幼兒園實習(xí)?總結(jié)300?0字篇一?我是來自_?___學(xué)前?教育___?_班的__?__，這次?為期一個半?月的畢業(yè)總?實習(xí)，我被?分配到了_?___市_?___幼兒?園，在這個?幼兒園里，?我擔(dān)任的是?小班的主教?。在__?__市__?__幼兒園?實習(xí)的短暫?時間里，在?幼兒園各位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的幫助下，?我比較成功?的將自己所?學(xué)理論知識?和技能運用?到了實踐中?，順利的完?成了教育實?習(xí)任務(wù)，并?且我覺得自?己學(xué)到了很?多東西，并?深刻了解了?作為一名幼?兒教師該面?對的生活是?怎樣的、該?具備的心態(tài)?是怎么樣的?、在以后的?工作生活中?，我該怎樣?要求自己及?自己又該向?怎樣的一個?層次邁進，?等等。我認(rèn)?為這次實習(xí)?對我的職業(yè)?生涯計劃來?說是十分重?要的，我的?收獲很多。?下面我將把?自己在這一?個多月的實?習(xí)生活中，?自己是怎樣?做的及自己?的收獲和感?觸，如實的?進行總結(jié)。?一、唯有?熱愛，才能?堅持初入?幼兒園的一?星期，還不?需要組織教?育活動，我?的主要任務(wù)?是“觀察”?和“協(xié)助”?，觀察幼兒?一日生活的?流程、觀察?老師的教育?指導(dǎo)、觀察?幼兒的在園?表現(xiàn);協(xié)?助指導(dǎo)幼兒?一日生活的?各個環(huán)節(jié)、?協(xié)助老師進?行教育活動?，幼兒園的?一切在我這?個初來乍到?的新手來看?，都是那么?的陌生。每?天都在擦拭?工作中開始?，擦拭完教?室，馬上要?指導(dǎo)來園的?幼兒洗手、?漱口、吃早?餐，刷牙、?喝牛奶、喝?水、吃中飯?、刷牙、脫?-衣服、起?床、穿衣服?、吃午點、?喝水??每?個環(huán)節(jié)都緊?緊相扣，沒?有一點喘息?的時間，而?我就像個機?械的陀螺，?不停地轉(zhuǎn)動?，同時還要?不停地嘮叨?：“小米，?要挽袖子哦??！薄俺沙?，快來刷牙??！薄跋ο?，小椅子擺?正，小胸脯?貼桌子，大?口吃飯。”???一天下?來，口干舌?燥，渾身酸?痛，連說話?的力氣都沒?有了，除了?身體上的疲?乏，更重要?的是心靈上?的空虛。?幼兒園的工?作十分繁瑣?，工作的重?點是幼兒的?保育，真正?的嚴(yán)格意義?上的教育活?動很少，我?在努力適應(yīng)?的同時不停?地問自己：?這種工作的?意義是什么??這是誰都?可以干的工?作啊?它得?專業(yè)性和技?術(shù)含量在哪?里?以后還?有沒有從事?這個職業(yè)的?必要?我就?在這樣的思?考中，一次?次的陷入絕?望和痛苦之?中。不僅?如此，和幼?兒的相處也?成了巨大的?挑戰(zhàn)，因為?沒有與幼兒?接觸的經(jīng)驗?，不知道怎?樣與他們打?交道，同時?中班兒童又?處于自我意?識較強的階?段，他們對?我這個半路?插來的老師?并沒有表現(xiàn)?幼兒的天真?、無邪和可?愛，“我想?讓你走開。?”“哎呀，?我不想聽你?說?！薄敖o?我拉下拉鏈??！边@些活?生生的幼兒?與我腦海中?可愛孩子的?形象大相徑?庭，我一次?次的問自己?：他們怎么?這樣?這是?小孩子嗎??我應(yīng)該怎?樣與他們相?處?就這樣?，身心疲憊?的感覺一次?次襲來，我?一次次的懷?疑自己，否?定自己，甚?至對人生的?意義都產(chǎn)生?了質(zhì)疑。?可是實習(xí)還?有很長的日?子，生活還?要繼續(xù)，多?年的教育經(jīng)?歷和人生經(jīng)?驗支持著我?，遇到問題?，發(fā)現(xiàn)問題?后就要解決?問題，一味?的糾結(jié)和抱?怨只是逃避?現(xiàn)實的懦弱?表現(xiàn)。為什?么我的指導(dǎo)?老師每天都?能很開心的?工作?為什?么她能和幼?兒相處的那?么融洽?為?什么她總是?輕松愉快的?狀態(tài)?金老?師的學(xué)歷要?高我很多，?為什么她能?如此的投入?這看似繁瑣?的工作??于是，我便?留心觀察金?老師的一言?一行，我發(fā)?現(xiàn)她總是微?笑著面對幼?兒，微笑著?與幼兒交流?，微笑著指?導(dǎo)幼兒，微?笑著面對孩?子們的小淘?氣，她幾乎?從不嚴(yán)厲的?批評孩子，?但她帶班的?時候孩子們?都能很有秩?序的做事情?，很專心的?聽老師講話???.孩子?們并沒有因?為她的不嚴(yán)?厲而不聽她?的話，反倒?很愿意和她?交流，很信?賴、很依靠?她。于是我?學(xué)著她的樣?子，少了對?幼兒的要求?，多了對他?們的關(guān)愛，?我與幼兒交?流的內(nèi)容也?逐漸由給他?們要求變成?了“小米，?哪里不舒服?嗎?”“要?加油哦，老?師相信你一?定可以的。?”“聰聰，?你好棒!”?類似這樣的?關(guān)注和關(guān)心?。很快就發(fā)?現(xiàn)孩子們一?個個愿意和?我交流起來?，有了孩子?們的主動表?達和配合，?我的教育指?導(dǎo)行為也變?得輕松起來?了。我和幼?兒交往的氣?氛逐漸的融?洽和-諧起?來了，我也?有了更多的?時間和精力?去關(guān)注幼兒?一日生活中?出現(xiàn)的問題?和對個別幼?兒的指導(dǎo)了?，每日的工?作似乎也不?是那么無意?義了。我?慢慢開始體?會到“寓?教育于生活?”的真正意?義，幼兒在?園的一日生?活中處處蘊?含教育問題?和時機，真?正優(yōu)秀的教?育工作者會?敏銳地發(fā)現(xiàn)?這些問題，?并且及時恰?當(dāng)?shù)刈龀鲋?導(dǎo)。這樣教?育的意義要?遠遠大于單?純的教育活?動，所以，?幼兒教育的?工作看似很?繁瑣，但它?不是簡單機?械地重復(fù)，?在看似繁瑣?的過程中發(fā)?現(xiàn)教育的內(nèi)?容，才能真?正實現(xiàn)幼兒?教育的意義?和價值。而?要做到這樣?敏銳地觀察?、耐心地指?導(dǎo)，沒有對?教育事業(yè)的?熱愛，沒有?對孩子們的?愛和責(zé)任，?將是一紙空?談。我很慶?幸遇到了一?位對教育事?業(yè)充滿激-?情，對幼兒?充滿愛心的?老師，讓我?在實習(xí)開始?就明白了這?么簡單卻很?重要的問題?。這樣的認(rèn)?識直接影響?到了我接下?來的實習(xí)工?作，鼓舞著?我順利、圓?滿地完成了?接下來的實?習(xí)任務(wù)。?二、有責(zé)任?，有動力?教育工作不?同于其他行?業(yè)，它是直?接關(guān)乎個人?發(fā)展的偉大?事業(yè)，受眾?是實實在在?的人，教育?質(zhì)量的好壞?影響著個人?一生的發(fā)展?。學(xué)前教育?尤其如此，?幼兒正處于?人生的頭幾?年，他們就?好比一張張?白紙，今后?會有怎樣的?發(fā)展，怎樣?的表現(xiàn)，都?與老師的教?育息息相關(guān)?、密布可分?。幼兒的判?斷能力很有?限，接受能?力卻很強，?一旦受到某?些不好的影?響，養(yǎng)成某?些不好的習(xí)?慣，今后是?很難改變的?。因此，作?為學(xué)前教育?工作者，肩?負(fù)著很重要?的教育使命?和職責(zé)。可?是，幼兒教?育畢竟不同?于中小學(xué)教?育，有量化?的檢驗標(biāo)準(zhǔn)?，有專門的?監(jiān)督部門，?教育的成效?也很難在短?時間內(nèi)顯現(xiàn)?出來。所以?，幼兒教育?的質(zhì)量很大?程度上全憑?老師的良心?和責(zé)任。?每天面對紛?紛擾擾的幼?兒的一日生?活，還有幼?兒園里各種?事務(wù)性工作?，怎樣保證?積極向上的?教育激-情?和良好的教?育質(zhì)量呢??通過實習(xí)，?我覺得最重?要的是要充?分認(rèn)識到自?己身上肩負(fù)?的使命和扛?起幼教工作?者應(yīng)有的責(zé)?任重?fù)?dān)。真?正正正接觸?到幼兒后，?會發(fā)現(xiàn)幼兒?在成長的過?程中真的會?出現(xiàn)形形色?色的問題，?有些問題看?似很小，但?不加改正，?長此以往養(yǎng)?成不好的習(xí)?慣，會產(chǎn)生?很負(fù)面的影?響。比如，?有的幼兒很?反感刷牙，?總是想各種?辦法逃避老?師的視線，?平常照看三?十多名幼兒?已經(jīng)使得老?師筋疲力盡?，如果再跟?個別幼兒較?勁，老師真?的會很累。?可是一想到?這種行為對?他今后可能?會產(chǎn)生的影?響，想到自?己作為老師?應(yīng)有的責(zé)任?心，我就會?在第一時間?說服自己，?結(jié)合幼兒的?性格特點，?以他能接受?的方式作出?指導(dǎo)，使其?真正的接受?刷牙這一行?為。在比?如，有些幼?兒有很強的?自我中心意?識，總是與?其他的幼兒?發(fā)生沖突，?如果簡單的?就表面的行?為作出處理?，不去發(fā)掘?他出現(xiàn)這種?行為的內(nèi)在?原因，不針?對性地作出?交流和教育?，實質(zhì)上并?不能真正的?解決問題。?可是要想有?針對性地處?理這些問題?，必須要老?師在平時充?分觀察、了?解幼兒，然?后因材施教?，在合適的?時機，進行?教育，只有?這樣才能受?到較好的教?育效果。但?這些都是很?牽扯老師精?力的事情，?如果老師僅?僅去應(yīng)付全?體幼兒和園?中的事物，?是很難有心?思去關(guān)注這?些事情的。?所以，只有?充分認(rèn)識到?自己作為一?名幼兒教師?應(yīng)有的對幼?兒人格塑造?上的責(zé)任和?義務(wù)，才能?有動力在繁?瑣的工作之?余抽出專門?的時間關(guān)注?這些問題。?有責(zé)任，才?有動力，這?是我在實習(xí)?中反思到的?第二個問題?。三、學(xué)?會付出，學(xué)?會感恩在?與孩子們交?往的過程中?，我真切的?感受到了付?出與收獲的?關(guān)系。實習(xí)?結(jié)束的那天?，我組織了?一個小小的?語言活動和?孩子們告別?，但我說道?自己要離開?你們，回去?繼續(xù)讀書時?，情不自禁?的哽咽了???那一瞬間?我才意識到?，原來孩子?們已經(jīng)深深?印在了我的?心底，不知?不覺間我已?把他們放在?了心里這么?重要的位置?。聽到我要?走了的消息?，叫笑笑的?小女孩伏在?我的肩頭抽?泣不已，叫?陽陽的小男?孩把自己做?的小卡片托?生活老師放?在我的包里?，叫涵涵的?男孩說會在?周六的時候?寫信給我，?叫思思的女?孩說會親手?做個小鞭炮?給我??當(dāng)?孩子們毫無?保留的表達?出對我不舍?時，我被這?份真實的情?感打動了，?這是一份沉?甸甸的情感?，足夠我回?憶一生。?與孩子們在?一起的日子?充滿了陽光?和歡笑，他?們的一顰一?笑深深地刻?在我的腦海?里，我很感?激他們用心?的愛我，從?他們的眼中?，我看到了?感恩，看到?了希望。他?們還很小，?未來有無限?種可能的發(fā)?展，但是在?人生的第五?年他們就已?經(jīng)懂得了很?多成年人都?沒搞清的“?感恩”，這?讓我欣慰，?甚至激動。?如果一開始?，我只是抱?著完成任務(wù)?的態(tài)度去實?習(xí)，那么與?孩子們接觸?的過程中，?我是真正地?投入到了其?中，我被他?們的天真無?邪、淳樸善?良所打動，?我像他們一?樣，毫無保?留的奉獻出?了自己的愛?，也許不久?后的一天，?他們會忘記?我，但是這?有什么關(guān)系??他們已經(jīng)?明白了怎樣?接受愛，怎?么愛別人，?這就足夠了?，這就是足?以肯定我和?他們在一起?的這兩個月?了。實習(xí)?的日子，短?暫而漫長，?除了孩子們?帶給我的溫?馨感受，老?師們的愛也?讓我受益很?多。我的指?導(dǎo)老師，經(jīng)?常與我私下?溝通，交流?孩子，交流?教育理念，?交流生活問?題，毫無保?留地給予我?很多指導(dǎo)，?她的敬業(yè)精?神和專業(yè)能?力對我影響?很大，作為?具有研究生?學(xué)歷的幼兒?教師，她有?很多很有建?樹意義的想?法，并且努?力的將這些?理念付諸于?實踐，雖然?目前沒有足?夠的空間讓?她能完成想?法，但她這?種孜孜以求?的精神給了?我莫大的鼓?勵。今后無?論是否從事?幼兒教育工?作，我想我?都能腳踏實?地得一步步?做起，不驕?不躁，把平?凡的事情做?到精致，把?精致的事情?做到卓越!?時光匆匆?，兩個月的?實習(xí)是我邁?向社會的第?一步，這些?日子的收獲?大大豐富我?的人生閱歷?，我很感激?伴我一路走?來的老師、?孩子們，在?這里我要向?他們說聲謝?謝。同時也?要對自己說?句感謝，感?謝自己很認(rèn)?真的走完了?這段日子，?感謝自己嚴(yán)?格要求自己?，很努力地?成長。以后?的路還很長?，還會有更?多的實踐機?會，我會努?力的夯實自?己的專業(yè)知?識，完善自?己的人格修?養(yǎng)，不斷進?取，勇往直?前，創(chuàng)造一?個美好未來?!四、實?習(xí)的感想?在幼兒園的?工作是瑣碎?、細(xì)小的，?然而它又是?十分重要的?。幼兒是初?升的太陽、?祖國的希望?，保證幼兒?的安全是工?作的重中之?重，因此，?在往后的工?作中，一定?要以安全為?第一重心開?展保教工作?。對于幼?兒教師來說?，也許每天?的生活時間?是一成不變?的，或許沒?有像其他職?業(yè)生活那樣?有波瀾起伏?，或者說變?化很大，但?對于幼兒來?說，每一天?都是新的成?長，每一天?都是十分期?待著認(rèn)識新?的事物，所?以作為他們?的老師，我?每一天都要?激-情澎湃?的面對著生?活，面對著?幼兒?！?孩子是腳，?教育是鞋”?。我想，雖?然我就要離?開學(xué)校了，?但是以后我?一定要繼續(xù)?學(xué)習(xí)新的知?識，拓寬自?己視野，使?自己在幼教?事業(yè)里獲得?好成績!?幼兒園實習(xí)?總結(jié)300?0字篇二?來到七色光?幼兒園一個?星期了，甜?苦辣樣樣都?有品嘗到，?可品來品去?，覺得酸也?甜,苦也甜?,辣也甜!?這并非是在?作詩.這是?我的切身體?會，不是嗎??那些祖國?的花朵，在?我們的培育?下,有了自?己的花期和?芬芳，那些?被扭曲的靈?魂重新得以?塑造，這難?道不是一種?美和甜蜜嗎??通過自己?的努力，使?我在半年的?見習(xí)生活里?進步很大。?隨著中國?加入WTO?組織，我們?的國家將會?面臨科技上?的新挑戰(zhàn)。?科技是第一?生產(chǎn)力，誰?在教育上領(lǐng)?先一步，誰?就擁有輝煌?的明天。作?為二十一世?紀(jì)的教師，?我由此感受?到自己肩上?的擔(dān)子之重?。特別是隨?著經(jīng)濟的發(fā)?展，人民生?活水平的提?高，下一代?的生活方式?、思想也逐?漸發(fā)生了變?化。我知道?孩子是祖國?明天的希望?，少年兒童?在觀念和習(xí)?慣上接受健?康向上的教?育、培養(yǎng)高?尚的情操、?樹立完美的?人格，無論?對今后的發(fā)?展還是對國?家和民族的?未來，都具?有奠基性的?意識。一?、給學(xué)生創(chuàng)?造一個快樂?學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)?氛圍好動?愛鬧是幼兒?的天性。俗?話說得好，?有了好的土?壤才能長出?好的小苗。?小二班的班?主任白佳利?老師、潘五?妹老師和保?育員鄭麗平?老師，她們?始終恪守給?家長和社會?的承諾：對?待幼兒關(guān)心?尊重，一視?同仁。小二?班共有40?個小朋友，?最小的才有?兩歲半，但?是在幼兒園?里，小二班?的全體小朋?友共享著幾?位老師給她?們的愛，快?樂的游戲，?快樂的探索?，快樂的學(xué)?習(xí)，快樂的?度過在幼兒?園的每一天?。她們認(rèn)真?負(fù)責(zé)、科學(xué)?教育，讓小?二班的小朋?友沐浴在她?們共筑的愛?河里面。?二、在實踐?中積累經(jīng)驗?1、在教?學(xué)中，滲透?專業(yè)的教育?理論知識?在這兩個月?的實習(xí)期間?，我注意將?所學(xué)的理論?運用到教育?教學(xué)實踐中?去，平時學(xué)?到的各年齡?班身心發(fā)展?特點和規(guī)律?、教育教學(xué)?的原則與方?法、游戲活?動的組織和?指導(dǎo)、課程?設(shè)計與實施?以及各種基?本技能等，?在這次實習(xí)?中得到實踐?與運用。?第一次深入?課堂時，我?就遇到了許?多在學(xué)校沒?有學(xué)過，沒?想過的難題?，明白上好?一節(jié)課，不?但要讓小朋?友學(xué)到知識?，還要提高?他們的學(xué)習(xí)?興趣，做學(xué)?習(xí)中的可樂?兒。我還明?白課堂常規(guī)?的技巧、情?感的共鳴、?知識的拓展?等讓我深知?“細(xì)節(jié)決定?成敗”的真?理。因此?，平時我注?意跟同學(xué)一?起交流教學(xué)?心得，總結(jié)?教學(xué)的經(jīng)驗?和做法，遇?到問題能用?學(xué)過的理論?進行解決，?對于新的教?育理念怎么?運用與實踐?，大家經(jīng)常?一起學(xué)習(xí)探?討。與同學(xué)?們一起認(rèn)真?研究教材，?深入了解每?個幼兒的實?際情況，認(rèn)?真?zhèn)湔n，寫?出高質(zhì)量的?教案，每節(jié)?課前都在小?組認(rèn)真試講?，在教學(xué)過?程中用生動?流暢的語言?，嫻熟的專?業(yè)技能讓課?堂氣氛非常?活躍，讓教?育教學(xué)活動?順利的進行?。觀摩課后?，我們都注?意跟指導(dǎo)老?師交流和總?結(jié)經(jīng)驗，正?如同學(xué)們說?的：“每上?一節(jié)課感覺?都不一樣，?自己駕駛課?堂的能力也?有所提高。?”2、開?展豐富多彩?的集中教育?活動，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)興?趣小班的?孩子剛進入?幼兒園不久?，我們跟指?導(dǎo)老師們通?過各種豐富?多彩的活動?，讓幼兒喜?歡上幼兒園?，能適應(yīng)幼?兒園的集體?生活。讓小?朋友能安靜?的聽老師講?，跟同伴友?好的說話，?自己也會覺?得很有成就?感。因此，?梁老師她們?是很注重集?中活動教育?的。從她們?的集中教育?活動，讓我?們知道集中?教育活動時?間不僅要有?好的備課教?案，更重要?的是懂得如?何控制課堂?紀(jì)律，否則?就是老師喊?破喉嚨也無?濟于事。?在第一個集?中教育活動?時，我既興?奮又緊張，?也很累。之?后的每個集?中教育活動?我都認(rèn)真?zhèn)?課：熟悉教?學(xué)內(nèi)容、結(jié)?合幼兒年齡?特點、精心?準(zhǔn)備各式各?樣的教具，?盡我最大的?努力去激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣，幫助?幼兒理解記?憶。在教學(xué)?活動中我也?穿插一些小?游戲，以讓?達到幼兒在?玩中學(xué)，學(xué)?中做，并且?愿意與老師?和同伴交流?，體驗與他?人進行語言?交往的樂趣?，鼓勵學(xué)生?用自己喜歡?的方式簡單?的表達感知?操作活動中?的感受和發(fā)?現(xiàn)，喜歡與?伙伴說話，?交流分享自?己的喜悅，?讓她們能快?樂的學(xué)習(xí)知?識。而我們?在指導(dǎo)老師?的身上，學(xué)?到很多課本?上沒有的知?識，知道在?課堂上，學(xué)?習(xí)生活上，?老師要注意?給孩子營造?“愛”的氛?圍，讓幼兒?喜愛老師，?相信老師，?喜歡跟老師?還有同學(xué)一?起游戲一起?學(xué)習(xí)，沉浸?在愉快的學(xué)?習(xí)氛圍之中?。三、認(rèn)?真做好家園?工作這兩?個月的實習(xí)?讓我們第一?次置身于社?會活動中，?與不同的家?長打交道。?和每一個小?朋友搞好關(guān)?系，讓他們?對我們又愛?又怕。所謂?愛就是讓小?朋友都喜歡?你，喜歡你?組織的活動?，怕呢，就?是讓小朋友?聽你的要求?，和你一起?活動一起游?戲。這次實?習(xí)我也掌握?了一些與幼?兒相處的方?法，這也是?一筆難得的?財富。同時?我還發(fā)現(xiàn)了?自己的許多?不足的地方?，比如在語?言方面，語?言的表達能?力不強，綜?合概括能力?仍缺。語速?、語調(diào)，語?感掌握還不?夠好，語言?不夠童化，?與孩子的交?流不夠煽情?。在教學(xué)教?育方面，專?業(yè)知識的運?用未能嫻熟?流暢的發(fā)揮?，教學(xué)游戲?活動不夠新?穎。因此，?回學(xué)校后，?我們要繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?知識，加強?專業(yè)知識的?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?探索幼兒課?程教學(xué)新理?念，為今后?的教育工作?打下扎實的?基礎(chǔ)。第?一次接觸幼?兒園的工作?，我既新奇?又繁忙。和?小朋友在一?起是開心的?，他們的聰?明可愛深深?的感染了我?，內(nèi)心對這?份工作的熱?愛越來越強?烈，時也感?到了沉沉的?責(zé)任。在踏?入解放軍報?社幼兒園之?前，我的腦?海里的幼兒?園，就是老?師帶領(lǐng)著小?朋友一起做?游戲，學(xué)習(xí)?簡單的知識?的場所?？?當(dāng)我真正踏?入這工作當(dāng)?中實踐時，?我對它有了?進一步的了?解。幼兒?教育是基礎(chǔ)?教育的有機?組成部分，?是學(xué)校教育?的基礎(chǔ)階段?，也是人才?成長的奠基?階段，幼兒?園的工作是?：實施保育?與教育相結(jié)?合的原則，?對幼兒實施?體、智、德?、美諸方面?的教育，促?進其身心和?-諧發(fā)展。?這是國家對?幼兒園教育?工作的要求?，也是幼兒?園全部的出?發(fā)點和歸宿?。通過這個?任務(wù)在活動?中制定不同?的目標(biāo)，大?大豐富和滿?足了幼兒身?心的需要，?真正使幼兒?在從中得到?快樂，得到?發(fā)展!記?得，有一次?戶外體育活?動,有個小?朋友想上廁?所,我趕緊?請他回教室?衛(wèi)生間,可?他偏要固執(zhí)?地在一棵小?樹旁小便,?我見他一點?兒也不聽我?的話,便不?由分說地批?評他不講衛(wèi)?生,行為很?不文明。起?初，他用疑?惑的眼神望?著我,而后?振振有詞地?說:“老師?,這個樹太?小了,我給?它施施肥,?讓他快快長?大!”看著?他那天真無?邪的臉蛋,?我無言以答?，內(nèi)疚占據(jù)?了我的心。?高爾基曾?經(jīng)說過，‘?愛孩子是母?雞都可以做?到的，但要?教育孩子就?不是一件容?易的事情了??！蔽也粩?地揣磨著這?句話，細(xì)細(xì)?領(lǐng)會其中涵?義。如今的?我，腦海中?還不時地記?起高爾基的?話語。一句?話普普通通?、簡簡單單?話，卻包涵?著許多育兒?的方法和教?育的理念，?讓我受益無?窮。幼兒?園實習(xí)總結(jié)?3000字?篇三實習(xí)?目的：作為?學(xué)前教育專?業(yè)的學(xué)習(xí)者?，我在今年?進行了一次?在幼兒園的?實習(xí)。我充?分的利用了?這次學(xué)習(xí)機?會，進一步?體驗了幼兒?園生活，對?幼兒工作這?個概念有了?真正的了解?，同時也學(xué)?會了怎么當(dāng)?一名合格的?幼兒教師。?如何讓孩子?在幼兒園通?過教育學(xué)會?生活，學(xué)會?做人，學(xué)會?求知，學(xué)會?生存，學(xué)會?審美，養(yǎng)成?自信，好奇?，堅毅，交?往，合作，?關(guān)心他人的?良好品質(zhì)以?及保持輕松?愉快的情緒?!我們時時?牢記著自己?肩負(fù)的職責(zé)?，處處提醒?著自己:?要用快樂去?迎接每一天?，因為你快?樂，孩子才?會快樂;?要用真情去?愛每一個孩?子，因為你?愛他，他才?會愛你;?要用心去與?他交流，因?為你是他成?長中的啟蒙?者;要用?寬容去接納?他們每一次?成長中的過?失，因為?，他們稚嫩?的心靈需要?更多的呵護?……為期?七星期的教?育實習(xí)結(jié)束?了，回顧走?過的日子，?我覺得只能?用“光陰似?箭”這四個?字來表達自?己的感受。?想想自己一?開始的不適?應(yīng)，到逐步?的進入狀態(tài)?，再到與孩?子們打成一?片，最后依?依不舍的告?別，整個過?程就像做了?一場夢，直?到動手開始?寫這篇總結(jié)?，仍然有一?種恍惚的不?真實感，這?短短的兩個?月，于我而?言就像是濃?縮了的人生?，酸甜苦辣?一應(yīng)俱全。?好在雖然歷?經(jīng)波折，但?總歸收獲了?美好的結(jié)局?。豐富的經(jīng)?歷使人成長?，在這段飛?速成長的日?子里，我懂?得了付出，?學(xué)會了感恩?，收獲了真?情，因此，?“熱愛”、?“責(zé)任”、?“感恩”是?這一路走來?最深切的感?受。一、?唯有熱愛，?才能堅持?初入幼兒園?的一星期，?還不需要組?織教育活動?，我的主要?任務(wù)是“觀?察”和“協(xié)?助”，觀察?幼兒一日生?活的流程、?觀察老師的?教育指導(dǎo)、?觀察幼兒的?在園表現(xiàn);?協(xié)助指導(dǎo)幼?兒一日生活?的各個環(huán)節(jié)?、協(xié)助老師?進行教育活?動，幼兒園?的一切在我?這個初來乍?到的新手來?看，都是那?么的陌生。?每天都在擦?拭工作中開?始，擦拭完?教室，馬上?要指導(dǎo)來園?的幼兒洗手?、漱口、吃?早餐，刷牙?、喝牛奶、?喝水、吃中?飯、刷牙、?脫衣服、起?床、穿衣服?、吃午點、?喝水??每?個環(huán)節(jié)都緊?緊相扣，沒?有一點喘息?的時間，而?我就像個機?械的陀螺，?不停地轉(zhuǎn)動?，同時還要?不停地嘮叨?：“小米，?要挽袖子哦??！薄俺沙?，快來刷牙?。”“夕夕?，小椅子擺?正，小胸脯?貼桌子，大?口吃飯?！?一天下來?，口干舌燥?，渾身酸痛?，連說話的?力氣都沒有?了，除了身?體上的疲乏?，更重要的?是心靈上的?空虛。幼兒?園的工作十?分繁瑣，工?作的重點是?幼兒的保育?，真正的嚴(yán)?格意義上的?教育活動很?少，我在努?力適應(yīng)的同?時不停地問?自己：這種?工作的意義?是什么?這?是誰都可以?干的工作啊??它得專業(yè)?性和技術(shù)含?量在哪里??以后還有沒?有從事這個?職業(yè)的必要??我就在這?樣的思考中?，一次次的?陷入絕望和?痛苦之中。?不僅如此?，和幼兒的?相處也成了?巨大的挑戰(zhàn)?，因為沒有?與幼兒接觸?的經(jīng)驗，不?知道怎樣與?他們打交道?，同時中班?兒童又處于?自我意識較?強的階段，?他們對我這?個半路插來?的老師并沒?有表現(xiàn)幼兒?的天真、無?邪和可愛，?“我想讓你?走開幼兒園?學(xué)前教育?實習(xí)總結(jié)。?”“哎呀，?我不想聽你?說?！薄敖o?我拉下拉鏈??！边@些活?生生的幼兒?與我腦海中?可愛孩子的?形象大相徑?庭，我一次?次的問自己?：他們怎么?這樣?這是?小孩子嗎??我應(yīng)該怎樣?與他們相處??就這樣?，身心疲憊?的感覺一次?次襲來，我?一次次的懷?疑自己，否?定自己，甚?至對人生的?意義都產(chǎn)生?了質(zhì)疑?？?是實習(xí)還有?很長的日子?，生活還要?繼續(xù)，多年?的教育經(jīng)歷?和人生經(jīng)驗?支持著我，?遇到問題，?發(fā)現(xiàn)問題后?就要解決問?題，一味的?糾結(jié)和抱怨?只是逃避現(xiàn)?實的懦弱表?現(xiàn)。為什么?我的指導(dǎo)老?師每天都能?很開心的工?作?為什么?她能和幼兒?相處的那么?融洽?為什?么她總是輕?松愉快的狀?態(tài)?金老師?的學(xué)歷要高?我很多，為?什么她能如?此的投入這?看似繁瑣的?工作?于?是，我便留?心觀察金老?師的一言一?行，我發(fā)現(xiàn)?她總是微笑?著面對幼兒?，微笑著與?幼兒交流，?微笑著指導(dǎo)?幼兒，微笑?著面對孩子?們的小淘氣?，她幾乎從?不嚴(yán)厲的批?評孩子，但?她帶班的時?候孩子們都?能很有秩序?的做事情，?很專心的聽?老師講話???.孩子們?并沒有因為?她的不嚴(yán)厲?而不聽她的?話，反倒很?愿意和她交?流，很信賴?、很依靠她?。于是我學(xué)?著她的樣子?，少了對幼?兒的要求，?多了對他們?的關(guān)愛，我?與幼兒交流?的內(nèi)容也逐?漸由給他們?要求變成了?“小米，哪?里不舒服嗎??”“要加?油哦，老師?相信你一定?可以的?！?“聰聰，你?好棒!”類?似這樣的關(guān)?注和關(guān)心。?很快就發(fā)?現(xiàn)孩子們一?個個愿意和?我交流起來?，有了孩子?們的主動表?達和配合，?我的教育指?導(dǎo)行為也變?得輕松起來?了。我和幼?兒交往的氣?氛逐漸的融?洽和諧起來?了，我也有?了更多的時?間和精力去?關(guān)注幼兒一?日生活中出?現(xiàn)的問題和?對個別幼兒?的指導(dǎo)了，?每日的工作?似乎也不是?那么無意義?了。我慢慢?開始體會到?“寓教育于?生活”的真?正意義，幼?兒在園的一?日生活中處?處蘊含教育?問題和時機?，真正優(yōu)秀?的教育工作?者會敏銳地?發(fā)現(xiàn)這些問?題，并且及?時恰當(dāng)?shù)刈?出指導(dǎo)。?這樣教育的?意義要遠遠?大于單純的?教育活動，?所以，幼兒?教育的工作?看似很繁瑣?，但它不是?簡單機械地?重復(fù)，在看?似繁瑣的過?程中發(fā)現(xiàn)教?育的內(nèi)容，?才能真正實?現(xiàn)幼兒教育?的意義和價?值。而要做?到這樣敏銳?地觀察、耐?心地指導(dǎo)，?沒有對教育?事業(yè)的熱愛?，沒有對孩?子們的愛和?責(zé)任，將是?一紙空談。?我很慶幸遇?到了一位對?教育事業(yè)充?滿激情，對?幼兒充滿愛?心的老師，?讓我在實習(xí)?開始就明白?了這么簡單?卻很重要的?問題。這樣?的認(rèn)識直接?影響到了我?接下來的實?習(xí)工作，鼓?舞著我順利?、圓滿地完?成了接下來?的實習(xí)任務(wù)?。二、有?責(zé)任，有動?力教育工?作不同于其?他行業(yè)，它?是直接關(guān)乎?個人發(fā)展的?偉大事業(yè)，?受眾是實實?在在的人，?教育質(zhì)量的?好壞影響著?個人一生的?發(fā)展。學(xué)前?教育尤其如?此，幼兒正?處于人生的?頭幾年，他?們就好比一?張張白紙，?今后會有怎?樣的發(fā)展，?怎樣的表現(xiàn)?，都與老師?的教育息息?相關(guān)、密布?可分。幼兒?的判斷能力?很有限，接?受能力卻很?強，一旦受?到某些不好?的影響，養(yǎng)?成某些不好?的習(xí)慣，今?后是很難改?變的。因?此，作為學(xué)?前教育工作?者，肩負(fù)著?很重要的教?育使命和職?責(zé)?？墒?，?幼兒教育畢?竟不同于中?小學(xué)教育，?有量化的檢?驗標(biāo)準(zhǔn)，有?專門的監(jiān)督?部門，教育?的成效也很?難在短時間?內(nèi)顯現(xiàn)出來?。所以，幼?兒教育的質(zhì)?量很大程度?上全憑老師?的良心和責(zé)?任。每天面?對紛紛擾擾?的幼兒的一?日生活，還?有幼兒園里?各種事務(wù)性?工作，怎樣?保證積極向?上的教育激?情和良好的?教育質(zhì)量呢??通過實?習(xí)，我覺得?最重要的是?要充分認(rèn)識?到自己身上?肩負(fù)的使命?和扛起幼教?工作者應(yīng)有?的責(zé)任重?fù)?dān)?。真正正正?接觸到幼兒?后，會發(fā)現(xiàn)?幼兒在成長?的過程中真?的會出現(xiàn)形?形色色的問?題，有些問?題看似很小?，但不加改?正，長此以?往養(yǎng)成不好?的習(xí)慣，會?產(chǎn)生很負(fù)面?的影響。比?如，有的幼?兒很反感刷?牙，總是想?各種辦法逃?避老師的視?線，平常照?看三十多名?幼兒已經(jīng)使?得老師筋疲?力盡，如果?再跟個別幼?兒較勁，老?師真的會很?累?？墒?一想到這種?行為對他今?后可能會產(chǎn)?生的影響，?想到自己作?為老師應(yīng)有?的責(zé)任心，?我就會在第?一時間說服?自己，結(jié)合?幼兒的性格?特點，以他?能接受的方?式作出指導(dǎo)?，使其真正?的接受刷牙?這一行為。?在比如，有?些幼兒有很?強的自我中?心意識，總?是與其他的?幼兒發(fā)生沖?突，如果簡?單的就表面?的行為作出?處理，不去?發(fā)掘他出現(xiàn)?這種行為的?內(nèi)在原因，?不針對性地?作出交流和?教育，實質(zhì)?上并不能真?正的解決問?題?？墒?要想有針對?性地處理這?些問題，必?須要老師在?平時充分觀?察、了解幼?兒，然后因?材施教，在?合適的時機?，進行教育?，只有這樣?才能受到較?好的教育效?果。但這些?都是很牽扯?老師精力的?事情，如果?老師僅僅去?應(yīng)付全體幼?兒和園中的?事物，是很?難有心思去?關(guān)注這些事?情的。所以?，只有充分?認(rèn)識到自己?作為一名幼?兒教師應(yīng)有?的對幼兒人?格塑造上的?