第第頁信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇1

信息技術(shù)會給同學(xué)們帶來很多學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的動力。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后，同學(xué)就會逐步掌控軟件知識，提高操作技能。結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)第二冊的教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目標

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌控閱覽網(wǎng)頁、保藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學(xué)會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3、學(xué)會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠嫻熟輸入漢字。

二、教材分析

本書是電子工業(yè)出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》系列教材第二冊。本書共有12課，劃分為三個單元。第一單元：因特網(wǎng)上長見識。向同學(xué)們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息、保藏網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神奇，同時也要教育他們正確地、負責(zé)任地運用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向同學(xué)們展示如何運用“畫圖”軟件勾畫出美麗、完整的圖畫，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。第三單元：中文輸入一點通。在同學(xué)掌控了鍵盤的指法之后，練習(xí)輸入漢字，引導(dǎo)同學(xué)端正坐姿，強加練習(xí)，提高打字速度。

三、學(xué)情分析

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有了較抱負的計算機操作技能，部分同學(xué)在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強的新奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致激昂，但也很簡單迷失方向，所以要對同學(xué)做正確的引導(dǎo)。電腦繪畫及漢字輸入，同學(xué)們之前都接觸過，部分同學(xué)在繪畫競賽及打字競賽當中還取得過不錯的成果。因此，對于這學(xué)期的信息教學(xué)，我和同學(xué)們都有很足的信心。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采納“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增長知識，培育技能。教學(xué)過程中，老師要敏捷運用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周第1課認識網(wǎng)絡(luò)新伙伴

第二周第2課設(shè)置閱覽器主頁

第三周第3課網(wǎng)上信息我查找

第四周第4課喜歡網(wǎng)址常保藏

第五周第1單元單元小結(jié)

第六周第5課色調(diào)扮美新居間

第七周第6課小小家具設(shè)計師

第八周第7課巧手繪出機器貓

第九周第8課動手布置小書房

第十周第9課走出房間天地大

第十一周第2單元單元小結(jié)

第十二周第10課漢字輸入很簡單

第十三周第11課漢字輸入更快捷

第十四周第12課標點符號不能少

第十五周第三單元單元小結(jié)

第十六周信息課期末考試

第十七周期末工作總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇2

指導(dǎo)思想

以教育部《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)。仔細鉆研《中學(xué)信息技術(shù)課程標準》和《中學(xué)信息技術(shù)教材》，引導(dǎo)同學(xué)絡(luò)應(yīng)用知識，感受信息文化，加強信息意識，內(nèi)化信息倫理。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

同學(xué)分析

雖然有一部分同學(xué)家里買了電腦，但總的來說同學(xué)接觸計算機的時間還不是都許多，操作時間差別較大，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較濃，上課能積極探究，主動求知。

各班都有部分同學(xué)因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不嫻熟。針對各班級的不憐憫況，需要采用不同的教學(xué)方法，特別是在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘同學(xué)的潛力，在平常的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

同學(xué)對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

學(xué)期目標

1、建立同學(xué)對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

2、使同學(xué)掌控計算機的基本理論知識和基本操作技能，會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。

3、熟識信息處理的一般過程，能夠運用當今最新的信息技術(shù)，比如無線上網(wǎng)，智能手機和智能電視的運用等。了解電子貨幣，網(wǎng)上購物等，初步學(xué)會簡約網(wǎng)頁的制作，從中培育同學(xué)的審美意識和觀賞水平。

創(chuàng)新措施

貫徹落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，仔細學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，明確教學(xué)目標，確認重點、難點，堅持做到教學(xué)有計劃，課課有預(yù)備，堂堂都上好。加強同學(xué)操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立同學(xué)主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當選擇教法，激勵同學(xué)全面參加，自主探究，合作溝通。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強同學(xué)技能培育，讓同學(xué)動手動腦。緊密聯(lián)系同學(xué)生活實際，加強同學(xué)信息意識。

加強理論學(xué)習(xí)，進展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。課堂教學(xué)中明確目標，用活潑有趣的形式幫助教學(xué)。實時做好閱歷總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。

面對信息技術(shù)進展的日新月異，同學(xué)學(xué)習(xí)到的一些信息技術(shù)知識與技能，或許過不了多久就會過時?！敖虩o定法，貴在得法。”因此，新課標下的信息技術(shù)課，應(yīng)著重培育同學(xué)分析問題和解決問題的技能，特別是應(yīng)用計算機處理實際問題及獨立獵取新知識、新技能的技能。常言道“授之以魚，莫假設(shè)授之以漁”，只有讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，具有選擇信息、處理信息的技能，才能終身受益，真正的實現(xiàn)其價值。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇3

一、同學(xué)分析

?這學(xué)期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體狀況來看，同學(xué)的上信息技術(shù)的熱忱很高，但這中間有一部分同學(xué)是抱著來玩一玩，放松放松神經(jīng)的想法來上課的。從男生與女生的狀況來看，女生電腦操作技能想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時仔細聽講，仔細完成老師布置的任務(wù)。部分男生上課時會耍些小聰慧，但他們對上課的知識較簡單掌控，完成任務(wù)較快。

二、作好教材分析

舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進行計算機課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把同學(xué)引進來，然后是講解操作系統(tǒng)，再接著一些基本的應(yīng)用，如：如何運用因特網(wǎng)，WORD或WPS等一些軟件的運用。總體上，舊教材著重的是計算機基本操作的訓(xùn)練。

新課標下的信息技術(shù)教材強調(diào)提升理論，淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升同學(xué)的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使同學(xué)掌控基本的信息技術(shù)技能，形成性格化進展，還要使同學(xué)學(xué)會運用信息技術(shù)促進溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思索與決策水平，形成解決實際問題的技能和終身學(xué)習(xí)的技能。

三、教學(xué)方法及措施

在對新教材有肯定的了解的基礎(chǔ)上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術(shù)教學(xué)，下面我就平常教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點看法：

在教學(xué)中我努力做好以下幾個方面：

1、要進行合理的任務(wù)設(shè)計

新課程下，信息技術(shù)是以提升同學(xué)綜合信息素養(yǎng)為目的，所以老師要針對這個目的設(shè)計一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被同學(xué)所接受。老師進行“任務(wù)”設(shè)計時，要從同學(xué)實際出發(fā)，充分考慮同學(xué)現(xiàn)有的文化知識、認知技能、年齡、愛好等特點，遵循由淺入深、由表及里、按部就班等原那么。

2、小組教學(xué)，提高責(zé)任意識，加強合作精神?

在老師的組織下，學(xué)習(xí)小組之間還可以進行研討溝通，互動競爭，從而取長補短、相互促進，為更好地完成任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐證明，小組教學(xué)有利于同學(xué)探究合作與創(chuàng)新制造技能的培育和進展。

3、知識的過渡要順暢，要能激發(fā)同學(xué)的愛好

通過富有藝術(shù)性的過渡來實現(xiàn)各章節(jié)之間的連接，可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊，教學(xué)內(nèi)容更加嚴謹。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家，同學(xué)充分意識到新舊知識的聯(lián)系時，他們的學(xué)習(xí)愛好才能被喚起，學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時老師再把新知識設(shè)計成課題或活動，并與同學(xué)在日常生活中形成的立場結(jié)合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)同學(xué)的詳細狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本計劃針對全體同學(xué)，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、e*cel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)過后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自上海科技教育出版社出版的一般高中課程標準試驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。

四、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

2、初步學(xué)會運用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌控其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采用課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

一、基本狀況

本人本學(xué)期擔(dān)負高一級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獵取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息溝通、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些預(yù)備，其且各章是沿著培育信息素養(yǎng)的主線(信息的.獵取、加工、表達、溝通、管理的評價)有側(cè)重地開展的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標

1、樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、依據(jù)新課標精神，加強討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)對信息的獵取、加工、管理、表達與溝通的技能;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的技能;培育同學(xué)創(chuàng)新精神和探究技能。

4、教學(xué)中培育同學(xué)遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

三、改進措施教學(xué)措施

1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2)著重教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

3)培育同學(xué)思維技能，提高教學(xué)效果

4)課堂中著重講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，同學(xué)主體作用

5)加強同學(xué)上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強同學(xué)上機紀律管理，完善機房管理條例，約束同學(xué)不良行為，嚴厲處理同學(xué)違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時間形式

1)理論輔導(dǎo)：老師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

2)上機輔導(dǎo)：老師上機指導(dǎo)為輔，同學(xué)上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有兩節(jié)課，一節(jié)理論一節(jié)上機課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負，參差不齊。有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。

三、工作目標

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

2、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡進展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

3、能夠在他人的援助下運用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨立的學(xué)習(xí)，進展個人的愛好和愛好。

4、知道應(yīng)負責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責(zé)任意識。

5、會考通過率達到90%以上。

四、教學(xué)措施

1、首先，針對同學(xué)對計算機的不正確的認識思想，訂正他們對信息處理的認識，從而端正他們對本科目的正確立場。

2、其次，利用同學(xué)對計算機的愛好，特別是游戲、網(wǎng)絡(luò)等，讓他們熟識人機對話的界面，從而對計算機上的最基本元素有新的認識，例如：鍵盤、驅(qū)動器、文件〔夾〕等概念。

3、充分鉆研教材，分析同學(xué)，細心備課，上好每一節(jié)課，讓同學(xué)每節(jié)課都有新的收獲。

4、充分調(diào)試好機房，整理好機器，上好每節(jié)操作課，不可打攪了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

中學(xué)信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高同學(xué)的信息素養(yǎng)、促進同學(xué)全面而又富有性格的進展，著力進展同學(xué)以信息的獵取、溝通、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐技能，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和肯定的人生規(guī)劃技能。信息技術(shù)課程不僅著重同學(xué)對符合時代需要、與同學(xué)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且著重同學(xué)對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，著重同學(xué)對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，著重同學(xué)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與制造，著重同學(xué)情感立場、價值觀以及共通技能的進展，為同學(xué)應(yīng)對將來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身進展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程不僅使同學(xué)掌控基本的信息技術(shù)技能，形成性格化進展，還要使同學(xué)學(xué)會運用信息技術(shù)促進溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思索與決策水平，形成解決實際問題的技能和終身學(xué)習(xí)的技能，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)將來學(xué)習(xí)型社會提供須要保證。

二、教學(xué)基本狀況:

由于學(xué)校校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊，同學(xué)家長對信息技術(shù)課程立場的差異，中學(xué)同學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大，通過一學(xué)期的教學(xué)，有所改觀，但這種差異是無法消滅的?，F(xiàn)實是每個班的同學(xué)數(shù)均超過60人，每個計算機機房配置為60臺電腦，有個別同學(xué)無計算機可用，每節(jié)課課前老師都要檢查調(diào)試好每臺計算機，實施教學(xué)的難度大。教學(xué)中我們針對客觀存在的起點不齊和性格差異，要求授課老師要因材施教，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要和愛好。詳細到每一堂課的教學(xué)，我們將采納這樣一些應(yīng)對方法

三、教學(xué)目標:

中學(xué)信息技術(shù)課程的總目標是提升同學(xué)的信息素養(yǎng)。同學(xué)的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對信息的獵取、加工、管理、表達與溝通的技能;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的技能;發(fā)表觀點、溝通思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的技能;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。因此，中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。

(一)知識與技能

1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獵取、加工、管理、表達與溝通信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的進展趨勢。

2、能嫻熟地運用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的技能，能適應(yīng)信息技術(shù)的進展改變。

(二)過程與方法

1、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。

2、能依據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、精確性和相關(guān)性。

3、能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和管理。

4、能采納適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、溝通思想、開展合作。

5、能嫻熟運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行制造性探究或解決實際問題，如幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6、能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

(三)情感立場與價值觀

1