羅松202?2年述職報?告___?年本人能夠?認(rèn)真學(xué)習(xí)政?治理論和業(yè)?務(wù)知識，在?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的關(guān)心、?支持、幫助?下，努力完?成工作任務(wù)??，F(xiàn)將學(xué)習(xí)?、工作情況?小結(jié)如下。?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提高?師德水平和?業(yè)務(wù)能力?一年來，結(jié)?合本職工作?，學(xué)習(xí)了黨?的有關(guān)文件?和教育綜合?改革精神，?參加了教育?部高中新課?程方案新課?標(biāo)培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，參加了?教育局、學(xué)?院___的?系列學(xué)習(xí)活?動。通過學(xué)?習(xí)，加深了?對“為了每?一個學(xué)生終?身發(fā)展”核?心理念的理?解，加深了?對學(xué)生發(fā)展?核心素養(yǎng)的?理解，加深?了對物理學(xué)?科與物理教?學(xué)的理解；?通過學(xué)習(xí)，?認(rèn)識到教研?的核心價值?是架橋，這?座橋它一頭?連著課程改?革抽象的理?念，另一頭?連著廣大教?師具體的課?堂實踐。為?此，教研工?作者一方面?要勤于學(xué)習(xí)?，要與課程?教研專家“?手拉手”，?一方面要勇?于實踐，要?與學(xué)校教師?“心連心”?。通過學(xué)習(xí)?明確了教研?工作的主要?任務(wù)是深入?課堂，研究?與解決教學(xué)?中的問題，?推進(jìn)課程教?學(xué)改革。?二、突出重?點，以有效?教研促進(jìn)有?效教學(xué)_?__年，教?研室根據(jù)區(qū)?教育局和學(xué)?院工作計劃?要求，在調(diào)?研的基礎(chǔ)上?經(jīng)過分析與?討論，提出?了教研工作?內(nèi)容上四個?提升：提升?區(qū)域課堂教?學(xué)品質(zhì)、提?升教師專業(yè)?水平、提升?校本研修質(zhì)?量、提升教?研現(xiàn)代化水?平。嘉定區(qū)?教研室工作?策略上：“?一點一線三?個聚焦?！?即一個重點?：落實教育?綜合改革精?神，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。一條主線?：以有效教?研，促有效?教學(xué)。三個?聚焦：聚焦?品質(zhì)提升、?聚焦質(zhì)量提?高、聚1?焦項目突破?。（一）?聚焦品質(zhì)提?升，推進(jìn)區(qū)?域課程教學(xué)?改革__?_年圍繞品?質(zhì)教育目標(biāo)?，在路院長?的領(lǐng)導(dǎo)下，?學(xué)院承擔(dān)了?教育部跨區(qū)?域同步課堂?運用試點項?目的指導(dǎo)任?務(wù)，小學(xué)語?文、小學(xué)英?語、小學(xué)音?樂、中學(xué)英?語四個學(xué)科?的教研員老?師，帶領(lǐng)三?個項目學(xué)校?教師積極開?展研究，推?廣了嘉定區(qū)?課堂轉(zhuǎn)型的?經(jīng)驗，指導(dǎo)?了___省?青州市、濱?州市，__?_省桐鄉(xiāng)市?等全國__?_個地區(qū)的?課堂教學(xué)改?革，___?月___日?教育部在_?__省桐鄉(xiāng)?市召開了跨?區(qū)域同步課?堂運用項目?總結(jié)大會，?本人代表項?目資源提供?方，___?市嘉定區(qū)教?育學(xué)院做了?交流發(fā)言，?項目研究成?果豐富，教?育部科技司?給學(xué)院寫來?了感謝信。?___等_?__位老師?獲得榮譽證?書。___?年教研室申?報的___?市數(shù)字教材?項目獲得市?教委批準(zhǔn)立?項，邵紅霞?等教研員老?師正在按照?市教研室的?統(tǒng)一要求_?__學(xué)校開?展研究。?___年教?研室推廣區(qū)?重點攻關(guān)課?題《區(qū)域校?本研修機制?的優(yōu)化研究?》項目成果?，實踐教研?文化：平等?交流、合作?共享、多元?包容；通過?項目研討提?出了嘉定品?質(zhì)教育下，?提升教研品?質(zhì)的路線圖?，有兩個維?度：教研策?略維度上，?我們提出了?“一點、一?線、三個聚?焦”。教研?內(nèi)容維度上?，我們提出?了四個提升?：一是提升?課堂教學(xué)品?質(zhì)，以課堂?轉(zhuǎn)型項目為?抓手；二是?提升教師專?業(yè)水平，以?見習(xí)教師規(guī)?范化培訓(xùn)、?青年教師教?學(xué)新秀、中?青年教師教?學(xué)評選、骨?干教師教學(xué)?特色項目為?抓手；三是?提升教研團?隊品質(zhì)，以?系列化的教?研組以評促?建項目、學(xué)?科中心組、?講師團、咨?詢中心等項?目為抓手。?四是提升教?研現(xiàn)代化?2水平，以?“互聯(lián)網(wǎng)+?教研”和教?研轉(zhuǎn)型研究?項目為抓手?。___?年教研室分?學(xué)科、分學(xué)?段年級每位?教研員都完?成了四份報?告：《區(qū)域?學(xué)段學(xué)生學(xué)?習(xí)情況分析?報告》、《?區(qū)域?qū)W科教?學(xué)情況分析?報告》、《?區(qū)域?qū)W科教?學(xué)改進(jìn)工作?建議》、《?區(qū)域?qū)W科教?研工作報告?》。___?年分學(xué)科學(xué)?段每位教研?員還將完成?《嘉定區(qū)學(xué)?科教研工作?指導(dǎo)與案例?分析》光盤?，內(nèi)容包括?學(xué)科報告、?精品教研與?點評、精品?課堂與特色?點評等。這?一系列的總?結(jié)和梳理，?教研員投入?了大量的精?力，同時有?效地推動了?教研品質(zhì)的?提升，為品?質(zhì)教育的內(nèi)?涵發(fā)展做出?了應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。（二?）聚焦質(zhì)量?提高，探索?教學(xué)減負(fù)增?效的方法?教研室始終?把開展減負(fù)?增效研究，?提高區(qū)域教?學(xué)質(zhì)量作為?教研工作的?重點。在教?育局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過?教研員和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、老?師的共同努?力，___?年我區(qū)高考?二本以上達(dá)?線率比上年?提高_(dá)__?個百分點，?達(dá)到歷史最?高水平。我?區(qū)中考合格?率和平均分?繼續(xù)保持較?好成績。面?對高考改革?，主動作為?，___年?___月我?們___高?考、中考學(xué)?科教研員和?學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)?測中心，系?統(tǒng)總結(jié)分析?___年中?高考的成績?經(jīng)驗，思考?___年中?考、高考面?臨的問題與?挑戰(zhàn)，合理?制定計劃，?思考應(yīng)對策?略。力爭從?課程與教學(xué)?角度增強整?體意識、結(jié)?構(gòu)意識、問?題意識，加?強復(fù)習(xí)教學(xué)?的針對性，?提高有效性?，各學(xué)科教?研員形成書?面材料，為?高中學(xué)校理?解高考改革?，安排學(xué)科?教學(xué)提供了?指導(dǎo)意見。?為了幫助學(xué)?校研究在對?接高考改革?中遇到的新?問題，__?_年面對新?高考，為了?加強研究，?準(zhǔn)確定位，?今年一?？?試與長寧區(qū)?聯(lián)合命題，?___專家?3多次研?討，確保聯(lián)?合試卷的質(zhì)?量。通過對?合格考和等?級考試教學(xué)?策略的研討?，使教師明?確考試題型?、范圍、能?力要求、難?度等各方面?要求，改變?以往教學(xué)觀?念和教學(xué)方?式，適應(yīng)新?教育綜合改?革的新形勢?。___?年___月?，在教育局?召開的高中?工作會議和?初中工作會?議上初中5?科，高中_?__個學(xué)科?教研員做了?學(xué)科分析報?告，沈國全?主任做了高?中專題分析?，本人代表?教研室做了?初中質(zhì)量分?析和教研工?作總結(jié)與思?考的發(fā)言，?得到領(lǐng)導(dǎo)和?校長們的肯?定。為初、?高中復(fù)習(xí)護(hù)?航，我們還?做的工作有?：學(xué)校復(fù)習(xí)?計劃的研討?、復(fù)習(xí)資料?的選擇、復(fù)?習(xí)課有效性?研究、考試?命題趨勢研?討、外請專?家考試信息?服務(wù)，以及?初中二次模?擬、高中三?次模擬考試?的命題、制?卷、___?考試、閱卷?、分析、研?討會等系列?工作，還有?題庫工作、?講師團工作?、考前講師?團工作等。?今年我們在?加強“一模?”命題規(guī)范?性研究，“?二模”考試?與寶山區(qū)和?長寧區(qū)聯(lián)合?研討，利用?柱狀圖、雷?達(dá)圖和箱距?圖分析模擬?考試成績，?指導(dǎo)學(xué)校復(fù)?習(xí)教學(xué)，整?合講師團教?育資源，加?強咨詢中心?整合等方面?做了創(chuàng)新和?探索。教?研員積極_?__開展研?究新授課、?復(fù)習(xí)課、習(xí)?題講評課的?主題教研活?動，___?位教研員提?供了三類課?堂教學(xué)研討?光盤，有效?指導(dǎo)了中小?學(xué)的課堂教?學(xué)規(guī)范實施?，英語教研?員開展對接?中考改革的?聽說考試與?分析教研，?地理生命科?學(xué)教研員開?展跨學(xué)科綜?合案例分析?教學(xué)研討等?等。__?_年學(xué)業(yè)質(zhì)?量監(jiān)測中心?根據(jù)《嘉定?區(qū)中小學(xué)學(xué)?業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?中心工作制?度》明確學(xué)?業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?工作的流程?。改進(jìn)一模?二模分析會?模4式，?下發(fā)各類材?料，如隱去?前后兩名學(xué)?校名稱下發(fā)?學(xué)校成績，?學(xué)校、班級?、學(xué)生三級?報告等，并?提供各類圖?表如增值圖?、雷達(dá)圖等?等，使與會?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教育局領(lǐng)?導(dǎo)能夠在短?時間內(nèi)初步?了解各校情?況，受到教?育局領(lǐng)導(dǎo)和?各學(xué)校的好?評。嘉定區(qū)?學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)?測中心承擔(dān)?的___市?教委教研室?重點研究項?目《基于綠?色指標(biāo)測試?的區(qū)域教學(xué)?改進(jìn)研究》?完成了階段?測評與數(shù)據(jù)?分析，根據(jù)?分析結(jié)果，?指導(dǎo)相關(guān)學(xué)?校開展改進(jìn)?教學(xué)的研究?實踐，項目?順利結(jié)題，?倪曉輝、鮑?孟穎做了大?量工作得到?市項目專家?的好評，研?究報告公開?發(fā)表。加?強了對教學(xué)?調(diào)研過程的?研究與管理?，開展了基?于數(shù)據(jù)、案?例等證據(jù)的?調(diào)研活動，?設(shè)計使用教?研組評價工?具、學(xué)校課?程實施評價?工具、試卷?分析評價工?具等，采用?問卷分析，?訪談等方式?，提升了調(diào)?研工作的實?證性。對_?__年中考?成績進(jìn)行了?分析，主要?將近四年中?考成績做出?一個偏差值?的數(shù)據(jù)分析?，為學(xué)院初?中部以及教?育局基教科?總結(jié)本屆中?考的得失和?制定下__?_屆的措施?提供參考依?據(jù)。學(xué)業(yè)?質(zhì)量監(jiān)測中?心承擔(dān)了高?三、初三?模擬考試，?以及其他相?關(guān)年級的期?中期末考試?的質(zhì)量分析?工作，特別?是在教育局?的高中、初?中、小學(xué)校?長會議的準(zhǔn)?備過程中，?教研員和監(jiān)?測中心的老?師做了大量?的工作，同?時學(xué)院的信?息中心、辦?公室、總務(wù)?后勤的同志?也付出大量?的精力，給?予寶貴的支?持。對于?教研工作，?___教學(xué)?質(zhì)量還包括?非高考中考?學(xué)科的教研?，教師專業(yè)?發(fā)展水平與?教學(xué)質(zhì)量的?提高。教研?員深入課堂?，指導(dǎo)教師?教學(xué)實踐，?為區(qū)域教學(xué)?減負(fù)增效，?做了大量工?作，取得了?顯著的成績?。（三）?聚焦項目突?破，合力推?進(jìn)教學(xué)教研?重點工作?1.積極參?加聚焦學(xué)生?學(xué)習(xí)，提升?課堂品質(zhì)的?課題研究?今年，相關(guān)?學(xué)科教研員?積極___?項目學(xué)校，?開展聚焦學(xué)?生學(xué)習(xí)，提?升課堂品質(zhì)?的課題研究?。教研員根?據(jù)課題組的?安排積極參?加課題學(xué)習(xí)?，研究方法?討論，課堂?實踐指導(dǎo)等?。2._?__開展教?學(xué)教研評選?活動，有效?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展（?1）___?年參加__?_市中青年?教師教學(xué)評?選的學(xué)科是?：中小學(xué)數(shù)?學(xué)、中小學(xué)?音樂、中小?學(xué)美術(shù)、中?小學(xué)信息科?技、中學(xué)藝?術(shù)___個?學(xué)科。分為?區(qū)級評選和?市級評選兩?個階段。參?賽教師要完?成“四個一?”：即寫一?個教案、寫?一份教學(xué)說?明、上一節(jié)?參賽課、參?加一次專業(yè)?能力考核。?評委根據(jù)教?師四個方面?的表現(xiàn)，評?選出___?年嘉定區(qū)中?青年教師教?學(xué)評選一等?獎___名?，二等獎_?__名，三?等獎___?名。推薦_?__位教師?參加市級評?選活動，獲?得一等獎_?__名（中?學(xué)藝術(shù)，小?學(xué)信息科技?）、二等獎?___名、?三等獎__?_名，參賽?教師全部獲?獎，一等獎?獲獎比例全?市第9，二?等獎獲獎比?例全市第3?。（2）?___年我?們制定方案?，___開?展1—__?_年教齡的?青年教師開?展嘉定區(qū)第?___屆“?教學(xué)新秀”?教學(xué)評選活?動，經(jīng)過學(xué)?校評選、區(qū)?級初評和區(qū)?級復(fù)評。為?青年教師搭?建展示鍛煉?的平臺。?（3）__?_年___?市教委教研?室的教研員?教研論文評?選活動中，?我區(qū)___?位教師獲獎?，其中印偉?獲得二等獎?，沈國全、?郁婷、檀新?林獲得三等?獎全市領(lǐng)先?。（4）?___年_?__參加了?___市教?委教研室舉?辦的中學(xué)化?學(xué)、生命科?6學(xué)、中?小學(xué)英語試?卷命題與作?業(yè)設(shè)計評選?活動，我區(qū)?獲得一等獎?___名，?二等獎__?_名，三等?獎___名?，總成績位?居全市第_?__名。?（5）__?_年，我區(qū)?在各中小學(xué)?開展了“一?師一優(yōu)課一?課一名師”?區(qū)級優(yōu)課評?選，評選區(qū)?級優(yōu)課__?_節(jié)，推薦?其中___?節(jié)參加市級?優(yōu)課評選，?我區(qū)有__?_名教師獲?得___市?優(yōu)課獎勵。?___節(jié)課?獲得部級（?國家級）優(yōu)?課獎勵?？?成績位居全?市第___?名。3.?___年的?項目還有區(qū)?縣教研室主?任論壇項目?（沈國全）?、基于標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)與評?價項目（小?學(xué)）、新雁?計劃項目（?學(xué)前）、牛?津英語教材?培訓(xùn)項目（?中學(xué)）、慧?雅閱讀項目?（聯(lián)合）、?跨區(qū)域同步?教學(xué)應(yīng)用項?目（___?）中小學(xué)數(shù)?字教材項目?（邵紅霞）?等。4.?___年教?研員還__?_教師參加?全國相關(guān)教?學(xué)評選活動?，小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科代表_?__市參加?華東六省一?市小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)觀?摩活動，我?區(qū)教師獲得?一等獎。還?有相關(guān)部分?學(xué)科參加全?國、市級教?學(xué)評選活動?獲獎___?項，既展示?了我區(qū)教師?優(yōu)秀的學(xué)科?素養(yǎng)，也是?課堂轉(zhuǎn)型研?究的成果的?體現(xiàn)，提高?了嘉定教研?在同行中的?專業(yè)影響力?。三、加?強交流，提?升區(qū)域教研?影響力_?__年被聘?為華東師大?教師教育兼?職教授，以?《有效教學(xué)?的設(shè)計與評?價》、《有?效教研與課?堂轉(zhuǎn)型》等?專題，為_?__市教研?員培訓(xùn)班、?___市洋?涇中學(xué)、_?__市復(fù)旦?中學(xué)等__?_多個省市?教研員和骨?干教師做培?訓(xùn)講座，得?到了較高的?評價，擴大?了嘉定教研?的影響力。?___月_?__日在上?外實驗高中?，上了實踐?研究課，被?聘為教育部?重點項目《?異地同步示?范課堂》驗?收評審專家?。論文《基?于核心素養(yǎng)?的物理教學(xué)?實踐7探?索》發(fā)表在?核心期刊《?中學(xué)物理教?學(xué)》雜志上?，專著《物?理教學(xué)中的?三個___?》由華東師?范大學(xué)__?_出版。?本人一年來?嚴(yán)格遵守學(xué)?院各項紀(jì)律?，工作認(rèn)真?踏實，積極?參加學(xué)院各?項活動，努?力完成本職?工作，自覺?做到勤政廉?潔。四、?反思不足，?更好的為教?育教學(xué)工作?服務(wù)平常?為了繁瑣的?事務(wù)，有時?忘記了自己?的專業(yè)學(xué)習(xí)?，今后要珍?惜領(lǐng)導(dǎo)和同?事們給予的?學(xué)習(xí)機會，?加強物理理?論學(xué)習(xí)，探?索教研工作?減負(fù)增效途?徑，增強多?個角度看問?題的能力與?習(xí)慣。要加?強物理新教?材體系和高?考改革的