姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、判斷下列句子主要運用的修辭手法。

（1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(

)

（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。(

)

（3）松鼠有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。(

)

（4）在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球，一會兒又突然躍出水面……(

)

2、按要求完成練習。

黔西南州圍繞普納山、八步山等適宜發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的重點區(qū)域，實施規(guī)模化布局。

重zhòng①分量較大，與“輕”相對：～量。②程度深：～病。③主要，要緊：～鎮(zhèn)。④認為重要而認真對待：器～。

（1）樂樂不認識“黔”字，他可以用________查字法查這個字，先查_______，再查________。

（2）根據(jù)上面的資料可知，這句話中“重”的意思是_______，“舉重”的“重”意思是________，“隆重”的“重”意思是_______。（填序號）

3、根據(jù)語境，補充日積月累的名言。

（1）老師總是告訴我們，無論走到哪兒、做些什么，都要講道理，因為：“___________，無理寸步難行。”

（2）生活中，有些道理需經(jīng)過辯論才能說清楚，讓人信服，這就叫：“_________不亮，_________不明?！?/p>

（3）有的人總喜歡爭一時的輸贏勝負，他們不明白：“一時強弱在于力，___________?！?/p>

4、運用多種方法理解詞語的意思。

（1）用找近義詞的方法理解下列詞語。

①??！多么晴朗的天空。(

)

②這更增添了水泥道的美。(

)

（2）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

我通過___________的方法，理解了“凌亂”的意思是__________________。

（3）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

我通過______________方法理解：“熨帖”可以結(jié)合上文的“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”來理解，它的意思是：_____________。

5、用另外一個詞語替換句中的加點字。

（1）沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。(

)

（2）它站在船頭，一口就把小魚吞了下去。(

)

（3）這些不引人注目的的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。(

)

（4）當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成了金色的了。(

)

（5）我來到草地上，仔細觀察，想找出原因。(

)

（5）它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色。(

)

6、照樣子，寫詞語。

AABB式：歪歪斜斜

______

______

______

ABCC式：虎視眈眈

______

______

______

AABC式：念念有詞

______

______

______

ABAC式：呆頭呆腦

______

______

______二、書寫題7、看拼音寫詞語。

chuāndài

jìnglǐ

huāngyě

shǒubì

nénggòu

fàngjià

tiàowǔ

róngqiú

三、信息匹配8、選字組詞。

【準堆難】_______過_______備草_______

【漂飄票】

車_______

_______揚

_______亮

【曬灑酒】

喝_______

_______干

_______水四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀大青樹下的小學(xué)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞（）摔跤（）做游戲（）招引來許多小鳥（）連松鼠（）山貍也趕來看熱鬧（）1．在（）里填上正確的標點符號。

2．從文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。

近義詞

吸引(

)

反義詞

熱鬧(

)

3．填寫合適的詞語。

(

)的小鳥

()的小學(xué)

4．選文描寫了民族小學(xué)生的學(xué)生（

）的情景。A．安靜和熱鬧B．上課和下課C．窗外和樹下5．用“____”畫出選文中表現(xiàn)“窗外安靜的句子”。從這個句子中，我感受到了____。

6．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）蝴蝶停在花朵上是因為花太香了；猴子跑來是因為可以和小朋友一起玩兒。(

)

（2）讀到“連松鼠、山貍也趕來看熱鬧”時，我會想到松鼠和山貍平時最怕人，現(xiàn)在趕來看熱鬧，一定是被同學(xué)們游戲時歡樂的氣氛所感染了。(

)五、語言表達10、小練筆。（選做）

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到過什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

我發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上的______________可真______________呀！______________11、把下列句子末尾的問號換成句號，意思不變。

孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

___________________________________________六、書面表達12