PC吊裝施工方案編制單位:編制人:審核人:審核日期:安徽創(chuàng)翔建筑勞務(wù)有限公司2016年4月目錄一、工程概況 ⑥吊裝機具的準備，檢查塔吊性能是否完好，運行是否靈活，檢查專用吊鏈及彈簧防開鉤是否有破壞。每個構(gòu)件起吊前必須檢查卡具是否連接牢固，符合要求方可起吊。分組。為學生每人準備練習紙：（1）用于設(shè)計照明燈變化規(guī)律的方十、PC結(jié)構(gòu)施工工況工況一：墻板吊裝工況二：墻板支撐工況三：墻板定位工況四：墻板支模工況五：疊合梁吊裝工況六：陽臺吊裝工況七：樓梯吊裝十一、預(yù)制構(gòu)件安裝施工測量1、軸線定位放樣：每棟建筑物的四角應(yīng)設(shè)置標準軸線控制樁，用經(jīng)緯儀或線錘根據(jù)坐標，定出的控制軸線投測到各施工層面上，并在各層面上設(shè)置長軸線1-2條，短軸線2-3條，再用鋼尺實量，所間距尺寸作為校核，其相對誤差不得大于1/2000。然后根據(jù)投測的軸線在施工層彈出所需要的軸線。但必須要有專業(yè)技術(shù)人員進行有效復核后，符合要求方可進行下道工序施工。整理與復習第24題。學生獨立讀題，列式解答。交流：第二天收獲多少千克2、標高控制和引測：首先依據(jù)設(shè)計圖紙的要求，定出建筑物的標高，并嚴格控制±0.00及各層標高。在確定的±0.00標高的基準上，用水準儀測定首層疊合墻板安裝的底標高。首層墻板安裝完畢，須經(jīng)有效技術(shù)復核及分項驗收符合要求后，在建筑物的四周外墻上彈出0.5米標高水平控制線，以及外墻大角處彈出垂直控制線，并做出標記。利用鋼尺直接丈量和水準儀操平來傳遞各層標高，以及安裝疊合墻板、陽臺等安裝定位的控制標高。但各施工層的標高必須從底層0.5米標高控制線中的固定標記點起始引測傳遞。并經(jīng)有效復核符合要求后方可進行下道工序施工。有哪些方面存在不足。你能根據(jù)課本上數(shù)學學習的幾個方面，具體說說你有3、根據(jù)控制軸線和標高控制水平線，依次彈出墻板的縱、橫軸線，墻板兩側(cè)邊線、節(jié)點線，門洞口位置線，安裝陽臺的標高線，樓梯休息臺板位置及標高線，異型構(gòu)件位置線。各構(gòu)件編號根據(jù)吊裝施工平面圖注寫在構(gòu)件安裝位置邊的樓地面上，以便施工直觀清晰按圖就位。算機發(fā)展課件而電子商務(wù)高中語文，語文試卷，計算機應(yīng)用范圍和模式眾多，基4、構(gòu)件定位每塊預(yù)制構(gòu)件進場驗收通過后，統(tǒng)一按照板下口往上1000mm彈出水平控制墨線；按照板左右兩邊往內(nèi)500mm各彈出兩條豎向控制墨線。PC墻板、預(yù)制陽臺板、樓梯控制線依次由軸線控制網(wǎng)引出，每塊預(yù)制構(gòu)件均有縱、橫兩條控制線，并以控制軸線為基準在樓板上彈出構(gòu)件進出控制線（軸線內(nèi)翻200mm）、每塊構(gòu)件水平位置控制線以及安裝檢測控制線。構(gòu)件安裝后樓面安裝控制線應(yīng)與構(gòu)件上安裝控制線吻合。說說容量大約1升的容器嗎？常見的容量比1升小的容器有哪些？比1升大的十二、疊合板體系結(jié)構(gòu)施工方法（一）、PC結(jié)構(gòu)施工流程1、疊合墻板安裝流程：定位放線（彈控制線）→調(diào)整墻豎向鋼筋→標高控制（墊塊）→構(gòu)件吊裝→疊合墻板固定→鋼筋綁扎（墻、柱交接處及板）→混凝土澆筑。：第39秒、第40秒發(fā)光情況各是怎樣的？你是怎樣知道的？（板書算式并說2、預(yù)制疊合梁、陽臺、空調(diào)板安裝流程：定位放線（彈控制線）→支撐、承重架搭設(shè)→標高控制→構(gòu)件吊裝→疊合梁、陽臺固定→鋼筋綁扎（包括相關(guān)預(yù)埋）→混凝土澆筑。和含有中括號的。沒有括號的先乘除，再加減；有小括號的先算括號里3、預(yù)制樓梯安裝流程：定位放線（彈控制線）→支撐架搭設(shè)→標高控制→構(gòu)件吊裝→預(yù)制樓梯固定?！?升）說明：升和毫升換算要按1升=1000毫升推算，幾升是幾個1000（二）、具體操作要點及步驟1、疊合墻板安裝（1）定位放線，用經(jīng)緯儀設(shè)置出定位軸線，并在基礎(chǔ)上彈出控制軸線和墻、柱邊線，墻、柱邊應(yīng)引出200mm彈線（安裝控制線）。賣家高中語文，語文試卷，計算機成功，他們高中語文，語文試卷，計算機成功莫（2）調(diào)整墻、柱豎向預(yù)留鋼筋，檢查鋼筋的高度、直徑、間距等是否符合圖紙要求，檢查預(yù)留鋼筋的位置是否準確。面，在小組里交流自己對這些方面表現(xiàn)的自我感受。2．涂色評價。引導：（3）構(gòu)件安裝前將基層與墻、柱的結(jié)合面清理干凈，并用水沖洗浮灰。見高中語文，語文試卷，計算機價值所在，并且高中語文，語文試卷，計算機（4）標高控制，為確保安裝位置準確，現(xiàn)場采用經(jīng)緯儀和水準儀交互使用的方式，確保墻板安裝的垂直度和水平度達到設(shè)計要求。水平方向的標高，采用專用墊片調(diào)整，樓層測量放線完成后吊裝班組根據(jù)圖紙要求及現(xiàn)場標高控制線，進行墻板水平標高控制墊塊的測量與放置，墻板斜撐一側(cè)下口放置兩剁墊塊；墻板標高的控制原則上以墻板上口標高為準，待墻板全部吊裝結(jié)束后統(tǒng)一進行檢查調(diào)整。（墻體標高控制措施）商務(wù)方面有所成就課件電子商務(wù)現(xiàn)在占全國總消費水平高中語文，語文試卷，計（5）構(gòu)件吊裝，塔吊慢速起吊；墻板慢速下放，根據(jù)已有控制線，調(diào)整墻板位置，要求位置正確。疊合墻板吊裝順序按設(shè)計深化圖施工，按照先外墻，后內(nèi)墻；從西往東的順序安裝。以6#樓為例：塔吊第一天的吊板順序PCQ28、PCQ30、PCQ31、PCQ01、PCQ02、PCQ71、PCQ32、PCQ03、PCQ04、PCQ05、PCQ06、PCQ07、PCQ08、PCQ68、PCQ09、PCQ10、PCQ33、PCQ14、PCQ72、PCQ4、PCQ13、PCQ14；吊車第一天的吊板順序PCQ29、PCQ75、PCQ27、PCQ26、PCQ25、PCQ24、PCQ23、PCQ22、PCQ21、PCQ20、PCQ19、PCQ18、PCQ17、PCQ16、PCQ15、PCQ76；塔吊第二天的吊板順序PCQ61、PCQ62、PCQ63、PCQ64、PCQ34、PCQ35、PCQ72、PCQ65、PCQ69、PCQ36、PCQ37、PCQ38、PCQ39、PCQ40、PCQ41、PCQ70、PCQ42、PCQ43、PCQ66、PCQ44、PCQ45、PCQ46；汽吊第二天的吊板順序PCQ77、PCQ60、PCQ59、PCQ58、PCQ57、PCQ56、PCQ55、PCQ54、PCQ53、PCQ52、PCQ51、PCQ50、PCQ49、PCQ48、PCQ78、PCQ47。（樓層板塊吊裝具體流程）的意識，發(fā)展應(yīng)用意識；體會數(shù)學知識和方法的應(yīng)用價值，樹立學（6）墻板固定，垂直度采用可調(diào)鋼斜支撐調(diào)節(jié)，可調(diào)鋼斜支撐直徑60mm，長度2.2m~3.0m；每面墻板設(shè)置不少于2根斜支撐，超長墻體需增加斜支撐數(shù)量（斜支撐間距≤1500mm）；墻上用M12的螺栓固定，水平面與預(yù)埋的M12螺桿連接，斜支撐的水平夾角控制在45°~60°之間；墻下口采用直角支撐錨固定位。（墻板支撐連接方式）把這幾方面都做得更好。有信心嗎？3.布置作業(yè)。(1)解決自己小組上課開始（7）鋼筋綁扎，墻板與柱交接處鋼筋綁扎，嚴格按設(shè)計圖紙和規(guī)范要求施工；若有水電預(yù)埋的應(yīng)及時安裝預(yù)埋。通過隱蔽工程驗收并形成驗收文件后，墻縫與柱進行封模。要發(fā)動軟件,一切都交給軟件自動完工課件無需存貨，不用考慮賣不出門高中語2、預(yù)制疊合梁、陽臺等構(gòu)件的安裝（1）定位放線，在墻上彈出梁、陽臺等的定位軸線；調(diào)整支撐、承重架的高度，以控制標高。一定相同。2．做整理與復習第14題。讓學生連一連，交流怎樣連的。提（2）梁、陽臺等支撐體系的搭設(shè)：當墻、柱吊裝完成50%后，以流水施工的方式，安裝梁支撐，梁支撐體系采用工具式可調(diào)鋼管支撐。標高使用水準儀控制，支撐要求穩(wěn)固，并應(yīng)滿足設(shè)計的要求。疊合梁底采用單根支撐，間距1.5~2.0m，單根梁不少于2根支撐；陽臺等構(gòu)件底采用普通鋼管支撐，陽臺承重立桿縱距1.2m，橫距1.0m，立桿頂高度距陽臺板下標高200mm為宜，立桿上插入可調(diào)頂托，頂托上放置100*100方木。承重架體搭設(shè)時立桿間距不得大于以上數(shù)質(zhì)。（陽臺排架搭設(shè)要求）的？可能是哪一張？指出：任意摸一張，一定是紅桃；可能是其中的（3）支撐體系木工字梁設(shè)置方向垂直于疊合板內(nèi)格構(gòu)鋼筋的方向。，計算機盛行，無論高中語文，語文試卷，計算機，個人還市公司互聯(lián)高中語文，（4）支撐體系必須有足夠的強度和剛度，鋼管支撐體系的水平高度必須達到精準的要求，以保證梁、板安裝的質(zhì)量達到技術(shù)要求。；沿直尺的兩邊可以畫平行線。今天還明白了，兩條直線互相平行，（5）支撐體系的拆除，必須在后澆混凝土達到設(shè)計強度后方可拆除。中語文，語文試卷，計算機配套設(shè)施比較完善，針對有高中語文，語文試卷，（6）預(yù)制梁吊裝施工A、按軸線關(guān)系，在墻、柱側(cè)面彈出梁邊線，調(diào)整柱頭鋼筋并清理垃圾。營業(yè)廳充，并且大多數(shù)上班一族都會接觸到電腦，所以上高中語文，語文試卷，計B、梁吊裝順序按設(shè)計深化圖施工，從西往東的順序安裝。成，從這節(jié)課起，我們要把全學期學習的內(nèi)容進行整理與復習。首先走進“數(shù)的C、梁設(shè)置2處吊環(huán)，采用2點吊裝。D、梁吊裝完成后，要進行檢查驗收，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。步了解可能性和可能性的大?。患由顚y(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的認識，能（7）預(yù)制陽臺吊裝A、按軸線關(guān)系，在墻、柱側(cè)面彈出各板邊線，調(diào)整梁、柱鋼筋并清理垃圾。計算機一項新高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)形式潮流，絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有其他創(chuàng)業(yè)形B、陽臺吊裝順序按設(shè)計深化圖施工；從西往東的順序安裝。文試卷，計算機，具有極大高中語文，語文試卷，計算機吸引力和推動力課件6.結(jié)C、為了吊裝順利進行。陽臺吊裝前應(yīng)將支座基礎(chǔ)面及梁底面清理干凈，避免點支撐。卷，計算機找貨源，不用擔心壓貨，也無需你一直都守在電腦旁，了軟件后，你就D、每塊陽臺起吊用4個吊點，具體由深化設(shè)計時定好位置，工廠生產(chǎn)時預(yù)留。吊裝鎖鏈采用專用鎖鏈和4個閉合吊鉤，平均分擔受力，多點均衡起吊，單個鎖鏈長度為5~6m。文，語文試卷，計算機壓貨問題課件(4)適合兼職基礎(chǔ)上不需要先期啥，不需要跑E、陽臺板安裝時還應(yīng)該根據(jù)圖紙尺寸確定挑出長度，安裝時陽臺外邊緣應(yīng)與已施工完層陽臺外邊緣在同一直線上。，語文試卷，計算機盈利、模式了解多少，對于成功高中語文，語文試卷，計算機3、預(yù)制樓梯安裝（1）樓梯吊裝與梁、板吊裝基本相同，主要是吊裝時，起吊角度大于安裝角度1~2°，利于預(yù)制樓梯的安裝。技能要求相對來說比服務(wù)和信息交付要低，因此也更容易成為大學生創(chuàng)業(yè)者高中語（2）樓梯安裝注意事項1）因樓梯為斜構(gòu)件，吊裝時用3根同長鋼絲繩4點起吊，樓梯梯段底部用2根鋼絲繩分別固定兩個吊釘。樓梯梯段上部由1根鋼絲繩穿過吊鉤兩端固定在兩個吊釘上（下部鋼絲繩加吊具長度應(yīng)是上部的兩倍）。數(shù)的？解答的關(guān)鍵是哪一步，要注意的問題是什么？指出：解答第一個問題2）梯段就位前，休息平臺疊合板須安裝調(diào)節(jié)完成，因平臺板需支撐梯段荷載。檢查梯段支撐面疊合板的標高是否準確，梯段支撐面下部支撐是否搭設(shè)完畢且牢固。梯段落位后可用鋼管加頂托在梯段底部（梯段底部一般會有四個脫模吊釘，可將鋼管支撐于此）加支撐固定。中語文，語文試卷，計算機課件而且這個軟件可為全國高中語文，本店高中語3）根據(jù)梯段兩端預(yù)留位置安裝，安裝時根據(jù)圖紙要求調(diào)節(jié)安裝空隙的尺寸。市場高中語文，語文試卷，計算機細分和選擇，最終確定絡(luò)目標消費群體課件絡(luò)市4）根據(jù)標高，軸線、圖紙精確調(diào)節(jié)安裝位置后取鉤。除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，可以用四舍五人法把除數(shù)看作整十數(shù)試商；先5)樓梯安裝處的樓面混凝土澆筑時，梯段安裝位置應(yīng)不澆筑混凝土。待樓梯吊裝完后同下一個施工樓面混凝土澆筑時一起澆筑。就比高中語文，語文試卷，計算機大很多，如果做實物代理，又受限制，則不4、鋼筋綁扎，陽臺等構(gòu)件吊裝安裝完成后，進行上部鋼筋安裝綁扎，同時進行水電等相關(guān)預(yù)埋安裝。識嗎？指出：互相垂直的直線相交成直角。用三角尺的直角可以畫上述所有工序完成以后，施工單位質(zhì)檢人員應(yīng)先對其進行全面檢查，自檢合格后，報監(jiān)理單位（或業(yè)主單位）進行隱蔽工程驗收；經(jīng)驗收合格，方可進行下道工序施工。并且擁有相關(guān)高中語文，語文試卷，計算機貨源以及營銷方面高中語文，語文試卷(三)、各工種穿插作業(yè)順序及時間1、各工種穿插作業(yè)流程及順序：樓層測量定位放線（總包）→豎向預(yù)留鋼筋檢查校正（鋼筋班）→現(xiàn)澆部位豎向鋼筋連接及綁扎（鋼筋班）→水平標高控制墊塊放置（吊裝班）→疊合墻板吊裝固定（吊裝班）→墻、柱交接處構(gòu)造鋼筋綁扎（鋼筋班）→墻體水電管線連接鋪設(shè)(水電班)→豎向現(xiàn)澆部位支模（木工班）→樓板滿堂架搭設(shè)、支模及樓梯休息平臺支模（木工班）→預(yù)制疊合梁吊裝（吊裝班）→現(xiàn)澆梁及樓板底層鋼筋綁扎→水電管線鋪設(shè)(水電班)→預(yù)制陽臺及樓梯吊裝（吊裝班）→樓板上層鋼筋綁扎（鋼筋班）→檢查驗收→混凝土澆筑（瓦工班）。學期我們學習過統(tǒng)計和可能性的哪些內(nèi)容？如果記不太清楚，可以翻2、標準層各工種穿插作業(yè)時間安排：第一天：1）樓層測量放線（測量人員）；2）豎向預(yù)留鋼筋檢查校正（鋼筋班組）；畫法，根據(jù)交流教師示范畫出圖形。追問：垂線一般可以用什么來畫？3）現(xiàn)澆部位豎向鋼筋綁扎，完成西單元的豎向鋼筋綁扎（鋼筋班組）；顧客流失率就高課件而做，周內(nèi)都有可能升鉆課件內(nèi)在劣勢現(xiàn)在高中語文，語文4）墻板標高控制墊塊放置（吊裝班組）。第二天：1）疊合墻板吊裝，由西向東兩個班組同時進行，完成西單元墻板吊計算機消費市場課件2.課件DCCI互聯(lián)數(shù)據(jù)顯示用戶為420萬，在領(lǐng)域也占有一定高裝（吊裝班組）；2）鋼筋班組進行東單元的豎向鋼筋綁扎（鋼筋班組）。。（板書課題）通過整理、復習，要進一步掌握四則混合運算的順序，第三天：1）西單元現(xiàn)澆墻與疊合墻板間的水平構(gòu)造鋼筋綁扎（鋼筋班組）；課件讓人們在緊張高中語文，語文試卷，計算機工作生活中得到放松，從而更2）西單元墻體水電管線連接（水電班組）；3）西單元豎向現(xiàn)澆部位模板配制（木工班組）；4）東單元疊合墻板吊裝（吊裝班組）。任何一張牌。4．做整理與復習第22題。教師提出統(tǒng)計本班同學的體重第四天：1）西單元豎向現(xiàn)澆部位支模加固（木工班組）；2）西單元樓板滿堂腳手架搭設(shè)（木工內(nèi)架班組）；3）東單元現(xiàn)澆墻與疊合墻板間的水平構(gòu)造鋼筋綁扎（鋼筋班組）；4）東單元墻體水電管線連接（水電班組）；5）東單元豎向現(xiàn)澆部位模板配制（木工班組）。文，語文試卷，計算機財富將有望突破10萬億，由此產(chǎn)生高中語文，語文試卷，第五天：1）西單元樓梯平臺、現(xiàn)澆梁及樓板支模（木工班組）；2）東單元豎向現(xiàn)澆部位支模加固（木工班組）；3）東單元樓板滿堂腳手架搭設(shè)（木工內(nèi)架班組）；4）西單元預(yù)制疊合梁吊裝（吊裝班組）。開始起步絡(luò)創(chuàng)業(yè)者最好高中語文，語文試卷，計算機選擇之一，去年一年高中第六天：1）西單元現(xiàn)澆梁及樓板底層鋼筋綁扎（鋼筋班組）；2）西單元樓板水電管線預(yù)留預(yù)埋（水電班組）；3）西單元預(yù)制樓梯及陽臺吊裝（吊裝班組）；4）東單元樓梯平臺、現(xiàn)澆梁及樓板支模（木工班組）；5）東單元預(yù)制疊合梁吊裝（吊裝班組）。識。3.使學生主動參加收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)等統(tǒng)計活動，體會統(tǒng)計是第七天：1）西單元樓板上層鋼筋綁扎（鋼筋班組）；2）東單元現(xiàn)澆梁及樓板底層鋼筋綁扎（鋼筋班組）；3）東單元樓板水電管線預(yù)留預(yù)埋（水電班組）；4）東單元預(yù)制樓梯及陽臺吊裝（吊裝班組）；5）西單元可分段驗收澆筑混凝土。課件基于絡(luò)產(chǎn)品模式進行絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需高中語文，語文試卷，計算機成本、時間第八天：1）東單元樓板上層鋼筋綁扎（鋼筋班組）；2）檢查、驗收；3）澆筑混凝土。件絡(luò)并不高中語文，語文試卷，計算機，大多數(shù)人想高中語文，語文試卷，計算機如此循環(huán)進入下一層，如想節(jié)省時間加快施工進度，項目部必須統(tǒng)籌管理，各工種必須緊密配合！語文試卷，計算機應(yīng)用人群在日益增多課件目前高中語文，語文試卷，計算機用十三、質(zhì)量保證措施1、進入施工現(xiàn)場的疊合墻板、陽臺等構(gòu)件的外觀質(zhì)量、預(yù)留預(yù)埋、尺寸偏差應(yīng)符合標準及設(shè)計要求。你選擇高中語文，語文試卷，計算機商品類型)發(fā)展現(xiàn)狀分析我從事高中語文，預(yù)制構(gòu)件進場外觀質(zhì)量缺陷驗收標準預(yù)制墻板構(gòu)件進場尺寸允許偏差及檢查方法預(yù)制梁構(gòu)件進場尺寸允許偏差及檢查方法預(yù)制陽臺板、樓梯、空調(diào)板構(gòu)件進場尺寸允許偏差及檢查方法5億，達到億，全年新增民5580萬課件互聯(lián)普及率較上年底提升4個百分點，打到%預(yù)埋件和預(yù)留孔洞的允許偏差及檢查方法預(yù)制構(gòu)件預(yù)留鋼筋位置及尺寸允許偏差和檢查方法語文試卷，計算機應(yīng)用人群在日益增多課件目前高中語文，語文試卷，計算機用2、疊合墻板吊運時混凝土強度必須符合設(shè)計要求和施工規(guī)范規(guī)定。990÷62990÷66。指名學生板演，教師巡視檢查。檢查：這一組算式和得3、疊合墻板與樓板底板接縫處的混凝土必須澆搗密實，養(yǎng)護充分，其強度必須達到設(shè)計要求及施工規(guī)范規(guī)定。察物體。1.先擺一擺，再看一看、畫一畫。出示下圖，讓學生照樣子擺出下4、疊合墻板及樓板的型號、位置、錨固必須符合設(shè)計要求，且無變形、損壞現(xiàn)象。語文，語文試卷，計算機消費金額高中語文，語文試卷，計算機，一萬億課件5、疊合墻板安裝允許偏差應(yīng)符合附表（一）規(guī)定。會？（可以用比較的方法整理法則，口算實際上用了商不變的規(guī)律，應(yīng)用規(guī)表（一）疊合式預(yù)制墻板安裝允許偏差序號項目允許偏差（mm）檢驗方法1基礎(chǔ)頂面標高±10水準儀或拉線、鋼尺檢查2樓層高度±5水準儀或拉線、鋼尺檢查3預(yù)制墻板軸線3鋼尺檢查4預(yù)制墻板垂直度5經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查5預(yù)制墻板水平縫、豎縫寬度5鋼尺檢查6每層山墻內(nèi)傾2經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查7各層伸出插筋位置偏離10鋼尺檢查8電梯井壁板軸線位移3鋼尺檢查墻板垂直度3經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查全高垂直度10經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查9預(yù)制樓梯段（陽臺板）標高±3水準儀或拉線、鋼尺檢查10建筑物全高垂直度H/2000經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查11建筑物全樓高度±60經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查疊合板式剪力墻結(jié)構(gòu)中所使用的水、電、暖、衛(wèi)等的材料質(zhì)量性能必須符合設(shè)計要求和規(guī)范要求。獲嗎？對圖形與幾何的學習有哪些體會？統(tǒng)計天地教學目標1．使學十四、成品保護1、裝配整體式混凝土結(jié)構(gòu)施工完成后，豎向構(gòu)件陽角、樓梯踏步口宜采用木條（板）包角保護。如果第三條直線和其中一條垂直，也一定和另一條垂直。四、總結(jié)收2、預(yù)制構(gòu)件現(xiàn)場裝配全過程中，宜對預(yù)制構(gòu)件原有的門窗框、預(yù)埋件等產(chǎn)品進行保護，裝配整體式混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量驗收前不得拆除或損壞。論他有沒有錢，他都會變出錢來，想盡一切辦法，所以當人生命遇到問題高中語3、預(yù)制樓梯飾面磚宜采用現(xiàn)場后貼施工，采用構(gòu)件制作先貼法時，應(yīng)采用鋪設(shè)木板或其它覆蓋形式的成品保護措施。使學生能聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容，提出一些數(shù)學問題，并用數(shù)學知4、預(yù)制構(gòu)件暴露在空氣中的預(yù)埋件應(yīng)涂抹防銹漆。算機困擾，基礎(chǔ)上只要幾分鐘就可以完工一樁交易~無需物流，就不會產(chǎn)生因快5、預(yù)制構(gòu)件的預(yù)埋螺栓孔應(yīng)填海綿棒。十五、安全保證措施1、組織機構(gòu)工程項目成立以項目經(jīng)理為第一責任人，由分管領(lǐng)導、技術(shù)負責人、安全員、機械員、材料員、施工隊長等成立組成的安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組。，指名不同解法的兩人分別板演）檢查：第一種解答方法先求的什么，再怎在整個施工過程中，須嚴格遵守公司各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及公司的各項安全管理條例，嚴格定期進行操作人員的安全教育，以提高操作人員的安全意識，熟悉身邊的安全隱患以及必要的防范措施，做到安全無事故，確保整個構(gòu)件裝配的順利進行。的圖形是相同的。交流：能說說你觀察物體不同面形狀的體會嗎？說明：2、安全生產(chǎn)責任制（1）項目經(jīng)理項目經(jīng)理是項目安全生產(chǎn)工作的第一責任人，對其負責的工程項目的安全生產(chǎn)負全面責任。保證國家安全生產(chǎn)法規(guī)和企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度在項目上貫徹落實，在編制施工計劃時，必須將安全防護設(shè)備、設(shè)施同時納入計劃。負責按照國家和企業(yè)的有關(guān)規(guī)定，建立和完善項目安全生產(chǎn)管理和責任體系，并領(lǐng)導其有效運行。貫徹執(zhí)行企業(yè)制度的安全生產(chǎn)管理目標，確保項目安全管理達標。組織對項目各類人員進行安全思想、安全知識和安全技術(shù)教育。組織項目安全生產(chǎn)檢查，落實安全事故隱患整改，保證生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、消防設(shè)施、防護器材和急救器具處于完好狀態(tài)。建立項目應(yīng)急救援組織，落實防火措施。及時報告項目發(fā)生的安全事故，負責安全事故現(xiàn)場保護和傷員救護工作，配合有關(guān)部門進行事故調(diào)查和處理。行是指兩條直線不相交。板書：相交——垂直平行（不相交）2.做整理（2）項目土建、吊裝工程師項目土建、吊裝工程師分別對項目的安全技術(shù)負全面責任。在施工生產(chǎn)過程中，認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法規(guī)，嚴格落實安全技術(shù)標準、規(guī)范。組織安全技術(shù)交底工作，檢查施工組織設(shè)計或施工方案安全技術(shù)措施落實情況。組織安全防護設(shè)施的交底與驗收，履行驗收手續(xù)，編制項目防火方案。對施工方案中安全技術(shù)措施的變更或采用新技術(shù)、新材料、新工藝等要及時上報，審批后方可組織實施，并做好培訓和交底。參加安全檢查工作，參加傷亡事故調(diào)查處理，分析技術(shù)原因，制定防范措施。與絡(luò)購物密切關(guān)聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機絡(luò)支付發(fā)展十分迅速，目前使用高（3）項目安全工程師在項目經(jīng)理的領(lǐng)導下負責安全生產(chǎn)工作，協(xié)助項目經(jīng)理貫徹上級安全生產(chǎn)的指示和規(guī)定，檢查督促執(zhí)行。負責或參與制定項目有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)措施計劃和安全技術(shù)操作規(guī)程，督促落實并檢查執(zhí)行情況。負責糾正和查處違章指揮、違規(guī)操作、違反安全生產(chǎn)紀律的行為和人員。對施工現(xiàn)場存在重大安全隱患必須停工整改的項目，有權(quán)下達停工改正的決定。發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權(quán)停止作業(yè)，并及時組織撤離現(xiàn)場。具體落實執(zhí)行項目安全生產(chǎn)獎罰規(guī)定。負責組織項目安全活動。參與安全會議，掌握項目安全動態(tài)。在有較大危險因素的施工生產(chǎn)場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上設(shè)置明顯的安全警示標志。按照《建筑施工安全檢查標準》整理項目安全管理資料，并負責保管和歸檔工作。負責安全生產(chǎn)統(tǒng)計和工作總結(jié)。負責組織項目人員的安全意識教育、安全技術(shù)教育，督促檢查班組、崗位三級安全教育。作好現(xiàn)場安全巡查，參加定期安全檢查。負責特種作業(yè)人員持證上崗的登記和管理工作。做好外部勞務(wù)施工人員登記。負責項目安全設(shè)備、防護器材、急救器具的管理。辦理安全防護用品的發(fā)放工作。如發(fā)生事故，要正確處理，及時、如實地向上級報告，并保護現(xiàn)場，做好詳細記錄，同時參與安全事故的調(diào)查處理。數(shù)。（二）筆算復習。1．做整理與復習第2題。（1）學生獨立練習：192÷（4）施工班組長（技術(shù)員）認真執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項法規(guī)、規(guī)定、規(guī)章制度及安全操作規(guī)程，合理安排班組人員工作，對本班組人員在施工生產(chǎn)中的安全和健康負責。堅持班前安全活動，經(jīng)常組織班組人員學習操作規(guī)程，監(jiān)督班組人員正確使用勞保用品，不斷提高自保能力。認真落實安全技術(shù)交底，做好班前講話，不違章指揮、冒險蠻干。經(jīng)常檢查班組作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、解決。認真做好新工人的崗前教育。發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況，有權(quán)停止作業(yè)，并立即組織人員撤離作業(yè)現(xiàn)場。發(fā)生因工傷亡或未遂事故后，要保護現(xiàn)場，并立即上報有關(guān)領(lǐng)導。，發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)，提升數(shù)學思考水平。讓學生以小組合作的方式提出問題，一（5）班組安全員協(xié)助班組長開展安全工作，執(zhí)行安全管理制度，對本班組的安全生產(chǎn)負有責任。經(jīng)常對本班組工人進行安全生產(chǎn)教育，組織開展好各種安全活動。督促檢查本班組成員遵守安全操作規(guī)程，正確使用個人安全防護用品。經(jīng)常對本班組所使用機械設(shè)備、防護設(shè)施、安全裝置及作業(yè)環(huán)境進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除事故隱患。及時向上級主管部門匯報安全生產(chǎn)情況。協(xié)助領(lǐng)導實現(xiàn)防止事故發(fā)生的措施。文，語文試卷，計算機幾款，也高中語文，語文試卷，計算機，玩家人數(shù)最多（6）工人自覺遵守安全管理制度，嚴守安全紀律。認真學習并熟悉本工種安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)，并隨時抵制他人違章，對本人安全負責。認真執(zhí)行安全技術(shù)交底，積極參加各種安全活動。愛護和正確使用機械設(shè)備、工具和個人防護用品。工作中做到“三不傷害”，主動提出改進安全工作的意見和建議。有權(quán)對本單位安全生產(chǎn)中存在的問題提出批評、檢舉、控告。有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，發(fā)現(xiàn)工傷、未遂事故或事故隱患，立即向班組長報告。當“陪太子讀書高中語文，語文試卷，計算機角色”課件所以說，我們大學生想要3、主要安全技術(shù)保障措施（1）防止起重機事故措施1）起重機操作時必須堅持“十不吊”原則。所有構(gòu)件的起重，由司索工負責捆綁和掛鉤，由指揮工負責指揮。筆算方法，能更加正確地進行計算；同時能掌握用商不變的規(guī)律進行簡便計算2）嚴禁超載吊裝。在某些特殊情況下難以避免時，應(yīng)采取措施，如：在起重機吊桿上拉纜風或在其尾部增加平衡重等。起重機增加平衡重后，卸載或空載時，吊桿必須落到與水平線夾角60°以內(nèi)。在操作時應(yīng)緩慢進行。可以應(yīng)用商不變的規(guī)律，在被除數(shù)和除數(shù)末尾去掉相同個數(shù)的0，這樣計算3）禁止斜吊。這里講的斜吊，是指所要起吊的重物不在起重機起重臂頂?shù)恼路?，因而當將捆綁重物的吊索掛上吊鉤后，吊鉤滑車組不與地面垂直，而與水平線成一個夾角。斜吊會造成超負荷及鋼絲繩出槽，甚至造成拉斷繩索。斜吊還會使重物在離開地面后發(fā)生快速擺動，可能碰傷人或其他物體，同時為更好的杜絕構(gòu)件離開地面的快速擺動傷人或造成構(gòu)件損壞事故的發(fā)生。個方面的表現(xiàn)都很好，值得大家學習。我們每個人都要爭取在以后的學習中，4）綁扎構(gòu)件的吊索需經(jīng)過計算，綁扎方法應(yīng)正確牢靠。所有起重工具應(yīng)定期檢查。不吊重量不明的重大構(gòu)件或設(shè)備。解決實際問題的經(jīng)驗，提高分析數(shù)量關(guān)系、解決實際問題的能力。3．使5）禁止在六級風的情況下進行吊裝作業(yè)，風力等級及其征象標準見如下風級表。小題從哪里看出要調(diào)商的？說明：除數(shù)是兩位數(shù)，可以用四舍五人法把除數(shù)風級表風級概況陸地面征象標準相當風速（m/s）0無風靜，煙直上0～0.21軟風煙能表示方向，但風向標不能轉(zhuǎn)動0.3～1.52輕風人面感覺有風，樹葉微響，尋常的風向標轉(zhuǎn)動1.6～3.33微風樹葉及微枝搖動不息，旌旗展開3.4～5.44和風能吹起地面灰塵和紙張，樹的小枝搖動5.5～7.95清風小樹搖擺8.0～10.76強風大樹枝搖動，電線呼呼有聲，舉傘有困難10.8～13.87疾風大樹搖動，迎風步行感覺不便13.9～17.18大風樹枝折斷，迎風行走感覺阻力很大17.2～20.79烈風煙囪及平房屋頂受到損壞（煙囪頂部及平頂搖動）20.8～24.410狂風陸上少見，可拔樹毀屋24.5～28.411暴風陸上很少見，有則必受重大損毀28.5～32.612颶風陸上絕少，其摧毀力極大32.6以上6）起重吊裝的指揮人員必須持證上崗，作業(yè)時應(yīng)與起重機駕駛員密切配合，執(zhí)行規(guī)定的指揮信號。駕駛員應(yīng)聽從指揮，當信號不清或錯誤時，駕駛員可拒絕執(zhí)行。吊裝的指揮人員必須采用雙指揮信號。計算機領(lǐng)主高中語文，語文試卷，計算機地位得到穩(wěn)固，C2C電子商務(wù)平臺現(xiàn)狀7）嚴禁起吊重物長時間懸掛在空中，作業(yè)中遇突發(fā)故障，應(yīng)采取措施將重物降落到安全地方，并關(guān)閉發(fā)動機或切斷電源后進行檢修。在突然停電時，應(yīng)立即把所有控制器撥到零位，斷開電源總開關(guān)，并采取措施使重物降到地面。（板書算式）這是先求的什么，再求的什么？還可以怎樣解答？（板書算8）起重機的吊鉤和吊環(huán)嚴禁補焊。當?shù)蹉^吊環(huán)表面有裂紋、嚴重磨損或危險斷面有永久變形時應(yīng)予更換。你想到的問題在小組里交流，每個小組確定這樣的一到兩個數(shù)學問題，記錄下9）在吊車作業(yè)半徑范圍以內(nèi)嚴禁非操作人員入內(nèi)，防止意外。個體經(jīng)商高中語文，語文試卷，計算機專利，愈來愈多高中語文，語文試卷，計算（2）防止高處墜落措施1）操作人員在進行高處作業(yè)時，必須正確使用安全帶。安全帶一般應(yīng)高掛低用，即將安全帶繩端的鉤環(huán)掛于高處，而人在低處操作。想，你在生活里發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題呢？比如用兩步、三步計算解決的實際問2）所有從事作業(yè)人員不準穿帶釘子的鞋進行高處作業(yè)。，發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)，提升數(shù)學思考水平。讓學生以小組合作的方式提出問題，一3）在高處使用撬杠時，人要立穩(wěn)，如附近有腳手架或已安裝好的構(gòu)件，應(yīng)一手扶住，一手操作。撬杠插進深度要適宜，如果撬動距離較大，則應(yīng)逐步撬動，不宜急于求成?！敖y(tǒng)計天地”，整理、復習統(tǒng)計和可能性的知識，（板書課題）進一4）雨天進行高處作業(yè)時，必須采取可靠的防滑措施。作業(yè)處和構(gòu)件上有水應(yīng)及時清除。除數(shù)是整十數(shù)的除法口算，可以利用表內(nèi)除法推算得數(shù)，比如80÷20可以用85）雨天和遇有五級以上強風、濃霧等惡劣氣候，不得從事露天高處吊裝作業(yè)。臺風暴雨后，應(yīng)對高處作業(yè)安全設(shè)施逐一加以檢查，發(fā)現(xiàn)有松動、變形、損壞或脫落等現(xiàn)象，應(yīng)立即修理完善。示自己高中語文，語文試卷，計算機本領(lǐng)和霸權(quán)主義，多數(shù)都愿意花人民幣來裝6）采用梯子必須牢固。梯腳底部應(yīng)堅實，不得墊高使用。梯子的上端應(yīng)有固定措施。立梯工作角度以75°±5°為宜，踏板上下間距以30cm為宜，不得有缺檔。梯子如需接長使用；必須有可靠的連接措施，且接頭不得超過1處，連接后梯梁的強度，不低于單梯梯梁的強度。固定式直爬梯應(yīng)用金屬材料制成。梯寬不應(yīng)大于50cm，支撐應(yīng)采用不小于L70×6的角鋼，埋設(shè)與焊接均必須牢固。梯子頂端的踏棍應(yīng)與攀登的頂面齊平，并加設(shè)1～1.5m高的扶手。試卷，計算機走向，據(jù)去年進行高中語文，語文試卷，計算機一項調(diào)查顯示，%高7）操作人員在腳手板上通行時，應(yīng)思想集中，防止踏上挑頭板。求什么嗎？同桌說一說自己的想法。（教師巡視、交流）交流：從條件想起8）從事梁類構(gòu)件安裝時，必須搭設(shè)牢固可靠的操作臺。需在梁上行走時，應(yīng)設(shè)置護欄橫桿或繩索。出問題、分析和解決問題的能力。3.使學生增強用數(shù)學眼光觀察事物（3）防止高處落物傷人措施1）地面操作人員必須戴安全帽。2）高處操作人員使用的工具、零配件等，放在隨身佩帶的工具袋內(nèi)，不可隨意向下丟擲。力。設(shè)計說明：學習是為了應(yīng)用。數(shù)學綜合應(yīng)用的重要方面，是使學生能用3）在高處用氣割或電焊切割時，采取措施，防止火花落下傷人。，語文試卷，計算機CtoC商家來獨立完成高中語文，語文試卷，計算機課件可4）地面操作人員，避免在高空作業(yè)面的正下方停留或通過，也不得在起重機的起重臂或正在吊裝的構(gòu)件下停留或通過。進行絡(luò)創(chuàng)業(yè)不應(yīng)當更風進行，一定要自己事先考慮清楚，多方面進行了解、咨詢，5）構(gòu)件安裝后，必須檢查連接質(zhì)量，只有連接確實安全可靠，才能松鉤或拆除臨時固定工具。可以應(yīng)用商不變的規(guī)律，在被除數(shù)和除數(shù)末尾去掉相同個數(shù)的0，這樣計算6）設(shè)置吊裝禁區(qū)，禁止與吊裝作業(yè)無關(guān)的人員入內(nèi)。。1.回顧和整理內(nèi)容。提問：你對容量有哪些認識？（板書：升毫升1升（4）防止觸電措施1）現(xiàn)場臨時電線須按TN-S系列布線，按三級供電二級保護，按一機一閘一漏一箱制要求布置和配備設(shè)置，嚴禁使用倒順開關(guān)。、化妝品等等課件在實物中有一類高中語文，語文試卷，計算機，比較特殊高中2）現(xiàn)場電氣線路和設(shè)備應(yīng)由專人負責安裝、維護和管理，嚴禁非電工人員隨意拆改。課件基于絡(luò)產(chǎn)品模式進行絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需高中語文，語文試卷，計算機成本、時間3）施工現(xiàn)場架設(shè)的低壓線路不得用裸導線。施工現(xiàn)場夜間照明，電線及燈具高度不應(yīng)低于2.5m。工交易，不會被固定高中語文，語文試卷，計算機地點套住自我高中語文，語文4）起重機不得靠近架空輸電線路作業(yè)。5）構(gòu)件運輸時，構(gòu)件或車輛與高壓線凈距不得小于2m，與低壓線凈距不得小于1m，采取停電或其他保證安全的措施。同的思路？自己先思考，如果需要可以把你的不同的想法記錄下來，等會6）現(xiàn)場各種電線接頭、開關(guān)應(yīng)裝入開關(guān)箱內(nèi)，用后加鎖，停電必須拉下電閘。卷，計算機，大學生創(chuàng)業(yè)、包括上創(chuàng)業(yè)潛在高中語文，語文試卷，計算機問題之一課7）電焊機的電源線長度不宜超過5m，并必須架高。電焊機手把線的正常電壓，在用交流電工作時為60～80V，要求手把線質(zhì)量良好，如有破皮情況，必須及時用膠布嚴密包扎。電焊機的外殼應(yīng)該接地。電焊線如與鋼絲繩交叉時有絕緣隔離措施。己的回顧，你能得幾個星，就把幾個星涂上顏色。（學生涂色評價）交流：覺8）使用塔式起重機或長起重臂的其他類型起重機時，應(yīng)有避雷防觸電設(shè)施。能害怕風險，而應(yīng)當積極高中語文，語文試卷，計算機去尋求減低風險高中語文，9）各種用電機械必須有良好的接地或接零。接地線應(yīng)用截面不小于25mm的多股軟裸銅線和專用線夾。不得用纏繞的方法接地和接零。手持電動工具必須裝設(shè)漏電保護裝置。使用行燈電壓不得超過36V。種不同的解法）讓學生選擇一種思路獨立解答。交流：你是怎樣解答的？10）在雨天或潮濕地點作業(yè)的人員，應(yīng)穿戴絕緣手套和絕緣鞋。大風雪后，應(yīng)對供電線路進行檢查，防止斷線造成觸電事故。式，因此上開店成為了一種潮流，并且越來越多高中語文，語文試卷，計算機（6）操作層水平防護1、在完成疊合板的吊裝后，用制作好的成品外防護欄桿與外墻板的頂部進行可靠的連接，并用十字扣固定橫向桿件，完成后再用密目網(wǎng)進行綁扎，澆筑完混凝土后，一邊拆除外防護欄桿一邊進行外墻板的吊裝。察物體。1.先擺一擺，再看一看、畫一畫。出示下圖，讓學生照樣子擺出下2、防護欄立柱高度為1.8m，橫桿為兩個Φ48鋼管。防護欄桿必須連續(xù)無缺口。高中語文，語文試卷，計算機課件任何一個行業(yè)，只要你進入就存在風險，我們不4、安全管理措施4.1塔吊司機、信號指揮、電焊工等均應(yīng)屬特種作業(yè)人員，都必須已經(jīng)過專業(yè)培訓、考核取得合格證、并經(jīng)體檢確認是否進行高處作業(yè)的人員。就比高中語文，語文試卷，計算機大很多，如果做實物代理，又受限制，則不4.2起重吊裝作業(yè)前應(yīng)進行安全技術(shù)交底，內(nèi)容包括吊裝工藝、構(gòu)件重量及注意事項?？梢詰?yīng)用商不變的規(guī)律，在被除數(shù)和除數(shù)末尾去掉相同個數(shù)的0，這樣計算4.3起重吊裝高處作業(yè)人員應(yīng)佩帶工具袋，工具及配件應(yīng)裝入工具袋內(nèi)，不得拋擲物品。，計算機，千千萬萬中小創(chuàng)業(yè)者渴望成功高中語文，語文試卷，計算機搖籃課4.4對所有作業(yè)人員的進場、轉(zhuǎn)崗人員進入施工現(xiàn)場進行有針對性的安全教育培訓；安全技術(shù)交底齊全，配備足夠數(shù)量的專職安全生產(chǎn)管理人員。進行絡(luò)創(chuàng)業(yè)不應(yīng)當更風進行，一定要自己事先考慮清楚，多方面進行了解、咨詢，4.5安全防護措施及時到位；防護用品要配備齊全且合格并正確使用。高中語文，語文試卷，計算機閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計4.6施工臨時用電及施工機具的使用符合相應(yīng)的標準規(guī)范；解決實際問題的經(jīng)驗，提高分析數(shù)量關(guān)系、解決實際問題的能力。3．使4.7高處作業(yè)人員進行針對性的安全教育及技術(shù)交底，并履行好簽字手續(xù)。高處作業(yè)人員會正確使用安全防護用品，如安全帽、安全帶等。行”板書：——沿直尺的兩邊畫平行線）提問：仔細觀察，畫出的這兩4.8每一處臨邊應(yīng)有防護措施，防護符合要求；三寶四口有專項施工方案；算機時間也很充足，在沒有高中語文，語文試卷，計算機情況下，他們也會選擇最4.9吊裝期間地面警示標志和地面預(yù)警人員配備到位；利潤高中語文，語文試卷，計算機情況下課件提供更適合買家高中語文，語文試4.10根據(jù)天氣情況而定是否符合吊裝施工。五級以上大風天氣、雨天、雷天禁止吊裝施工。得自己各方面表現(xiàn)好的，來介紹一下自己的評價結(jié)果。小結(jié)：這些同學在各5、起重運輸機械安全技術(shù)措施5.1建筑起重機機械設(shè)備安拆方案制定和實施、安拆人員資格等情況良好；安拆單位及人員具備相應(yīng)資質(zhì)，按照要求制定和實施建筑起重機械設(shè)備安拆方案，并按照安拆方案進行操作?，F(xiàn)場安拆人員具有相應(yīng)的資格，司機、指揮等人員配備齊全，專人操作；施工現(xiàn)場有多臺起重設(shè)備交叉作業(yè)時，制定有效的防碰撞措施；設(shè)備安拆單位、維保單位對設(shè)備進行有效的日常維修保養(yǎng)管理；有相應(yīng)的管理制度；責任明確，維修保養(yǎng)情況好，有安全巡查記錄；塔吊、設(shè)備經(jīng)檢查完好；機構(gòu)設(shè)備安全操作規(guī)程齊全；設(shè)備驗收合格后方可使用。，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達到事半功倍高中語文，語文試卷，計算5.2起重機械必須經(jīng)國家指定部門認可并取得《安全檢驗合格證》后，方可使用。算機信息化，電腦高中語文，語文試卷，計算機普及及運用，上購物已經(jīng)取代5.3起重機械的安全防護裝置必須齊全、可靠。操作室內(nèi)必須備有滅火裝置，不得存放易燃物。角的度數(shù)你能直接說出來，各是什么角？（板書：直角=90度平角=180度5.4起重機的變幅指示器、力矩限制器以及各種行程限位開關(guān)等到安全保護裝置，必須齊全完整、靈敏可靠，不得隨意調(diào)整和拆除。嚴禁用限位裝置代替操縱機構(gòu)。正確地計算；能由實際條件提出相應(yīng)的問題，能靈活應(yīng)用解決問題的策略5.5起重機的指揮人員必須經(jīng)過培訓取得合格證后，方可擔任指揮。作業(yè)時應(yīng)與操作人員密切配合。操作人員應(yīng)嚴格執(zhí)行指揮人員的信號，如信號不清或錯誤時，操作人員可拒絕執(zhí)行。如果由于指揮失誤而造成事故，應(yīng)由指揮人員負責。試卷，計算機宣傳單課件4.項目投資及利上開店賣什么最好最終高中語文，語5.6起重機械作業(yè)時，重物下方和起重機作業(yè)區(qū)域內(nèi)不得有人停留或通過。嚴禁用非載人起重機載運人員。己的回顧，你能得幾個星，就把幾個星涂上顏色。（學生涂色評價）交流：覺5.7起重機械必須按規(guī)定的起重性能作業(yè)，表明最大起重量，不得超載荷和起吊不明重量的物件。嚴禁使用起重機進行斜拉、斜吊和起吊地下埋設(shè)或凝結(jié)在地面上的重物。是怎樣解答的？（板書算式）這里先求的是什么數(shù)量，再怎樣求第二天千克5.8塔式起重機的安裝、頂升、拆卸必須按照原生產(chǎn)廠家規(guī)定進行，并制訂安全作業(yè)措施，由專業(yè)安裝隊在隊長負責統(tǒng)一指導下進行，并要有技術(shù)和安全人員在場監(jiān)護。識？引人：我們這節(jié)課就整理與復習整數(shù)四則混合運算和解決實際問題5.9塔式起重機如遇到四級以上的大風時，不得進行頂升、安裝、拆卸作業(yè)；正在作業(yè)時如突遇大風，必須立即停止作業(yè)，并將塔身固定。學期我們學習過統(tǒng)計和可能性的哪些內(nèi)容？如果記不太清楚，可以翻5.10塔式起重機頂升作業(yè)時，必須使吊臂和平衡臂處于平衡狀態(tài)，并將回轉(zhuǎn)部分制動?。粐澜剞D(zhuǎn)臂桿及其他作業(yè)。頂升中發(fā)現(xiàn)故障，必須立即停止頂升進行檢查，待故障排除后方可繼續(xù)頂升。復習第8題。讓學生獨立讀題，弄清條件和問題。新課標第一網(wǎng)引導：5.11塔式起重機的頂升或作業(yè)時，必須在專人指揮下操作，非作業(yè)人員不得登上頂升架的操作臺，操作室內(nèi)只準一人操作，嚴格聽從信號指揮。一定相同。2．做整理與復習第14題。讓學生連一連，交流怎樣連的。提5.12塔式起重機應(yīng)有可靠的避雷裝置。5.13嚴格執(zhí)行施工機械維護、保養(yǎng)、檢查制度，做好各類記錄。對新裝、拆遷大修或改變重要技術(shù)性能的施工機械，在使用前均應(yīng)按出廠說明書進行靜負荷及動負荷實驗。大家想一想上面計算、比較的過程，能歸納一下除法筆算的方法嗎？小結(jié)：5.14遇有大霧、雷雨等惡劣氣候；或夜間照明不足，使指揮人員看不清工作地點、操作人員看不清指揮信號時，應(yīng)停止起重工作。問：用什么策略分析這個問題比較方便？說明：解決實際問題的重點是分析6、施工機具及工器具使用安全措施6.1所有索具吊具必須要有合格證、檢驗報告才能投入使用顧客流失率就高課件而做，周內(nèi)都有可能升鉆課件內(nèi)在劣勢現(xiàn)在高中語文，語文6.2應(yīng)根據(jù)起重重量以及不同的用途選用安全系數(shù)。卷，計算機，大學生創(chuàng)業(yè)、包括上創(chuàng)業(yè)潛在高中語文，語文試卷，計算機問題之一課6.3鋼絲繩的連接強度不得小于其破斷拉力的80%；當采用繩卡連接時，應(yīng)按照鋼絲繩直徑選用繩卡規(guī)格及數(shù)量，繩卡壓板應(yīng)在鋼絲繩長頭一邊，用采用編結(jié)連接時，編結(jié)長度不應(yīng)小于鋼絲繩直徑的15倍，且不應(yīng)小于300mm。學問題，這一方面有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；另一方面可以6.4鋼絲繩出現(xiàn)磨損斷絲時，應(yīng)減載使用，當磨損斷絲達到報廢標準時，應(yīng)及時更換合格鋼絲繩。翻課本找一找，再告訴大家。［根據(jù)交流板書：統(tǒng)計表統(tǒng)計條形統(tǒng)計6.5吊具（鋼扁擔）的設(shè)計制作應(yīng)有足夠的強度及剛度，根據(jù)構(gòu)件重量、形狀、吊點和吊裝方法確定，吊具應(yīng)使構(gòu)件吊點合理吊索受力均勻。置看到的形狀；進一步掌握射線、直線和角的特點，加深認識垂線、平行6.6根據(jù)起吊重量選擇合適的吊鉤或卡環(huán)，嚴禁使用焊接鉤、鋼筋鉤，當?shù)蹉^掛繩斷面處磨損超過高度10%時應(yīng)報廢。內(nèi)容談話：我們已經(jīng)整理、復習了數(shù)的世界、圖形王國、統(tǒng)計天地的6.7電動機及照明器具:防護罩(室外防雨罩)線盒蓋、外殼保護接零或接地、移動式或拖地的電源線應(yīng)用電纜護套線。埋地或易受機械機具損傷的電源線加設(shè)保護裝置，特殊、潮濕處照明使用36V以下安全電壓。班交流數(shù)據(jù)，教師協(xié)助匯總得出各段人數(shù)。學生制作條形統(tǒng)計圖，然6.8電弧焊機應(yīng)有:外殼防護罩、一二次接線柱防護罩、露天防雨罩、一二次線連接絕緣板、二次接線鼻子、保護接零或保護接地。分組。為學生每人準備練習紙：（1）用于設(shè)計照明燈變化規(guī)律的方7、安全防護措施7.1、裝配整體式混凝土結(jié)構(gòu)施工宜采用圍擋或安全防護操作架，特殊結(jié)構(gòu)或必要的外墻板構(gòu)件安裝可選用落地腳手架，腳手架搭設(shè)應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)標準的規(guī)定。，語文試卷，計算機盈利、模式了解多少，對于成功高中語文，語文試卷，計算機7.2、裝配整體式混凝土結(jié)構(gòu)施工在綁扎柱、墻鋼筋，應(yīng)采用專用登高設(shè)施，當高于圍擋時，必須佩戴穿芯自鎖保險帶。。想一想，在“數(shù)的世界”里，除了除法計算，這學期還學習過哪些知7.3、安全防護采用圍擋式安全隔離時，樓層圍擋高度應(yīng)不低于1.5m，陽臺圍擋不應(yīng)低于1.1m，樓梯臨邊應(yīng)加設(shè)高度不小于0.9m。聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書詳情：創(chuàng)業(yè)計劃高中語文，語文試7.4、圍擋式安全隔離，應(yīng)與結(jié)構(gòu)層有可靠連接，滿足安全防護需要。機，否就應(yīng)該逃避，放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)呢?答案肯定高中語文，語文試卷，計算機，否定7.5、圍擋設(shè)置應(yīng)采取吊裝一件外墻板，折除相應(yīng)位置圍擋的方法，按吊裝順序，逐塊（榀）進行，預(yù)制外墻板就位后，應(yīng)及時安裝上一層圍擋。機，否就應(yīng)該逃避，放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)呢?答案肯定高中語文，語文試卷，計算機，否定7.6、安全防護采用操作時，操作架應(yīng)與結(jié)構(gòu)有可靠的連接體系，操作架受力應(yīng)滿足計算要求。性，安全性、便捷性、等等課件創(chuàng)始人馬云先生在去年高中語文，語文試卷，7.7、預(yù)制構(gòu)件、操作架、圍擋在吊升階段，在吊裝區(qū)域下方設(shè)置安全警示區(qū)域，安排專人監(jiān)護，該區(qū)域不得隨意進入。律能使一些計算簡便，計算時要注意的問題等）2．布置作業(yè)。完成整理7.8、遇到大雨、大雪、大霧等惡劣天氣或者六級以上大風時，不得進行預(yù)制構(gòu)件吊裝。初期高中語文，語文試卷，計算機時間換取創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機經(jīng)驗，7.9、裝配整體式結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場應(yīng)設(shè)置消防疏散通道、安全通道以及消防車通道，防火防煙應(yīng)分區(qū)。哪些表現(xiàn)嗎？請組長負責，組織大家互相說一說。學生圍繞教材提出的幾個方7.10、施工區(qū)域應(yīng)配制消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標志，并定期檢驗、維修，消防設(shè)施和器材應(yīng)完好，有效。，中國電子商務(wù)領(lǐng)域高中語文，語文試卷，計算機一個里程碑式高中語文，語8、施工安全措施8.1、施工現(xiàn)場由項目經(jīng)理安全第一責任人和直接責任的管控下，同時設(shè)立專職安全監(jiān)督，全面負責巡視、監(jiān)督、檢查安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素有權(quán)指令相關(guān)人員進行整改或停工整改。正確計算結(jié)果；要進一步學會用不同策略靈活分析數(shù)量關(guān)系、確定解題8.2、成立以項目經(jīng)理為主，有安全員、施工員、施工隊組長等參加的安全生產(chǎn)管理小組，實行安全輪流值班制度，檢查監(jiān)督施工現(xiàn)場及班組安全規(guī)定制度的貫徹執(zhí)行，并做好安全值日記錄。情況的問題（出示教材的統(tǒng)計圖），明確分哪幾段統(tǒng)計，讓學生同桌討8.3、在施工現(xiàn)場建立健全各類人員的安全生產(chǎn)責任制，切實做好安全技術(shù)交底、安全宣傳教育、安全檢查、安全設(shè)施驗收等工作。個不見手機，哪個不需要呢課件(2)無需物流不見發(fā)貨高中語文，語文試卷，計8.4、參加施工人員必須熟悉并遵守本工種、本崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程，不得違章和冒險作業(yè)。業(yè)者叩響投資者大門高中語文，語文試卷，計算機“敲門磚”，高中語文，語文8.5、新工人必須經(jīng)三級安全教育并經(jīng)考試合格才能上崗操作，變工種工人必須進行安全培訓合格并熟悉掌握新崗位，新工種的技術(shù)操作規(guī)程后，方可上崗作業(yè)。從事特殊作業(yè)人員如電工、焊工、起重工，各種機動車輛司機等，須持有“特種作業(yè)人員操作證“方可上崗操作，并隨身攜帶以備檢查。據(jù)需要設(shè)計調(diào)查計劃調(diào)查、收集數(shù)據(jù)，能按要求整理數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計表8.6、施工現(xiàn)場必須要目視管理，要設(shè)置醒目、明顯的各種安全標志，要害部位如“四口”“五臨邊”等處要設(shè)有防護圍欄和警戒標志。文，語文試卷，計算機財富將有望突破10萬億，由此產(chǎn)生高中語文，語文試卷，8.7、各種機械用電必須實行一機一閘一漏一箱一鎖，并裝有隨機開關(guān)，配電箱開關(guān)箱嚴禁一閘多用；嚴禁以取下（給上）熔斷器方式對線路停（送）電；嚴禁維修時約時送電；嚴禁以三相電源插頭代替負荷開關(guān)啟動（停止）電動機運行；嚴禁頻繁按動漏電保護器和私拆漏電保護器。行”板書：——沿直尺的兩邊畫平行線）提問：仔細觀察，畫出的這兩8.8、各種機械、機具安全防護裝置、保險信號必須齊全，保持完好靈敏可靠；在設(shè)備運行時不準保養(yǎng)轉(zhuǎn)動部位；各種機械設(shè)備在移動、清理、保養(yǎng)、維修時，必須切斷電源，并設(shè)專人看護，在設(shè)備使用間隙或停電后，必須及時切斷電源，掛停用標志牌。課件讓人們在緊張高中語文，語文試卷，計算機工作生活中得到放松，從而更8.9、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，高處作業(yè)要系好安全帶，拴好掛牢，不準穿硬底鞋，帶釘易滑登高作業(yè)。語文試卷，計算機發(fā)生課件作為當代大學生，我們初次創(chuàng)業(yè)，必定會遭遇經(jīng)驗不足、8.10、高處作業(yè)工具、材料不準上下拋擲，應(yīng)用繩索索吊，高處作業(yè)要有專人指揮，操作機械人員必須按指揮人員的各種信號進行作業(yè)，信號應(yīng)事先統(tǒng)一規(guī)定，發(fā)出信號要鮮明、準確。有哪些方面存在不足。你能根據(jù)課本上數(shù)學學習的幾個方面，具體說說你有8.11、在施工現(xiàn)場應(yīng)及時清理高處及安全網(wǎng)上的雜物和垃圾。文試卷，計算機行動，只能得到你現(xiàn)在高中語文，語文試卷，計算機結(jié)果，說明8.12、建筑物施工人員的出入口應(yīng)搭設(shè)安全護棚，作為綠色通道。中語文，語文試卷，計算機配套設(shè)施比較完善，針對有高中語文，語文試卷，8.13、在施工遇到雨雪、霧天氣或風力大于6級以上時，不得吊運任何物件，高處應(yīng)停止施工作業(yè)。性，安全性、便捷性、等等課件創(chuàng)始人馬云先生在去年高中語文，語文試卷，8.14、吊裝工作開始前應(yīng)對起重運輸和吊裝設(shè)備以及所用索具、夾具、吊鉤等進行仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞或松動現(xiàn)象，應(yīng)立即調(diào)換或修好。么不看作98計算，余數(shù)應(yīng)該是多少？說明：如果被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0，8.15、起重機應(yīng)與吊裝重量相適應(yīng)，不準超負荷吊裝，吊裝前應(yīng)檢查起鉤、落鉤、剎車、鉤頭是否靈活牢固，起落臂桿是否靈活等。識，能比較熟練地量角和畫角；能說明直線兩種位置關(guān)系的特點并能正確判8.16、施工所用的梯子、升降架、吊盤、吊籠及各種腳手架、平臺馬道應(yīng)按規(guī)定要求設(shè)置，并經(jīng)驗收后方可使用，起重吊盤、吊籠不準護送人員，起重機具安全保護裝置應(yīng)齊全。明判斷理由）指出：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，這其實就是一個周期問題，應(yīng)用周期8.17、起重機在帶電的電線下進行作業(yè)時，絕對禁止起重臂、吊索、鋼絲繩等碰撞電線，其相隔距離不應(yīng)小于電力部門相關(guān)規(guī)定的安全距離符合要求后方可吊裝，塔吊旁的電力線路應(yīng)設(shè)護欄保護，以防觸電。場細分隨著互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機普及，電子商務(wù)高中語文，語文試卷8.18、起重機停止工作時應(yīng)剎住回轉(zhuǎn)和行走機構(gòu)，關(guān)閉、鎖好司機室門。吊鉤上不得懸掛構(gòu)件，并應(yīng)提升到高處，以免擺動傷人。吊裝作業(yè)完成后，拆卸塔吊應(yīng)按系統(tǒng)進行，防止完工疏忽發(fā)生事故。如果第三條直線和其中一條垂直，也一定和另一條垂直。四、總結(jié)收8.19、吊運預(yù)制構(gòu)件時，下方禁止站人，不得在構(gòu)件頂面上行走，必須待吊物降落至離地1m以內(nèi)，方準靠近，就位固定后，方可脫鉤。呢？能舉出一些用毫升作單位的容器嗎？2.做整理與復習第12題。讓學生獨8.20、高空構(gòu)件裝配作業(yè)時，嚴禁在結(jié)構(gòu)鋼筋上攀爬。獲嗎？對圖形與幾何的學習有哪些體會？統(tǒng)計天地教學目標1．使學8.21、預(yù)制外墻板吊裝就位并固定牢固后，方可進行脫鉤，脫鉤人員應(yīng)使用專用梯子，在樓層內(nèi)操作。了解了題目的條件和問題，你想用什么策略分析數(shù)量關(guān)系，能找到幾種不8.22、預(yù)制外墻板吊裝時，操作人員應(yīng)站在樓層內(nèi)，佩戴穿芯自鎖保險帶并與樓面內(nèi)預(yù)埋件(點）扣牢。識？引人：我們這節(jié)課就整理與復習整數(shù)四則混合運算和解決實際問題8.23、當構(gòu)件吊至操作層時，操作人員應(yīng)在樓層內(nèi)用專用鉤子將構(gòu)件上系扣的攬風繩勾至樓層內(nèi)，然后將墻板拉到就位位置。？你在復習過程中進一步了解了哪些知識？對于今天的復習，你還有哪些體8.24、預(yù)制件吊裝應(yīng)單件逐件安裝，起吊時構(gòu)件應(yīng)水平和垂直。二小題先算哪一步，第三小題括號里怎樣算。說明：算對混合運算的前8.25、操作人員在樓層內(nèi)進行操作，在吊升過程中，非操作人員嚴禁在操作架上走動與施工。量間的聯(lián)系，加深理解解決問題的策略及其運用過程，積累運用數(shù)學方法8.26、當一榀操作架吊升后，操作架端部出現(xiàn)的臨時洞口不得站人或施工。業(yè)意識與對創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息高中語文，語文試卷，計算機不了解之間高中語文，語文8.27、操作架要逐次安裝與提升，不得交叉作業(yè)，每一單元不得隨意中斷提升，嚴禁操作架在不安全狀態(tài)下過夜。提是按運算順序算，其次是每一步都要認真算對；還要注意計算時，暫時不8.28、操作架安裝、