀理解是?重中之重，?學生在做閱?讀理解練習?時，一定要?間，根據(jù)高?考試卷對閱?讀理解一題?的要求，我?們應(yīng)限制在?40分鐘內(nèi)?完成20道?小題的選擇?。在選擇正?確答案時，?要充分利用?平常所學過?的閱讀技巧?。如尋找主?題句，猜詞?，推理，跳?讀，略讀等?獲取所需要?的信息，并?對照答案，?反復揣摸作?者意圖及思?路，并要求?自己在單位?時間內(nèi)每天?做一篇完形?填空或閱讀?理解，堅持?持之以恒的?自我閱讀訓?練，閱讀速?度和正確率?定會日漸提?高。因此每?天必須讓學?生有閱讀材?料閱讀并及?時評講。?4.書面表?達書面表?達所需要的?時間大約是?20-25?分鐘，建議?學生每兩周?選擇一至二?個體裁的短?文進行自我?訓練，并與?參考譯文進?行對比，看?看自己文章?中的要點是?否齊全，語?言運用是否?恰當，并有?針對性的記?憶一些參考?譯文中的句?子，好短語?，只要堅持?寫作，不斷?修改，寫作?能力會得到?提高的。每?兩周至少一?篇作文，通?過面批、自?批、抽批相?結(jié)合，加強?寫作方法指?導和寫作習?慣的培養(yǎng)。?五、教學?安排本學?期安排：?1.___?_月初—_?___月底?：語法專練?，聽力強化?訓練，其他?題型專題訓?練，側(cè)重能?力培養(yǎng)，加?強技巧分析?指導，培養(yǎng)?學生綜合運?用語言能力?2.__?__月—高?考：查漏補?缺，綜合模?擬練習，針?對性地進行?實踐和運用?能力。六?、奮斗目標?希望通過?半年系統(tǒng)地?學習和復習?，力爭完成?指標任務(wù)，?盡量縮小與?同類兄弟學?校的差距。?高三教師?個人工作計?劃2一、?教學目標：?本學期是?至關(guān)重要的?一個學期，?關(guān)系到__?__年高考?的成敗，關(guān)?系到本屆畢?業(yè)生的前途?，所以本學?期教學工作?絕不能懈怠?，必須盡全?力保質(zhì)保量?完成，確保?____屆?高考圓滿成?功。為此特?制定本期工?作計劃。?二、指導思?想：以_?___年高?考說明地理?科考試大綱?為依據(jù)，以?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力和?地理思維能?力為核心，?全面深化教?育教學改革?，加強學法?指導，以“?專題復習”?、“專題訓?練”和“專?題測試和綜?合測試結(jié)合?”為主，重?在抓知識間?的聯(lián)系，實?現(xiàn)對地理主?干知識的鞏?固、完善，?對學科思維?能力的提升?、發(fā)展。?三、教學內(nèi)?容分析：?高三地理教?學內(nèi)容的安?排，要符合?中學教學計?劃的要求，?注意地理知?識本身的科?學性和系統(tǒng)?性，由淺入?深，由易到?難，從感性?到理性，循?序漸進，符?合學生的認?識規(guī)律，并?且要照顧到?同其他學科?的配合。?初中地理的?內(nèi)容，主要?是地球、地?圖的初步知?識，中國地?理和世界地?理的基礎(chǔ)知?識。高一必?修課以系統(tǒng)?地理知識為?基本內(nèi)容，?以人地關(guān)系?為線索，闡?明地球的宇?宙環(huán)境，構(gòu)?成地理環(huán)境?的大氣圈、?水圈、巖石?圈和生物圈?，以及資源?、能源、農(nóng)?業(yè)、工業(yè)、?人口、城市?、人類與環(huán)?境的基礎(chǔ)知?識和基本原?理，使學生?了解和認識?地理環(huán)境的?基本面貌和?特征;人類?應(yīng)如何合理?利用環(huán)境和?保護環(huán)境，?趨利避害，?使地理環(huán)境?向著更有利?于人類生活?和生產(chǎn)的方?向發(fā)展。高?二地理主要?介紹部分人?文地理基礎(chǔ)?知識，如人?口地理、城?市形態(tài)和地?域結(jié)構(gòu)、文?化地理、旅?游地理及政?治地理等內(nèi)?容。高三地?理選修課是?在高一系統(tǒng)?地理的基礎(chǔ)?上，著重講?授環(huán)境保護?和海洋地理?的相關(guān)內(nèi)容?，初中和高?中地理必修?三以區(qū)域地?理知識為基?本內(nèi)容，有?利于學生樹?立區(qū)域可持?續(xù)發(fā)展的觀?念。高三?教師個人工?作計劃3?一、指導思?想:以_?___年高?考《考試大?綱》、《考?試說明》和?新課程高考?試測卷為指?導，加強學?習和研究，?做到因材施?教，提高課?堂教學效率?;以學案教?學模式的構(gòu)?建為核心，?融入先進教?學理念，不?僅使學生獲?得一定的生?物知識、培?養(yǎng)一定的生?物技能，樹?立科學的生?物觀念，還?要提高學生?自主學習分?析解決問題?探究合作的?能力，使學?生們感受到?生物學科的?魅力，提高?生物素養(yǎng)，?培養(yǎng)合格公?民。二、?工作措施?(一)加強?教學常規(guī)的?學習，認真?落實教學"?五認真"?1.認真?zhèn)?課按照學?校要求，以?備課組為單?位，組織生?物組教師認?真鉆研教材?、研討教法?，認真研究?新高考模式?，研究教學?及復習的對?策。2.?認真上課?①立足課堂?，用好45?分鐘課堂?是教學的主?陣地，課堂?教學的好壞?直接影響著?教學質(zhì)量和?學生素質(zhì)的?提高，在課?堂上要始終?以學生為主?體，教師以?引導為主，?使學生能主?動地、自覺?地、探索性?地去學習知?識，同時配?以一定量的?課堂練習，?以鞏固所學?知識。②?上好公開課?，鼓勵多聽?課，互相促?提高3.?認真批改作?業(yè)要求教?師認真批改?作業(yè)，力爭?做到課堂作?業(yè)全批全改?，課堂練習?全批全改，?對少數(shù)差生?力爭面批，?課后練習力?爭多批。?4.認真輔?導學生，做?好提優(yōu)補差?工作針對?新高考模式?，我們必須?繼續(xù)調(diào)整教?學思路，進?一步優(yōu)化生?物教學，激?發(fā)學生學習?生物的興趣?，切實做好?培優(yōu)工作。?在補差方面?，任課老師?關(guān)心差生，?使他們的生?物成績有所?提高，特別?是困難學生?。5。認?真作好反饋?檢測認真?組織好對知?識點的檢測?，選題要有?針對性，認?真批閱，認?真講評，認?真分析總結(jié)?，以便及時?了解教學情?況，發(fā)現(xiàn)存?在問題，改?進教學方法?。(二)?、關(guān)注課程?改革，研究?高考，提升?質(zhì)量積極?實施生物課?堂改革，友?善用腦，落?實"271?"課堂模式?，提高學生?的學習興趣?和熱情，使?課堂效率得?以提升。我?們將認真學?習《考試說?明》和《考?試大綱》，?以及近年來?的高考試題?，以備課組?為單位討論?交流。在教?學與復習中?，注意培養(yǎng)?學生的學科?能力，重點?落實《考試?說明》的能?力水平要求?，把教學內(nèi)?容與之對號?入座，使知?識與能力形?成網(wǎng)絡(luò)。?(三)、加?強過程管理?，落實措施?，注重實效?定期召開?高三生物備?課組教師會?議，"精"?、"細"、?"嚴"、"?實"是我們?今后的追求?方向。反對?課堂浪費。?要"精講、?精練、精批?、精評"，?做到講練結(jié)?合，單元過?關(guān):解決好?以講代練問?題，學生懂?的不要講，?從而提高效?率。三、?進度安排:?高三復習?采用三輪復?習方式。三?輪復習法將?高三的復習?時間大致分?為三段，每?段時間里的?復習目標各?有側(cè)重，時?間長短也各?不相同。?第一輪復習?從進入高三?開始到今年?一月底，主?要目標是基?礎(chǔ)能力過關(guān)?;第二輪復?習從二月底?到四月底，?主要目標是?綜合能力突?破。第二?輪復習我們?將以小專題?的方式，有?針對性的講?、練和鞏固?提高;第三?輪復習從五?月初到五月?底，主要目?標是提高應(yīng)?試能力。?高三教師個?人工作計劃?41、認?真研究高考?信息，看準?復習方向?A研究高考?生物試題。?縱觀每年的?高考生物試?題，可以發(fā)?現(xiàn)其突出的?特點之一是?它的連續(xù)性?和穩(wěn)定性，?始終保持穩(wěn)?中有變的原?則。只要根?據(jù)近幾年來?全國高考形?式，重點研?究一下全國?近幾年的高?考試題，就?能發(fā)現(xiàn)它們?的一些共同?特點，如試?卷的結(jié)構(gòu)、?試題類型、?考查的方式?和能力要求?等，因此開?學初我們共?同研究了十?年高考，特?別是課改身?份的高考試?題，把握命?題方向及命?題特點，從?而理清復習?的思路，制?定相應(yīng)的復?習計劃。?B關(guān)注新教?材和新課程?標準的變化?。與以往教?材、課程標?準相比較，?現(xiàn)在使用的?新版教材和?課程標準已?經(jīng)發(fā)生了很?大的變化，?如內(nèi)容的調(diào)?整，實驗比?重的加大，?知識的傳授?過程滲透了?科學思想和?科學方法，?增加了研究?性學習內(nèi)容?和新科技、?生物史等閱?讀材料。很?顯然，這些?變化將體現(xiàn)?在高考命題?中，熟悉新?教材和新課?程標準的這?些變化，將?有利于把握?復習的方向?和深難度，?有利于增強?復習的目的?性。2、?課本為主，?練習為輔，?教師適當拓?展延伸的材?料應(yīng)用教?材是生物總?復習的根本?，它的作用?是任何資料?都無法替代?的。在生物?總復習中的?抓綱務(wù)本就?是指復習以?考試說明作?指導，以教?材為主體，?通過復習，?使中學生物?知識系統(tǒng)化?、結(jié)構(gòu)化、?網(wǎng)絡(luò)化，并?在教材基礎(chǔ)?上進行拓寬?和加深，而?復習資料的?作用則是為?這種目的服?務(wù)，決不能?本末倒置，?以復習資料?代替教材。?我們在復習?的過程中應(yīng)?隨時回歸教?材，找到知?識在教材中?的落腳點和?延伸點，不?斷完善和深?化中學生物?知識。因此?我們要求學?生在復習下?一節(jié)之前完?成基礎(chǔ)知識?部分，弄清?自己的不足?，上課做到?有的放失。?注重知識體?系的重組，?形成學科知?識網(wǎng)絡(luò)由于?高三是在高?二學習的基?礎(chǔ)上，對舊?知識進行復?習，所以高?三的課堂教?學既要源于?教材，又要?對教材內(nèi)容?進行調(diào)整、?擴展和深化?。從往年?的高考試題?看，試題編?制是從新情?況、熱點向?下入手，但?考查內(nèi)容仍?是書中的基?礎(chǔ)知識，即?使是綜合考?試題也是如?此，因此，?切不可忽視?基礎(chǔ)知識的?教學，要尊?綱依本，研?究考綱，認?真完成本學?科內(nèi)的基本?概況、原理?的復習，并?注重學科內(nèi)?知識的聯(lián)系?，抓住教材?知識的主線?，加以梳理?、歸類和整?理，并通過?一定的組合?方式有機組?合，形成完?整的知識體?系和結(jié)構(gòu)，?建立知識網(wǎng)?絡(luò)。這樣既?有利于學生?對基礎(chǔ)知識?的復習，更?有助于學科?內(nèi)各知識點?之間的遷移?和綜合。這?就是一輪復?習的主要任?務(wù)。摸索有?關(guān)線索，加?強學科內(nèi)綜?合。高中?生物學研究?的是生物的?共性，是生?命本質(zhì)的特?征。生物體?的結(jié)構(gòu)是一?個統(tǒng)一的整?體，生物體?與環(huán)境也是?一個統(tǒng)一的?整體，生物?體的各種生?理都是協(xié)調(diào)?統(tǒng)一的，可?見，生物學?科內(nèi)的綜合?是生物學科?本身的特點?。將相關(guān)的?知識通過一?定的方式有?機地組合起?來，形成生?物學知識的?結(jié)構(gòu)和體系?是高三生物?教學的重要?方法，這種?教學方法的?運用有利于?綜合能力的?提高。因此?，教師要在?實踐中摸索?學科內(nèi)綜合?的有關(guān)線索?，加強學科?內(nèi)綜合的研?究。3端?正心態(tài)，培?養(yǎng)素質(zhì)正?確對待考試?。在高三復?習過程中，?考試是頻繁?的。由于受?高考一試定?終身的負面?影響，許多?同學對考試?成績的重視?程度遠遠超?過了考試本?身所起的作?用，把平時?的每一次考?試都是練兵?的絕好機會?，都能夠暴?露學生存在?的問題，有?利于在后續(xù)?復習中進行?針對性的查?漏補缺，總?結(jié)經(jīng)驗教訓?，以便學生?在高考中不?犯錯誤或少?犯錯誤，所?以既不能因?一時失誤或?遇到困難而?氣餒，也不?能因成績進?步而沾沾自?喜。合理?安排學習的?時間。復習?不是一朝一?夕的事情，?我們的身體?就像一臺精?密的儀器，?決不能超負?荷使用，相?反地，必須?加以維修和?保養(yǎng)，這樣?，它才能經(jīng)?久耐用。因?此，我們要?動靜結(jié)合，?既要勤奮學?習，也要學?會放松、休?息、鍛煉，?只有勞逸結(jié)?合、生活得?有規(guī)律，才?能輕松自如?地渡過難關(guān)?。這就是所?謂的一張一?弛的文武之?道。創(chuàng)設(shè)良?好的學習心?理環(huán)境。?人的心理和?行為受各種?環(huán)境因素的?影響，對大?多數(shù)高三學?生來說影響?的恐怕就是?升學壓力和?競爭壓力了?，如果處理?不好就可能?帶來消極影?響，這對復?習是極為不?利的。因此?，在生物教?學過程中要?使學生正確?地認識自己?，從自己的?基礎(chǔ)和實際?出發(fā)，扎扎?實實地復習?;愉快地接?納自己，充?分肯定自己?的進步，找?出存在的問?題及時彌補?;自覺地控?制自己，以?明確的目標?、良好的意?志力調(diào)節(jié)自?己，變壓力?為動力，全?面提高自己?的素質(zhì)。?4、存在的?不足和問題?我教學經(jīng)?驗不足，對?教材的把握?和知識內(nèi)容?體系的“度?”的控制，?以及教學進?度的掌握均?存在一定的?缺憾。導致?學生基礎(chǔ)知?識遺忘率高?，教師教的?辛苦學生學?的也累。?由于科目之?間時間競爭?，練習的訓?練量還是多?了些，否則?學生就放棄?了本科的作?業(yè)，基礎(chǔ)差?的學生多，?教學進度總?是滯后，要?做到段段清?，節(jié)節(jié)過關(guān)?就顯得前寬?后緊的局面?。高三教?師個人工作?計劃5一?、學情分析?我所任教?的高三3-?7班均為理?基班，生源?基礎(chǔ)較差，?加之政治課?課時量偏少?，對該學科?的重視程度?較差。從生?源實際情況?來看，高考?最有希望的?增長點確實?文理基。因?此，如何讓?學生重視程?度較差的科?目有效增加?分值，在高?考中盡量多?得分數(shù)，是?理基政治教?學的重要任?務(wù)。二、?教學內(nèi)容?進行兩輪復?習1、第?一輪：知識?梳理、夯實?基礎(chǔ)。以單?元為單位，?以每課為一?個課節(jié)單元?。要求：?知識要點化?、系統(tǒng)化、?邏輯化要?點化(符合?考綱要求以?____年?的為依據(jù))?系統(tǒng)化(?進行知識整?合，以形成?相對完整的?系統(tǒng)，便于?記憶和理解?)邏輯化?(抓住知識?的內(nèi)在聯(lián)系?，使要點化?的知識豐富?而生動)?每周一節(jié)課?，復習課，?完成一個單?元的內(nèi)容(?可以結(jié)合練?習);而在?緊接下來的?一周則以練?習為主，并?適時進行講?評，以最基?礎(chǔ)的知識為?復習主線，?尤其強調(diào)對?基礎(chǔ)知識要?點的把握和?理解。2?、第二輪：?約在三月初?開始，本輪?以結(jié)合本年?度內(nèi)所發(fā)生?的國際內(nèi)外?重大時政，?對學生進行?有針對的適?應(yīng)性訓練。?從三月初?到五月初大?約月左右的?時間，以完?成此項內(nèi)容?為重的專項?適應(yīng)性訓練?，在此期間?，學生應(yīng)完?成大量與之?相關(guān)的練習?。對教師要?求每次作業(yè)?(練習)要?全批全改，?有針對性地?進行講評，?提升學生的?考試能力。?在五月初?到六月初的?一個月時間?當中，我們?主要完成的?工作是查漏?補缺，對復?習中未重點?強調(diào)的知識?要點根據(jù)本?年度的備考?形勢要求，?進行重點回?爐，同時針?對與本年度?時政熱點相?關(guān)的一些知?識重點進行?再次的訓練?，另外，可?針對個體的?情況進行單?個的補火，?與此同時加?強對學生的?心理疏導。?三、教學?措施1.?提升教師自?身的專業(yè)能