第頁小班教案集錦5篇小班教案篇1

學(xué)習(xí)活動(dòng)：大公雞(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛惜、喜愛大公雞的情感。

活動(dòng)打算：

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客開心地心情。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)潔地歌表演，重點(diǎn)提示幼兒左手動(dòng)作。

二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1.觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4.分小組接著學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最終一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱

小班教案篇2

小班嬉戲：

可愛的小動(dòng)物(聽說嬉戲)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參加集體嬉戲的主動(dòng)性，并要求它們做到在集風(fēng)光 前說話洪亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)則，駕馭嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小摯友特別興奮、特殊快樂。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒細(xì)致聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.嬉戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小摯友仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小摯友仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小摯友說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥變更嬉戲玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小摯友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附嬉戲兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.嬉戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，頸項(xiàng)上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做?”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，嬉戲接著進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的嬉戲活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞，

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

評(píng)價(jià)：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種嬉戲方法，如兒歌嬉戲《可愛的小動(dòng)物》和嬉戲《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感愛好。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避開嬉戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

小班教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)選自小班多元智能創(chuàng)意課程《真好吃》分題，因原活動(dòng)內(nèi)容不夠切合實(shí)際，所以將做面包改為做點(diǎn)心。小班孩子動(dòng)手實(shí)力弱，但是喜愛操作，況且第一次做點(diǎn)心，自己做自己吃，孩子充溢了深厚的愛好。

這一活動(dòng)從生活實(shí)際動(dòng)身，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點(diǎn)心”上是比較合適的。幼兒通過隨意的捏、搓、壓、切等動(dòng)作，自然的熬煉了小肌肉的活動(dòng)實(shí)力，并體會(huì)了創(chuàng)作的樂趣。當(dāng)幼兒透過玻璃現(xiàn)看到點(diǎn)心在烤箱里轉(zhuǎn)動(dòng)膨脹，聞到散發(fā)出來的陣陣香味時(shí)，并品嘗到自己制作的點(diǎn)心后，愛好怏然，心情高漲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高視察力

2、熬煉小肌肉的活動(dòng)實(shí)力

3、喜愛創(chuàng)作

4、樂于與人共享食物

活動(dòng)打算：

教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等

活動(dòng)過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒閱歷，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的愛好。

二、視察老師和面的過程，發(fā)覺面和油混合后的改變，并說一說面粉發(fā)生了什么改變。

三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，熬煉小肌肉的活動(dòng)實(shí)力，激勵(lì)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。

四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰吃？為什么？培育孩子樂于與人共享食物，關(guān)切他人的品質(zhì)。

五、視察微波爐烘烤點(diǎn)心的過程，簡(jiǎn)潔了解烤點(diǎn)心的過程。

六、相互共享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的歡樂。

小班教案篇4

活動(dòng)十二：可愛的蝌蚪寶寶(藝術(shù))

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培育幼兒的視察、動(dòng)手及表現(xiàn)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

1、漂亮的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，老師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，老師掀開魚缸上的遮布。)

二、引導(dǎo)幼兒視察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2、幼兒視察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，老師巡回視察。

3、請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講解并描述造型的方法和過程。

4、老師小結(jié)：剛才小摯友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最終把它壓在盤子上;其次種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最終把它壓在盤子上。

5、請(qǐng)幼兒參照上述方法接著給蝌蚪塑像。

6、引導(dǎo)幼兒視察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

7、老師出示范例，請(qǐng)幼兒思索用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)聚作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。)

四、講評(píng)

1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2、激勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

活動(dòng)十三：河里有小蝌蚪(藝術(shù))

活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖)：

春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，我們常常會(huì)在這時(shí)利用漂亮的春景來豐富幼兒的生活閱歷，激發(fā)其酷愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了很多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很新奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地爭(zhēng)論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告知大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不信任。他們很驚奇小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙的確是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有改變。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感愛好，我就思索讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們寵愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才起先接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟識(shí)的身體器官。因此我選擇了幼兒的'身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指引畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展視察力以及大膽作畫實(shí)力。

3、提高參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。

(二)活動(dòng)打算

1、投影儀、明膠片、彩色照相透亮水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

(三)活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。教邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

(1)老師：春天來了，小河里的冰都溶化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜愛青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今日就先來學(xué)畫小蝌蚪。

(評(píng)：老師邊用美麗的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的留意力。)

(2)老師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好，老師告知你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2、引導(dǎo)幼兒視察小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師：哪個(gè)小摯友能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可淘氣了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)

3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。

(1)老師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

(2)講解尾巴的畫法。

a、請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒供應(yīng)了嘗試、探究的機(jī)會(huì)，滿意了幼兒主體需求。)

b、老師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒視察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

(評(píng)：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上老師再示范畫，這樣更簡(jiǎn)單加深幼兒的印象。)

c、幼兒練習(xí)畫尾巴，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)。

(1)出示青蛙圖案：老師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告知你們，它們就藏在小摯友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點(diǎn)畫方法，激勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，激勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

5、評(píng)價(jià)和觀賞作品

(1)老師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品老師并賜予簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

6、音樂嬉戲：小蝌蚪找媽媽

老師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪嬉戲。老師：小蝌蚪回到媽媽身邊真快樂，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的嬉戲，好嗎?

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(思索體會(huì))

這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以學(xué)問結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的綻開是以幼兒參加，老師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教化內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的原則。本活動(dòng)以其好玩的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作主動(dòng)性。首先活動(dòng)一起先，老師就創(chuàng)設(shè)了美麗動(dòng)人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn)，接著，老師在組織幼兒視察探討范例的過程采納不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒視察蝌蚪的外形和姿態(tài)的改變，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、長(zhǎng)久地傾注于創(chuàng)作之中，最終當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽