第6頁共6頁2023年?二年級上冊?語文教學(xué)計?劃本冊_?__構(gòu)建了?開放的、富?有活力的教?材體系,倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式,?著眼于全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)和?實踐能力,?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神,促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。___?設(shè)計了八個?專題,圍繞?專題以整合?的方式__?_了八組教?材內(nèi)容。二?年級上冊語?文教學(xué)計劃?一、學(xué)情?分析班級?現(xiàn)有學(xué)生_?__人,其?中男生__?_人,女生?___人。?由于他們各?自的家庭不?同,家庭教?育、經(jīng)濟(jì)基?礎(chǔ)等因素都?不同,因此?學(xué)習(xí)成績也?參差不齊。?優(yōu)秀的孩子?較突出,學(xué)?困生也占了?相當(dāng)?shù)谋壤?。但經(jīng)過了?一年的學(xué)習(xí)?生活,學(xué)生?基本上形成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。大?部分學(xué)生喜?歡學(xué)習(xí)語文?。而且在上?一學(xué)年里通?過閱讀課外?書,擴(kuò)大了?識字量,豐?富了課外知?識,并積累?了很多詞語?,為學(xué)習(xí)語?文知識提供?了很大的幫?助。但是依?然有幾位同?學(xué)學(xué)習(xí)語文?的態(tài)度不正?確,不喜歡?讀書,認(rèn)字?的數(shù)量少。?這部分同學(xué)?也是我這學(xué)?期需要監(jiān)督?的和幫助的?對象。這個?學(xué)期我對語?文教學(xué)更是?充滿信心,?相信在我們?師生的共同?努力下,我?們?nèi)嗤瑢W(xué)?有會有好成?績的。二?、教材分析?本冊__?_構(gòu)建了開?放的、富有?活力的教材?體系,倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式,著?眼于全面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)和實?踐能力,培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?,促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。___設(shè)?計了八個專?題,圍繞專?題以整合的?方式___?了八組教材?內(nèi)容。依次?是:美麗的?秋天,豐富?多彩的學(xué)校?生活,熱愛?祖國,怎樣?看問題、想?問題,友好?相處、團(tuán)結(jié)?合作,關(guān)愛?他人,保護(hù)?環(huán)境、愛護(hù)?動物,熱愛?科學(xué)。每個?專題的涵蓋?面都比較寬?泛,避免了?局限性。教?材內(nèi)容貼近?兒童生活,?體現(xiàn)時代特?點,具有一?定的德育價?值。三、?教學(xué)目標(biāo)?1.復(fù)習(xí)鞏?固漢語拼音?,能借助漢?語拼音識字?、正音。?2.認(rèn)識_?__個字,?會寫___?個字。要求?認(rèn)識的字能?讀準(zhǔn)字音,?結(jié)合詞句了?解意思,不?作字形分析?,不要求書?寫。要求會?寫的字能讀?準(zhǔn)字音,認(rèn)?清字形,理?解意思,正?確書寫,練?習(xí)在口頭和?書面表達(dá)中?運用。有主?動識字的愿?望,在生活?中自主識字?。養(yǎng)成學(xué)生?良好的寫字?習(xí)慣,書寫?規(guī)范、端正?、整潔。?3.會使用?音序查字法?,學(xué)習(xí)用部?首查字法_?__,培養(yǎng)?獨立識字的?能力。4?.喜歡閱讀?,對閱讀有?興趣。學(xué)習(xí)?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。5?.能聯(lián)系上?下文和生活?實際,了解?課文中詞句?的意思,在?閱讀中主動?積累詞語。?6.能閱?讀淺顯的課?外讀物,能?與他人交流?自己的感受?和想法。養(yǎng)?成愛護(hù)圖書?的習(xí)慣。?7.認(rèn)識課?文中出現(xiàn)的?常用標(biāo)點符?號。學(xué)習(xí)使?用句號、問?號和嘆號。?8.逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣和?愿意與人交?流的意識,?能認(rèn)真聽別?人講話,聽?懂主要內(nèi)容?,能主動與?別人交談,?講述簡短的?故事和見聞?。說話時態(tài)?度自然大方?,有禮貌。?9.對寫?話有興趣,?能把看到的?、想到的寫?下來。在寫?話中樂于運?用閱讀和生?活中學(xué)到的?詞語。了解?日記的格式?,學(xué)習(xí)寫日?記。四、?教學(xué)重難點?:重點:?1.會寫?___個認(rèn)?識的字,認(rèn)?識、讀準(zhǔn)字?音,認(rèn)清字?形,理解字?詞在語言環(huán)?境中的意思?,正確書寫?,練習(xí)在口?頭和書面表?達(dá)中運用。?2.認(rèn)識?___個常?用字,讀準(zhǔn)?字音,結(jié)合?詞句了解意?思。3、?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?閱讀中主動?積累詞語。?難點:?1.提高識?字能力,鞏?固識字,繼?續(xù)養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?。2.認(rèn)?識課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點符號。學(xué)?習(xí)使用句號?、問號和嘆?號。3.?培養(yǎng)寫話有?興趣,能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語?。學(xué)習(xí)寫日?記。五、?教學(xué)措施?(一)教學(xué)?內(nèi)容方面。?1.要注?意把握同組?各部分內(nèi)容?的內(nèi)在聯(lián)系?。這冊_?__采取了?以專題整合?內(nèi)容的編排?方法。因而?,教師備課?時,要注意?每組教材在?內(nèi)容上的聯(lián)?系,從整體?上把握教材?內(nèi)容,設(shè)計?教學(xué)方案。?如第一組,?《秋天的圖?畫》之后,?學(xué)習(xí)伙伴說?:"我想畫?秋天的果園?。""我想?撿幾片落葉?做書簽。"?"把咱們的?作品帶來,?辦個展覽吧?!"實際這?是在為"語?文園地"的?展示內(nèi)容作?準(zhǔn)備。學(xué)到?這里,就要?布置學(xué)生畫?秋天,收集?描寫秋天的?好詞佳句,?用落葉做書?簽、賀卡等?,為舉辦作?品展覽做準(zhǔn)?備。教師?要創(chuàng)造性地?使用教材。?比如,《黃?山奇石》課?后,學(xué)習(xí)伙?伴建議大家?收集黃山奇?石的圖片,?"語文園地?一"的展示?臺就可以補(bǔ)?加展示這一?內(nèi)容。教師?要根據(jù)當(dāng)時?、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)?生的實際,?活用教材,?隨時利用身?邊的語文教?育資源,豐?富語文教學(xué)?的內(nèi)容與形?式,拓寬語?文教學(xué)的渠?道?？傊??教師備課時?胸中要有全?局,創(chuàng)造性?地設(shè)計教學(xué)?,創(chuàng)造性地?進(jìn)行教學(xué),?做到既符合?教材編寫意?圖,又不拘?泥于教材。?使教學(xué)充滿?活力。2?.識字和寫?字教學(xué)應(yīng)注?意的問題。?本冊教材?仍遵循識、?寫分步,多?認(rèn)少寫的原?則。這樣既?有利于提早?閱讀,又不?加重學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。教學(xué)?時要引導(dǎo)學(xué)?生借助拼音?和字典學(xué)習(xí)?生字,發(fā)現(xiàn)?生字與熟字?的聯(lián)系,用?學(xué)過的識字?方法、偏旁?部件記認(rèn)字?形。教師要?相信學(xué)生能?夠獨立識字?,鼓勵學(xué)生?用自己最喜?歡、最習(xí)慣?的方法認(rèn)識?漢字。鞏固?識字是教學(xué)?的難點,教?師要發(fā)揮創(chuàng)?造性,設(shè)計?活潑多樣的?教學(xué)方法,?在游戲中、?在活動中、?在語言環(huán)境?中鞏固識字?。復(fù)習(xí)、鞏?固識字,提?倡在同學(xué)之?間的交流與?合作中進(jìn)行?。如,做組?字、組詞游?戲,一起制?作生字、詞?語卡片,互?相交流課外?識字的途徑?及成果。?在識字的要?求上,不要?"一刀切"?,要承認(rèn)學(xué)?生個體的差?異。識字首?要的是認(rèn)識?。因為,識?了字就能閱?讀,所以,?要求認(rèn)識的?字能在語言?環(huán)境中認(rèn)識?就可以了。?但還要鼓勵?學(xué)有余力的?學(xué)生多識一?些字。做到?下要保底,?上不封頂。?不必要求每?課生字人人?過關(guān)后再學(xué)?下一課,要?允許個別學(xué)?生發(fā)展得慢?一些。3?.閱讀教學(xué)?應(yīng)注意的問?題。閱讀?教學(xué),首先?要重視朗讀?的指導(dǎo),在?學(xué)生讀正確?、流利的基?礎(chǔ)上,指導(dǎo)?學(xué)生讀出感?情。這種感?情不是靠單?純的模仿和?朗讀技巧的?訓(xùn)練得到的?,而是在學(xué)?生入境入情?、充分閱讀?、感悟的基?礎(chǔ)上,自悟?出來的,有?了語感讀出?來的。朗讀?的方式要多?樣,如,分?組讀、__?_讀、男女?生對讀、配?樂美讀、分?角色表演讀?,等等。?進(jìn)行閱讀教?學(xué),要鼓勵?學(xué)生獨立思?考,質(zhì)疑問?難,鼓勵學(xué)?生說出自己?的閱讀感受?。要給學(xué)生?比較充分的?讀書、交流?閱讀感受的?時間。要尊?重學(xué)生的獨?特感受,不?要拘泥于教?學(xué)用書中的?提示,只要?學(xué)生的感受?合情合理,?就應(yīng)該予以?肯定。在?課堂教學(xué)中?,對提問一?定要精心設(shè)?計,問題既?要有思考價?值,又要能?引起學(xué)生興?趣。要盡量?減少提問的?數(shù)量,改變?簡單的"問?答式"的教?學(xué)方式。要?鼓勵學(xué)生互?相釋疑,合?作釋疑,培?養(yǎng)他們勤思?善問的習(xí)慣?和提出問題?、解決問題?的能力。?4.關(guān)于生?字的注音問?題。本冊?教材中的生?字一律注本?音。有些字?與其他字組?成詞語時,?要讀輕聲或?變調(diào)(如,?莊稼的"稼?"應(yīng)讀輕聲?;黃澄澄、?紅彤彤的后?兩個字,應(yīng)?變讀為一聲?),教師用?書中都作了?提示,請老?師們在教學(xué)?中予以注意?,即教生字?時按本音讀?,在課文中?按輕聲或變?調(diào)來讀。?(二)學(xué)習(xí)?習(xí)慣方法指?導(dǎo)1、在?教學(xué)中,積?極提倡自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式,以提高?學(xué)生的能力?,發(fā)展學(xué)習(xí)?思維。課堂?上盡量創(chuàng)造?機(jī)會,用優(yōu)?生的學(xué)習(xí)思?維、方法來?影響差生。?2、合理?地安排時間?,開展"優(yōu)?差生互助"?、"個別輔?導(dǎo)"、"小?組合作學(xué)習(xí)?"等形式,?以達(dá)到與教?學(xué)的同步進(jìn)?行。3、?多以激勵的?評價方法,?采用多形式?的競賽,激?發(fā)學(xué)生的求?知欲,提高?學(xué)生的興趣?及時與家長?聯(lián)系,了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況和行為?習(xí)慣。七?、學(xué)期教改?研究專題?通過校本培?訓(xùn),能使自?己更新觀念?,樹立現(xiàn)代?化教育理念?,優(yōu)化結(jié)構(gòu)?知識,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?時間能力,?能成為一名?師德高尚,?素質(zhì)良好,?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育要