第第頁八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃人教版八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃人教版1

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項〔教育〕教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守法律，遵守學(xué)校的〔規(guī)章制度〕，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清技能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)〔措施〕等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避開了盲目性，任意性，加強了計劃性。在編寫教案時留意選擇教育的〔方法〕和時機，達到既給同學(xué)傳授知識，又開發(fā)同學(xué)思維技能，促進同學(xué)全面進展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取〔其它〕方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)立場。

三、教研工作：

我將積極參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力援助后進生，采用各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、本期的教學(xué)技能要求：

數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡約的推理。

2、〔規(guī)律思維〕技能：會觀測、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運算技能：不僅會依據(jù)法那么、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的技能：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。

學(xué)期工作目標：通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能掌控科學(xué)的〔學(xué)習(xí)方法〕。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

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一、指導(dǎo)思想

貫徹《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以同學(xué)進展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標,，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活〔閱歷〕出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標準試驗教科書，人教版八班級數(shù)學(xué)上冊共五章，16大節(jié)。

“三角形”我們并不生疏，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學(xué)到討論幾何圖形的重要思想和方法。

“全等三角形”會帶領(lǐng)同學(xué)們認識外形、大小相同的圖形，探究兩個三角形外形、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們四周的世界，會看到很多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形十三章“軸對稱”會告知答案。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由詳細到抽象的過程的認識。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在“分式”這章中你將看到分數(shù)的影子。學(xué)習(xí)了分式，你會認識到它是我們討論數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。

三、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌控教材，編寫好“教案”“學(xué)案”。

2、仔細備課，爭取充分掌控同學(xué)動態(tài)。

仔細鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后〔反思〕和課后〔總結(jié)〕工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐技能。

3、仔細上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除學(xué)習(xí)障礙，加強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。

八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃人教版3

一、制定計劃的目的

為使同學(xué)學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進一步培育同學(xué)運算技能、進展思維技能和空間觀念，使同學(xué)能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科教學(xué)計劃。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：

第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是討論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在中學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡約的概率計算。概率計算是本章教學(xué)的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講解并描述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三、同學(xué)狀況分析

初二(3)班共有同學(xué)44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的同學(xué)中成果特別差的比較多，成果提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成果來看，成果是分，差的分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

四、教學(xué)目標

第一章生活中的軸對稱

1、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)受觀測折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程，進一步進展空間觀念。

2、通過豐富的生活實例認識軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。

3、探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。

4、能夠按要求作出簡約平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡約圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。

5、觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的〔文化〕價值。

第二章勾股定理

1、經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進展合情推理技能，體會數(shù)形結(jié)合的思想。

2、掌控勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。

3、掌控判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。

4、通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)

1、讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，進展同學(xué)的抽象概括技能，并在活動中進一步進展同學(xué)獨立思索合作溝通的意識和技能。

2、結(jié)合詳細情境，讓同學(xué)理解估算的意義，掌控估算的方法，進展同學(xué)的數(shù)感和估算技能。

3、了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡約運算。

4、能運用實數(shù)的運算解決簡約的實際問題，提高同學(xué)的應(yīng)用意識，進展同學(xué)解決問題的技能，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

第四章概率的初步認識

1、經(jīng)受“猜想——驗證并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果”的活動過程。

2、了解必定事項，不可能事項和不確定事項發(fā)生的可能性大小，了解事項發(fā)生的可能性及游戲規(guī)章的公正性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，進展隨機觀念。

3、能對兩類事項發(fā)生的概率進行簡約的計算，并能設(shè)計符合要求的簡約概率模型。

4、進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，進展用數(shù)學(xué)的意識和技能。

八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃人教版4

一、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育階段的中學(xué)數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

二、教學(xué)目標

在八下數(shù)學(xué)教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培育同學(xué)的運算技能、規(guī)律思維技能、空間想象技能，以及分析問題和解決問題的技能。促使各類同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都得到相應(yīng)的提高。

三、學(xué)情分析

八班級是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學(xué)。同學(xué)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，計算技能、閱讀理解技能、實踐探究技能得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識，規(guī)律思維與規(guī)律推理技能得到了進展與培育，通過教育教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細對待每次作業(yè)并實時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學(xué)習(xí)與思索，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能;進一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和〔愛好〕，通過各種教學(xué)手段援助同學(xué)理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。關(guān)注學(xué)困生和女生。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

學(xué)習(xí)二次根式的概念、性質(zhì)、運算法那么和化簡的方法，通過對二次根式的概念和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，同學(xué)將對實數(shù)的概念有更深刻的認識，通過對二次根式的加、減、乘、除運算的學(xué)習(xí)，同學(xué)將對實數(shù)的簡約四那么運算有進一步的了解。學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì)，它們是學(xué)習(xí)二次根式的化簡與運算的依據(jù)，重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法那么的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種非常的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。本章重點是勾股定理和逆定理，難點是敏捷運用勾股定理和逆定理解題。

第十八章四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等非常四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對象之一。本章是在同學(xué)前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

本章重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)分。

第十九章一次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容包括：變量與函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，用函數(shù)觀點再認識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為主要內(nèi)容的課題學(xué)習(xí)。重、難點函數(shù)的概念是數(shù)學(xué)中極為重要的基本概念，它的抽象性較強，接受并理解它有肯定難度，這也是本章的難點.

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

本章重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等知識，難點是運用統(tǒng)計相關(guān)的知識解決實際問題。

八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃人教版5

本學(xué)期我繼續(xù)擔負八班級(2)班和(4)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)計劃制定如下：

一、同學(xué)狀況分析

上學(xué)期期末考試的成果總體來看，成果不太抱負。在同學(xué)所學(xué)知識的掌控程度上，大部分同學(xué)能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但個別同學(xué)連簡約的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌控，成果較差。在學(xué)習(xí)技能上，一些同學(xué)課外主動獵取知識的技能較差，向深處學(xué)習(xí)知識的技能沒有得到培育，同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能需要進一步加強，以提升同學(xué)的整體成果;在〔學(xué)習(xí)立場〕上，絕大部分同學(xué)上課能聚精會神，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計六章，第一章《三角形的證明》本章將證明等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，將討論直角三角形全等的判定，進一步體會證明的須要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細實例建立不等式，探究不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過詳細實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最末討論一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》本章將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步認識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，探究平移，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，認識并觀賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。第四章《分解因式》本章通過詳細實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最末學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第五章《分式與分式方程》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法那么，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，能解決簡約的實際應(yīng)用問題。第六章《平行四邊形》本章將討論平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探究多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律;經(jīng)受操作，試驗等幾何發(fā)覺之旅，享受證明之美。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容目的要求，重難點

第一章主要讓同學(xué)經(jīng)受證明等腰三角形和直角三角形的圖形性質(zhì)與判定的過程，進一步進展推理技能;第二章主要讓同學(xué)經(jīng)受探究發(fā)覺不等關(guān)系，進一步體會模型思想，體會不等式，函數(shù)，方程之間的聯(lián)系;第三章主要讓同學(xué)經(jīng)受平移與旋轉(zhuǎn)的認識及應(yīng)用的過程，進展空間觀念，加強觀測，歸納，抽象，概括等技能;第四章主要讓同學(xué)體會因式分解的意義，體會因式分解與整式乘法間的聯(lián)系與區(qū)分;第五章主要讓同學(xué)了解分式的概念，探究分式的基本性質(zhì)，能用分式方程解決