幼兒園大班?家長(zhǎng)工作計(jì)?劃篇一一?、指導(dǎo)思想?：隨著教?育觀念的轉(zhuǎn)?變，我們的?家長(zhǎng)工作也?發(fā)生了變化?。原來(lái)，我?們把家長(zhǎng)看?作是我們的?服務(wù)、培訓(xùn)?對(duì)象，如今?我們把家長(zhǎng)?看作是我們?的合作伙伴?。為此，我?們必須讓家?長(zhǎng)了解幼兒?園的教育活?動(dòng)，與我們?達(dá)成教育觀?念上的共識(shí)?，從而獲得?他們的理解?和支持，最?后讓家長(zhǎng)參?與到我們的?教育過(guò)程中?來(lái)。本學(xué)?期，我們大?班組將以《?幼兒園園務(wù)?計(jì)劃》《幼?兒園綱要》?為指導(dǎo)思想?，積極發(fā)揮?教師作為幼?兒園與家長(zhǎng)?之間的橋梁?作用，積極?與家長(zhǎng)溝通?，以實(shí)現(xiàn)家?園共育，為?幼兒的發(fā)展?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的環(huán)境。?同時(shí)，深入?挖掘家長(zhǎng)教?育資源，使?家長(zhǎng)也成為?幼兒園課程?的參與者和?實(shí)施者，使?家長(zhǎng)在主題?教育活動(dòng)中?走到孩子們?中來(lái)，使課?程更豐富和?生活化，組?織形式更貼?近兒童，更?好提高教育?質(zhì)量，增長(zhǎng)?幼兒的社會(huì)?交往能力。?二、工作?目標(biāo)認(rèn)真貫?徹落實(shí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》精?神，以幼兒?園教育為主?陣地，遵循?教育規(guī)律，?加強(qiáng)教育教?學(xué)的研究，?把實(shí)施素質(zhì)?教育貫穿于?幼兒教育的?全過(guò)程;以?家庭教育、?社區(qū)教育為?兩翼，積極?創(chuàng)設(shè)良好的?育人氛圍和?環(huán)境，提高?家庭教育水?平，重視與?家長(zhǎng)同步同?向的合作教?育，加大宣?傳力度，提?高家教質(zhì)量?和與幼兒園?合作教育的?主動(dòng)性、積?極性、實(shí)效?性，努力使?幼兒園與家?庭教育一體?化。三、?家長(zhǎng)工作重?點(diǎn)：1、?更新觀念，?轉(zhuǎn)換角色，?營(yíng)造家園合?力的教育環(huán)?境。真正?把家長(zhǎng)工作?作為班級(jí)工?作的重要組?成部分，要?把家長(zhǎng)和我?們教師作為?共同促進(jìn)幼?兒發(fā)展的主?體來(lái)看待。?在共同教育?幼兒的問(wèn)題?上，雙方要?互相尊重、?互相信任、?平等合作，?真誠(chéng)溝通，?同心同德完?成育兒的使?命。在家園?溝通問(wèn)題上?，我們要切?實(shí)樹(shù)立為家?長(zhǎng)服務(wù)的思?想，把家長(zhǎng)?作為平等的?合作伙伴，?真心實(shí)意做?家長(zhǎng)的朋友?，耐心傾聽(tīng)?他們的意見(jiàn)?，切實(shí)幫助?家長(zhǎng)解決在?育兒過(guò)程中?遇到的問(wèn)題?。同時(shí)要換?位思考，對(duì)?家長(zhǎng)產(chǎn)生的?急躁情緒及?沖動(dòng)要冷靜?思考，學(xué)會(huì)?體諒。只要?我們態(tài)度誠(chéng)?懇，方法得?當(dāng)，就一定?能贏得廣大?家長(zhǎng)的擁護(hù)?、支持。相?信通過(guò)我們?的努力，一?定會(huì)營(yíng)造出?一種相互尊?重、平等合?作的家園共?育新天地。?2、發(fā)揮?家委會(huì)的橋?梁作用。?要充分發(fā)揮?各級(jí)(幼兒?園、班級(jí))?家長(zhǎng)委員會(huì)?作用，使其?真正成為幼?兒園與家長(zhǎng)?間的紐帶，?增強(qiáng)教育合?力。家委會(huì)?成員應(yīng)積極?參與班級(jí)管?理，班級(jí)大?型共育活動(dòng)?家委會(huì)應(yīng)參?與制定方案?，并一起組?織實(shí)施。平?時(shí)，家委會(huì)?應(yīng)幫助家長(zhǎng)?了解幼兒園?及班級(jí)教育?計(jì)劃和要求?，同時(shí)反映?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園的意見(jiàn)和?要求，溝通?協(xié)調(diào)家園關(guān)?系，配合我?們做好期末?家長(zhǎng)評(píng)議工?作，召集家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?的保育、教?育、伙食、?保健以及教?師的教態(tài)與?水平等方面?進(jìn)行全面評(píng)?價(jià)，以便改?進(jìn)工作，提?高教育質(zhì)量?。鼓勵(lì)家長(zhǎng)?根據(jù)自己的?優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)?來(lái)園培訓(xùn)我?們老師。使?家園合作更?具威力。?3、家長(zhǎng)園?地。通過(guò)?"你我有約?"、"家長(zhǎng)?反饋"等形?式，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?與家長(zhǎng)交流?，及時(shí)反饋?幼兒的發(fā)展?情況，真正?成為合作伙?伴。根據(jù)班?級(jí)幼兒實(shí)際?情況提出各?種家庭教育?熱點(diǎn)問(wèn)題，?再有針對(duì)性?地吸引家長(zhǎng)?積極參與討?論，并將好?的文章張貼?在聯(lián)系欄中?，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)?教育家長(zhǎng)的?目的。4?、認(rèn)真做好?幼小銜接中?的家長(zhǎng)工作?。幼小銜?接并不只是?幼兒園和小?學(xué)的事情，?家庭和社會(huì)?因素都起重?要作用，其?中家長(zhǎng)的作?用尤其不能?忽視。因此?，在幼小銜?接工作中我?們要非常重?視做好家長(zhǎng)?工作。針對(duì)?家長(zhǎng)中的認(rèn)?識(shí)問(wèn)題，利?用家長(zhǎng)會(huì)等?來(lái)一起探討?"幼小銜接?問(wèn)題"，介?紹幼兒園培?養(yǎng)目標(biāo)和本?班學(xué)期工作?計(jì)劃以及幼?小銜接工作?的具體措施?。使家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)?備不僅僅是?知識(shí)上的準(zhǔn)?備，還包括?身體和心理?上的準(zhǔn)備。?同時(shí)還要充?分發(fā)揮"家?長(zhǎng)園地"的?作用，"家?長(zhǎng)園地"是?幼兒園與家?長(zhǎng)溝通的窗?口。期末要?設(shè)立幼小銜?接專欄，根?據(jù)目標(biāo)有計(jì)?劃地選擇和?更換內(nèi)容，?讓家長(zhǎng)在小?小的"園地?"中，學(xué)習(xí)?并掌握科學(xué)?地的教育觀?、兒童觀，?從而與幼兒?園積極配合?，為幼兒順?利過(guò)度到小?學(xué)作好全方?位的準(zhǔn)備。?四、月份?安排：三?月份：1?.利用接送?幼兒時(shí)間，?向家長(zhǎng)了解?幼兒在家情?況。2.?利用家長(zhǎng)園?地，向家長(zhǎng)?宣傳大班孩?子的年齡特?點(diǎn)。3、?召開(kāi)創(chuàng)意家?長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變?家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代?教育觀念的?認(rèn)識(shí)。四?月份：1?.對(duì)個(gè)別問(wèn)?題幼兒進(jìn)行?個(gè)別交流或?電話家訪工?作。2、?家園合作：?親子踏青活?動(dòng)3.開(kāi)展?"夸夸孩子?"的活動(dòng)，?老師與家長(zhǎng)?配合，仔細(xì)?觀察孩子的?表現(xiàn)，充分?挖掘孩子的?長(zhǎng)處，通過(guò)?家園的共同?努力，共同?關(guān)注每個(gè)孩?子的每一點(diǎn)?進(jìn)步，使孩?子增強(qiáng)自信?心，不斷進(jìn)?步。五月?份：1.?對(duì)班上身體?素質(zhì)較弱的?幼兒進(jìn)行個(gè)?別交流，聽(tīng)?取家長(zhǎng)的一?些意見(jiàn)，結(jié)?合家庭的實(shí)?際情況，對(duì)?幼兒的保育?工作做得更?完善一些。?2.請(qǐng)家?長(zhǎng)在家中多?鼓勵(lì)孩子吃?飯不挑食、?不剩飯。?3、配合幼?兒做好參與?成長(zhǎng)節(jié)各項(xiàng)?活動(dòng)的準(zhǔn)備?，鼓勵(lì)幼兒?大膽參與才?藝展示。?六、七月份?：1、做?好幼小銜接?相關(guān)工作，?根據(jù)家長(zhǎng)的?需要，提供?便利服務(wù)。?2、邀請(qǐng)?小學(xué)低年級(jí)?老師給家長(zhǎng)?進(jìn)行"幼小?銜接"專題?講座。幼?兒園大班家?長(zhǎng)工作計(jì)劃?篇二一、?情況分析?1、幼兒方?面我班的?孩子呈現(xiàn)出?兩級(jí)分化的?趨勢(shì)，部分?幼兒家長(zhǎng)工?作繁忙，都?由祖父母帶?，這些孩子?存在著依賴?性強(qiáng)，自理?能力差，節(jié)?假日不午睡?等一系列不?良習(xí)慣。這?樣就影響了?教學(xué)活動(dòng)的?開(kāi)展，各方?面能力還待?培養(yǎng)。而由?父母照顧的?孩子自理能?力和學(xué)習(xí)動(dòng)?手能力都相?對(duì)比較強(qiáng)。?針對(duì)上述?情況加強(qiáng)家?園合作顯得?非常重要。?2、家長(zhǎng)?方面在這?次的家訪工?作中發(fā)現(xiàn)，?家長(zhǎng)對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的要求?越來(lái)越高了?。家長(zhǎng)希望?孩子學(xué)習(xí)更?多的知識(shí)，?比如學(xué)習(xí)拼?音與英文，?所以很多的?家長(zhǎng)在外?面給孩子報(bào)?名學(xué)習(xí)了拼?音