第頁小班體育采蘑菇教案小班體育采蘑菇教案1

目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒主動嘗試活動的愛好和信念。

2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒不怕困難的品質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、樂于參與體育活動，感受幫助有困難的人的歡樂體驗。

打算

墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片

若干份、幾個小籃子等。

過程

1、啟發(fā)老師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告知幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大

森林里采蘑菇?？墒?，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不簡單。哪些小兔子

不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇?

2、練習(xí)本事兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦?”

“爬過去?！?/p>

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

②“遇到小河怎么辦?”

“從小橋上走過去?！?/p>

“卷起褲腿趟過小河?！?/p>

小摯友當(dāng)心翼翼地過“小橋(平衡板)”，卷起褲腿中趟過小河的動作(在

“大石頭”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎么辦?”

“鉆過去?！?/p>

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。

3、采蘑菇激勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、

不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在

采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路

返回。

建議

教學(xué)反思：

在今日的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“打算過冬食物”這一主線，進行嬉戲，并自由地表達與表現(xiàn)，老師只須要適時、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動的實施中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探究欲望;在采蘑菇嬉戲中，要是能把幼兒分組進行采蘑菇競賽也會很好。

小班體育采蘑菇教案2

一、活動背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機能得到熬煉，動作變得協(xié)調(diào)。

班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機能得到熬煉，動作變得協(xié)調(diào)。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、喜愛參與體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

(二)活動打算：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

(三)活動過程：

1、起先部分：(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態(tài)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

(1)接著以故事形式讓幼兒在活動中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過去)對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好摯友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中，老師留意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)

幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(老師強調(diào)動作的要領(lǐng))

幼兒再次分散練習(xí)。(老師留意個別指導(dǎo))

(2)以嬉戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出嬉戲要求。

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體嬉戲。(嬉戲反復(fù)進行兩次)

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

其次次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次嬉戲。

3結(jié)束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮

小班體育采蘑菇教案3

活動目標(biāo)：

1、幼兒駕馭鉆的技能。

2、幼兒會用多種方法創(chuàng)建性的運球。

3、活動中幼兒心情開心，喜愛體育活動。

活動打算：

人手一只球，輪胎若干，圈兩個

活動過程：

一、導(dǎo)入打算部分

老師戴上小兔子頭飾：“小摯友看，誰來了?”“對我是兔媽媽，你們都是我的寶寶”“寶寶們”，今日天氣真好，媽媽帶你們出去玩吧!聽音樂條跳著出去。草地上到了。

二、基本部分

1、好多蘑菇啊，你們喜愛吃蘑菇嗎?“喜愛”我們一起把蘑菇運回家吧?？墒沁@么多的蘑菇我們怎么把它送回家呢?“我們就用汽車把蘑菇送回家”

2、提出送蘑菇要求

媽媽幫寶寶們打算了一輛小汽車，一會，我們每個寶寶先采一個蘑菇，把蘑菇放在小車上，寶寶的兩只手要扶助小車，不然，蘑菇就會掉下來。

3、請幼兒練習(xí)

來，寶寶們，我們一起試試看。

4、這個本事你們學(xué)會了嗎?“學(xué)會了”

5、提出送蘑菇要求

現(xiàn)在我們打算要把蘑菇送回家了，回家的時候我們要穿過一個山洞，過山洞時要把身體縮在一起，我們還要跨過小溝，跨過小溝時眼睛肯定要看好?，F(xiàn)在先看爸爸是怎么做的。送回家的時候假如這里還有蘑菇的話我們就從旁邊的小路走過去采，采了蘑菇后再鉆山洞。

哪個寶寶能和爸爸一樣英勇的走過去?請個別幼兒先走。寶寶真英勇?，F(xiàn)在我們一起把蘑菇送回家吧。女珍寶和媽媽一起走，男寶寶和爸爸一起走，一個跟好一個，不要擠。

三、結(jié)束部分“炒蘑菇”

1、老師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“嬉戲

2、蘑菇炒好了，我們一起吃吧。肚子吃飽，我們?nèi)バ菹⒁粫喊?

小班體育采蘑菇教案4

設(shè)計意圖

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在須要時，教化目標(biāo)就變成幼兒嬉戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點動身，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字1～5排序。

2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和推斷的實力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算

1.幼兒分組參與嬉戲，每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形態(tài)，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。

3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小摯友)。

活動過程

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點數(shù)。

老師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師：(將母卡散放在地板上)今日天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，老師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來共享吧!蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

老師為每組供應(yīng)小兔卡片，小摯友按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好快樂，它們也想找摯友起做嬉戲了，蘑菇上有“點子.數(shù)字1就和個點子做摯友，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做摯友

老師為每組小摯友供應(yīng)數(shù)字卡片，請小摯友依據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.給點卡排序。

師：聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請小摯友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的依次來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)當(dāng)排在最前面，誰應(yīng)當(dāng)跟在后面?

老師供應(yīng)排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。

5.結(jié)束。

師：今日小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都

交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐富的午餐吧!

活動延長

將操作材料投放到數(shù)學(xué)嬉戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學(xué)習(xí)。

小班體育采蘑菇教案5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒主動嘗試活動的愛好和信念，體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。

2、告知幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐?。“看前面草地上有許多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不簡單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇?”

3、練習(xí)本事兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦?”“爬過去?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

②“遇到小河怎么辦?”“從小橋上走過去?！薄熬砥鹧澩忍诉^小河?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：小摯友當(dāng)心翼翼地過“小橋(平衡板)”，卷起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎么辦?”“鉆過去?！?/p>

1、重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

2、嬉戲練習(xí)，強化鞏固：

采蘑菇激勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的簇新蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

活動建議：

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，依據(jù)場地狀況敏捷支配

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

3、活動結(jié)束，剛好讓幼兒把手洗干凈。

小班體育采蘑菇教案6

活動設(shè)計背景：

小兔子是幼兒特別喜愛的動物形象，在平常的戶外體育活動中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本事已經(jīng)駕馭很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較嫻熟的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳動和其他多種愛好和實力，結(jié)合本班實際狀況，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、增加幼兒的身體素養(yǎng)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)重點、難點

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

活動打算

1、物質(zhì)打算：小兔頭飾(每人一個)，紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、閱歷打算：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

活動過程：

1、音樂導(dǎo)入：今日的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧!(幼兒隨音樂做熱身運動。)

音樂有很強的節(jié)奏感，老師用語言、動作和幼兒進行溝通，腿部活動適當(dāng)多一些，使幼兒達到熱身的目的。

2、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今日我們進行小兔采蘑菇的嬉戲。路很遠(yuǎn),須要小兔子駕馭一項本事,才能采到蘑菇。什么本事呢?看媽媽做一遍。(老師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進行第一次練習(xí)，老師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子)

請動作規(guī)范的幼兒做示范，老師仿照動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)覺二者的不同，老師再次強調(diào)動作要領(lǐng)。

其次次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路途進行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

老師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行仿照，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出老師敬重、酷愛幼兒。

3、嬉戲部分：

第一次嬉戲：幼兒自由選擇路途去采蘑菇，老師指導(dǎo)，嬉戲后進行點評。

規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，其次個小兔子才能動身。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

其次次嬉戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。激勵跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路途。嬉戲后老師進行點評。

嬉戲過程中，老師運用激勵性語言，如好的、真棒等，增加了幼兒的自信念，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行嬉戲。老師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的駕馭動作要領(lǐng)。

4、活動延長：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。(幼兒與老師一起做放松運動)

重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

活動反思：

嬉戲是幼兒最感愛好的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。嬉戲一起先，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點熬煉了腿部，達到運動的目的?；顒又?，老師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行溝通，增進師幼間的情感。

嬉戲過程中，三條不同的路途，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路途去練習(xí)和參加嬉戲，其次次嬉戲中，老師激勵幼兒嘗試換一條路途，激勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路途，使幼兒每條路途都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時，增加了自信念。嬉戲中，老師始終運用激勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行嬉戲。

嬉戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與起先的熱身運動相呼應(yīng)，達到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很喜愛在這個活動，主動性很高，愛好深厚。

小班體育采蘑菇教案7

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒主動嘗試活動的愛好和信念，體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動過程：