小班老師個(gè)?人工作計(jì)劃?篇一一、?班況分析：?本班大多?數(shù)幼兒都喜?歡上幼兒園?，并逐步能?夠適應(yīng)幼兒?園的生活，?初步建立了?在園的一日?生活和學(xué)習(xí)?常規(guī)，學(xué)會(huì)?收拾玩具，?將物品物歸?原處。喜愛?參加戶外體?育運(yùn)動(dòng)，許?多幼兒內(nèi)向?的幼兒性格?變的活潑開?朗起來，喜?歡與同伴交?往。但與此?同時(shí)很多孩?子還存在著?一些情況，?在家表現(xiàn)為?任性，倔強(qiáng)?，愛發(fā)脾氣?，依賴性強(qiáng)?，以自我為?中心，愛聽?好話，不愿?意自己吃飯?，挑食者較?多，情緒波?動(dòng)比較利害?，需要老師?更進(jìn)一步的?教育與關(guān)愛?。同過近一?個(gè)月的與家?長(zhǎng)接觸，發(fā)?現(xiàn)我班部分?家長(zhǎng)比較重?視早期啟蒙?教育，經(jīng)常?帶幼兒外出?增長(zhǎng)知識(shí)，?個(gè)別幼兒已?在家進(jìn)行早?期閱讀，有?一定的可塑?性。但仍有?個(gè)別家長(zhǎng)不?重視早期教?育，這就需?要教師耐心?的做好家長(zhǎng)?工作。二?、班級(jí)工作?總目標(biāo)：?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?《綱要》，?領(lǐng)會(huì)綱要精?神，抓好新?生入園的各?項(xiàng)教育，培?養(yǎng)幼兒初步?的自我服務(wù)?能力及良好?的行為習(xí)慣?，增強(qiáng)目標(biāo)?意識(shí)，引導(dǎo)?幼兒活潑，?愉快地在幼?兒園生活，?逐步加深對(duì)?幼兒的情感?。注重家庭?，幼兒園與?社會(huì)教育的?一致性，切?實(shí)做好為家?長(zhǎng)服務(wù)工作?，共同為幼?兒創(chuàng)造一個(gè)?良好的成長(zhǎng)?環(huán)境。三?、五大領(lǐng)域?教育目標(biāo)：?(一)健?康：1、?喜歡上幼兒?園，有自己?的朋友，樂?于參與集體?生活。2?、初步養(yǎng)成?獨(dú)立進(jìn)餐的?習(xí)慣，保持?桌面整潔，?建立餐后良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。3、?能安靜入睡?，培養(yǎng)幼兒?整理衣物的?良好習(xí)慣。?4、了解?一些簡(jiǎn)單的?安全常識(shí)，?培養(yǎng)初步的?自我保護(hù)意?識(shí)。5、?在老師的幫?助鼓勵(lì)下克?服困難，愿?意參加體育?活動(dòng)。6?、初步建立?體育活動(dòng)的?規(guī)則意識(shí)。?7、愿意?參與成品材?料、半成品?材料和非成?品的材料的?小肌肉活動(dòng)?。8、在?集體活動(dòng)中?，情緒安定?愉快，不亂?發(fā)脾氣，性?格活潑開朗?。(二)?語言：1?、能聽懂普?通話，并學(xué)?說普通話。?2、學(xué)會(huì)?安靜的聽同?伴說話，不?隨便插嘴。?3、喜歡?與同伴交流?，愿意在集?體面前講話?、表演。?4、在教師?的引導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)圍繞主?題談話，能?用短句表達(dá)?自己的意思?。(三)?科學(xué)：1?、對(duì)周圍的?事物，現(xiàn)象?感興趣，有?初步的好奇?心和求知欲?2、發(fā)展?初步觀察能?力：充分使?用各種感官?，看看，摸?摸，聽聽，?嘗嘗，感知?經(jīng)常接觸接?近的事物，?豐富生活經(jīng)?驗(yàn)3、引?導(dǎo)幼兒觀察?周圍自然現(xiàn)?象的明顯特?征，并獲得?粗淺的科學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。4?、引導(dǎo)幼兒?樂意參加科?學(xué)活動(dòng)，初?步形成好奇?、好問的科?學(xué)品質(zhì)。?5、學(xué)習(xí)運(yùn)?用各種感官?感知的方法?，發(fā)展感知?能力。4?、喜歡擺弄?、操作活動(dòng)?材料，學(xué)習(xí)?有規(guī)則地進(jìn)?行活動(dòng)。?(四)社?會(huì)：1、?愿意上幼兒?園，在活動(dòng)?中保持愉快?的情緒2?、建立良好?的師生關(guān)系?，讓幼兒體?驗(yàn)到幼兒園?生活的愉快?，形成安全?感，信賴感?3、培養(yǎng)?幼兒喜歡參?加游戲和各?種有意活動(dòng)?，能親近與?自己生活密?切的人。?4、逐步接?受老師的建?議和指示，?知道遵守集?體生活中的?基本規(guī)則。?5、在日?常生活中培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?禮貌用語：?早，好，請(qǐng)?，謝謝。?6、逐步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?，發(fā)展對(duì)環(huán)?境的適應(yīng)能?力。(五?)藝術(shù)：?1、喜愛?參加藝術(shù)活?動(dòng)。2、?培養(yǎng)幼兒?初步感受環(huán)?境，生活和?藝術(shù)中的?美。3、?初步培養(yǎng)?幼兒藝術(shù)活?動(dòng)的能力。?4、鼓?勵(lì)幼兒用自?己喜歡的方?式，嘗試在?審美活動(dòng)中?大膽表現(xiàn)。?5、學(xué)?習(xí)一些簡(jiǎn)單?的藝術(shù)要素?，能用自己?的藝術(shù)方式?表達(dá)情感。?6、引?導(dǎo)幼兒感受?周圍生活中?美，激發(fā)幼?兒初淺的欣?賞美，表現(xiàn)?美的情趣。?三、區(qū)角?創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及?指導(dǎo)要點(diǎn)：?(1)?生活區(qū)：提?供各種材料?，提示自我?服務(wù)的能力?。?喂小?動(dòng)物，紙板?箱或紙盒裝?飾成小動(dòng)物?，嘴部掏空?，幼兒用較?大的勺子將?干蠶豆、玻?璃珠等作為?食物給小動(dòng)?物喂食，鍛?煉手眼協(xié)調(diào)?能力。??用筷子夾物?，如夾花生?米、蠶豆、?玻璃珠等，?秩序漸進(jìn)的?訓(xùn)練手指的?靈活性。??扣紐扣，?準(zhǔn)備縫有各?種紐扣的小?衣服，供幼?兒解開、扣?上。(2?)語言區(qū)??提供掛?圖讓幼兒記?住老師講每?個(gè)故事。??各種與主?題有關(guān)的圖?書與文字。??幼兒從?家中帶來的?圖書。??提供玩具電?話機(jī)兩部，?供幼兒自己?交談。(?3)益智區(qū)??蓋瓶蓋?準(zhǔn)備各種?形狀、大小?不一的瓶子?和瓶蓋，為?瓶子蓋合適?的瓶蓋，發(fā)?展比較能?力，提高手?指和手腕的?轉(zhuǎn)動(dòng)能力。??找朋友?準(zhǔn)備多種?圖片，將生?活中配合使?用的物品兩?兩相配，如?鎖和鑰匙，?花和花瓶，?碗和筷子等?。(4)?玩具區(qū)??提供、積?木、有聲響?的小動(dòng)物等?玩具或幼兒?自帶的玩具?供幼兒自由?玩耍。五?、家長(zhǎng)工作?：1、做?好全面的新?生家訪工作??！?〉?認(rèn)真仔細(xì)?地做好新生?入園前的家?訪工作，了?解每一位幼?兒的個(gè)性狀?況，寫好家?訪記錄。?〈2〉幼?兒生病三天?以上，教師?及時(shí)上門或?打電話進(jìn)行?家訪，了解?幼兒病情，?予以慰問。?如患流行疾?病，及時(shí)進(jìn)?行班級(jí)全面?消毒工作。?幼兒園小?班教學(xué)計(jì)劃?-三聯(lián)閱讀?2、定期?召開家長(zhǎng)會(huì)?：〈1〉?及時(shí)召開一?學(xué)期的家長(zhǎng)?會(huì)，向家長(zhǎng)?介紹班級(jí)工?作計(jì)劃和學(xué)?期重要活動(dòng)?及具體實(shí)施?方法?！?2〉向家?長(zhǎng)宣傳先進(jìn)?教育思想，?方法。3?、利用多種?形式指導(dǎo)家?長(zhǎng)工作，切?實(shí)做好為家?長(zhǎng)服務(wù)工作?。4、利?用早、晚接?送的時(shí)間，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，取得?家、園教育?的一致性。?小班老師?個(gè)人工作計(jì)?劃篇二一?、班況分析?：新年過?去了，我們?迎來了小班?的第二學(xué)期??，F(xiàn)如今，?我們班的新?生經(jīng)過兩周?的學(xué)習(xí)生活?情緒基本已?穩(wěn)定，個(gè)別?孩子還有哭?泣行為。原?來的幼兒在?經(jīng)過一學(xué)期?在園的生活?和學(xué)習(xí)之后?，都愿意上?幼兒園，同?時(shí)能積極參?與老師組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?;在生活自?理方面養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣，會(huì)自己?動(dòng)手吃飯，?并注意將餐?具輕輕放，?午睡時(shí)在教?師的幫助下?，會(huì)穿脫衣?服;在學(xué)習(xí)?、游戲方面?也形成了一?定的常規(guī)。?上課時(shí)，能?安靜坐下來?，舉手回答?問題，積極?動(dòng)腦;游戲?時(shí)能聽教師?的指示進(jìn)行?游戲，主動(dòng)?參與活動(dòng);?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。孩子?們很喜歡參?加體育活動(dòng)?，做游戲。?但畢竟還是?小班幼兒，?同伴之間由?于年齡的差?異和能力的?強(qiáng)弱，所以?自控能力較?差，衛(wèi)生習(xí)?慣也不好，?爭(zhēng)搶東西現(xiàn)?象時(shí)有發(fā)生?。幼兒在上?課時(shí)插嘴現(xiàn)?象也比較嚴(yán)?重，針對(duì)幼?兒各方面的?表現(xiàn)，制定?新的教育教?學(xué)目標(biāo)，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展。?二、工作計(jì)?劃：幼兒?進(jìn)行常規(guī)教?育和生活習(xí)?慣的培養(yǎng)，?努力豐富幼?兒的一日生?活，把五大?領(lǐng)域課程有?機(jī)結(jié)合起來?，并融入日?常生活，以?各種教育手?段和教育方?法，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣和求知欲?望，培養(yǎng)幼?兒的語言表?達(dá)能力，形?成良好的班?級(jí)常規(guī)和衛(wèi)?生習(xí)慣。對(duì)?年齡較小的?幼兒進(jìn)行特?別的愛護(hù)，?多鼓勵(lì)和幫?助他們，幫?助他們樹立?自信心，結(jié)?合其特長(zhǎng)給?予其適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，堅(jiān)持?保教結(jié)合，?做到教中有?保、保中有?教。重視幼?兒的常規(guī)教?育，細(xì)致耐?心的做好個(gè)?別幼兒工作?。培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立性和社?會(huì)適應(yīng)能力?，發(fā)現(xiàn)每位?幼兒的特長(zhǎng)?，并給予適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。?開展各類游?戲，讓幼兒?能適應(yīng)幼兒?園的環(huán)境、?班集體生活?，建立起良?好的生活、?學(xué)習(xí)常規(guī)，