遼寧省阜新市《中小學(xué)教師綜合知識(shí)測(cè)試》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.終身教育的本質(zhì)在于現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。請(qǐng)問“終身教育”的提出者是（

）。A、

保羅朗格朗B、楊賢江C、杜威D、孟祿【參考答案】A2.下列不屬于美國(guó)民主主義教育目標(biāo)的是（

）。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、發(fā)展認(rèn)識(shí)能力【參考答案】D3.我國(guó)古代性惡論的代表人物（

）認(rèn)為對(duì)于人自身的因素，是需要改造的。A、孔子B、老子C、荀子D、孟子【參考答案】C4.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（

）。A、構(gòu)造一種完形B、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知【參考答案】B5.衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D6.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）。7.樹立正確的學(xué)生觀，對(duì)于教育工作者，特別是（

）意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長(zhǎng)D、教研組長(zhǎng)【參考答案】A8.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則?（

）A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)性原則C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D、因材施教原則【參考答案】D9.下列那種德育模式主張從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所看到、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行價(jià)值.和評(píng)價(jià)，自己做出價(jià)值選擇。（

）A、體諒模式B、價(jià)值澄清模式C、社會(huì)行動(dòng)模式D、榜樣學(xué)習(xí)模式【參考答案】B10.（

）是指對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)所用的有關(guān)方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)策略C、元認(rèn)知策略D、管理策略【參考答案】B11.1905

年，清政府成立中央教育行政機(jī)關(guān)（

），作為統(tǒng)轄全國(guó)教育的管理機(jī)構(gòu)。A、國(guó)子監(jiān)B、學(xué)部C、教育部D、大學(xué)院【參考答案】B12.提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（

）。13.《顏氏家訓(xùn)》是由誰寫的：（

）。A、顏之推B、顏淵C、顏元D、顏真卿【參考答案】A14.（

）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)原則C、教學(xué)方法D、教學(xué)組織形式【參考答案】D15.外部分組按照學(xué)生的（

）來編班。A、年齡B、發(fā)展水平C、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)【參考答案】D16.學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（

）。A、校訓(xùn)B、班風(fēng)C、校風(fēng)D、校存【參考答案】C17.新課程把教學(xué)過程看是（

）。A、師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程B、課程傳遞和執(zhí)行的過程C、教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D、是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程【參考答案】A19.“盡可能多地要求一個(gè)人，也盡可能多地尊重一個(gè)人”所反映的德育原則是（

）。A、導(dǎo)向性原則B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C、教育的一致性與連貫性原則D、因材施教原則【參考答案】B20.教師的地位一般是指教師的（

）。A、社會(huì)地位B、經(jīng)濟(jì)地位C、文化地位D、政治地位【參考答案】A21.下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)。（

）A、熱愛學(xué)生B、加強(qiáng)自身道德素養(yǎng)C、熱愛勞動(dòng)D、熱愛教育工作【參考答案】A22.當(dāng)某教師在課堂時(shí)，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離校或離開課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（

）。A、專斷型B、民主型C、放任型D、無法確定【參考答案】A23.為了減少誤差，測(cè)驗(yàn)在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套（

）。A、系統(tǒng)程序B、嚴(yán)格規(guī)則C、系統(tǒng)規(guī)則D、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則【參考答案】A24.20

世紀(jì)

90

年代初，美國(guó)著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國(guó)家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（

）。25.經(jīng)驗(yàn)類化理論是由（

）提出的。A、賈德B、吉爾C、苛勒D、加涅【參考答案】A26.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（

）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A、升華B、補(bǔ)償C、退行D、轉(zhuǎn)移【參考答案】B27.在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和（

）。A、準(zhǔn)備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面【參考答案】B28.有的中學(xué)生“為老師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，這類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（

）。A、直接的近景性動(dòng)機(jī)B、間接的近景性動(dòng)機(jī)C、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】B29.“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（

）規(guī)律。30.采用道德兩難故事研究?jī)和赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是（

）。A、斯騰伯格B、柯爾伯格C、埃里克森D、弗洛伊德【參考答案】B31.教育者自覺創(chuàng)設(shè)有教育意義的情境和組織有教育意義的活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地在思想、道德、價(jià)值觀等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（

）。A、說理教育法B、榜樣教育法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】C32.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與（

）。A、程序性知識(shí)B、實(shí)用的知識(shí)C、直觀的知識(shí)D、可應(yīng)用的知識(shí)【參考答案】A33.操作動(dòng)作符合規(guī)范要求，符合動(dòng)作原理。無論是在動(dòng)作的力量、速度、幅度還是結(jié)構(gòu)等方面都符合標(biāo)準(zhǔn)。這是指操作動(dòng)作的（

）。A、合法性B、客觀性C、適應(yīng)性D、精確性【參考答案】D34.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，學(xué)校的教育目的是（

）。A、培養(yǎng)統(tǒng)治者B、培養(yǎng)勞動(dòng)者C、促進(jìn)人的發(fā)展D、培養(yǎng)軍事人才【參考答案】A35.陳述性知識(shí)的表征形式是（

）。36.生理自我基本成熟的時(shí)間在（

）。A、1

歲左右B、3

歲左右C、6

歲左右D、9

歲左右【參考答案】B37.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（

）。A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭【參考答案】A38.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（

）。A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺【參考答案】A39.廣義的學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)（

）。A、地升華B、發(fā)揮C、表現(xiàn)D、持久的變化【參考答案】D40.中學(xué)、小學(xué)校園周圍（

）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A、200

米B、300

米C、400

米D、100

米?！緟⒖即鸢浮緼41.

社會(huì)主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所決定的教學(xué)原則是（

）。A、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則【參考答案】A42.受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)取決于（

）。A、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度B、科學(xué)技術(shù)C、生產(chǎn)力D、文化【參考答案】A43.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所闡明的教學(xué)原則是（

）。A、循序漸進(jìn)原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則【參考答案】C45.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（

）。A、社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)B、工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)C、高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)D、交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)【參考答案】C46.“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時(shí)期的教育特征？（

）A、中國(guó)B、埃及C、希臘D、羅馬【參考答案】B47.道德教育中的教育機(jī)智主要包括提示、發(fā)揮、滲透、替換和（

）。A、啟發(fā)B、評(píng)價(jià)C、表揚(yáng)D、創(chuàng)造【參考答案】B48.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自（

）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A49.“將心比心”運(yùn)用了（

）這一心理機(jī)制。A、移情B、心胸豁達(dá)C、期望D、人際吸引【參考答案】A二、多選題51.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（

）。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD52.下列對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，說法正確的是（

）。53.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（

）。A、培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B、傳授知識(shí)C、形成技能D、發(fā)展智力E、提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力【參考答案】BCD54.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、大力倡導(dǎo)民主的德育觀D、堅(jiān)持性善論,尊重兒童發(fā)展需求E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】BCD55.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)是（

）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術(shù)現(xiàn)代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE56.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（

）。A、義務(wù)教育法B、心理學(xué)C、教育學(xué)D、教育心理學(xué)E、學(xué)科教學(xué)法【參考答案】BCE57.學(xué)校教育的目的比一般教育的目的更具有（

）。58.教學(xué)和智育的關(guān)系是（

）。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系，有所區(qū)別C、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE59.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE60.教師勞動(dòng)的系統(tǒng)性主要是由（

）決定的。A、教育工作的系統(tǒng)性B、學(xué)生個(gè)性的多樣性C、教育法規(guī)D、學(xué)生發(fā)展的全面性E、勞動(dòng)過程的特殊性【參考答案】ABD61.教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（

）。A、要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)B、要有較好的政治背景C、要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷D、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)的規(guī)定E、專門從事教育教學(xué)工作【參考答案】ACDE63.少年期的心理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。A、認(rèn)識(shí)水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發(fā)展C、自我意識(shí)覺醒D、獨(dú)立精神加強(qiáng)E、對(duì)異性的好感與愛慕【參考答案】ABCD64.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括（

）。A、創(chuàng)造過程B、注意過程C、保持過程D、復(fù)制過程E、動(dòng)機(jī)過程【參考答案】BCDE65.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD66.下列屬于影響問題的解決因素的是（

）。67.定型的學(xué)校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)B、學(xué)校C、高等學(xué)校D、前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)E、前學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BDE68.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習(xí)得B、消退C、泛化D、強(qiáng)化E、分化【參考答案】ABCE69.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（

）。A、教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B、教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E、教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系【參考答案】BD70.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】ACDE71.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（

）。72.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（

）。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立E、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE73.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC74.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE75.體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則的有（

）。A、學(xué)不躐等B、學(xué)而時(shí)習(xí)之C、不陵節(jié)而施D、雜施而不孫，則壞亂而不修E、因材施教【參考答案】ACD76.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。77.“三個(gè)面向”主要是指（

）。A、面向

21

世紀(jì)B、面向現(xiàn)代化C、面向世界D、面向信息化E、面向未來【參考答案】BCE78.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個(gè)性C、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力D、知識(shí)廣博E、改善實(shí)踐【參考答案】ABC79.古代羅馬教育家昆體良的著作有（

）。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《論演說家的教育》D、《民主主義與教育》E、《雄辯術(shù)原理》【參考答案】CE80.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時(shí)間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會(huì)資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD81.信息技術(shù)對(duì)教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（

）。A、計(jì)算機(jī)B、機(jī)械化C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D、數(shù)字通訊E、生物工程【參考答案】AC82.教師的人格特征包括（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE83.學(xué)生文化的特征包括（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補(bǔ)性E、循序性【參考答案】ABCD84.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE85.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是（

）。86.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC87.古代封建社會(huì)教育的基本特征具體表現(xiàn)在（

）A、學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官史、牧師或騎士B、學(xué)校教育即具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性C、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主D、教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行E、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想【參考答案】ABCDE88.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”。這三個(gè)過程是（

）。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的儲(chǔ)備C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識(shí)評(píng)價(jià)【參考答案】ACE89.德育對(duì)智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)（

）。A、動(dòng)機(jī)作用B、方向作用C、習(xí)慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC90.教育的言語藝術(shù)主要包括（

）。91.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE92.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括（

）。A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD93.關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期B、布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期D、合作性研究時(shí)成熟期的成果E、反思性研究時(shí)完善期的成果【參考答案】ABE94.下列屬于教育藝術(shù)特點(diǎn)的是（

）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE96.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動(dòng)起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE97.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC98.問題解決的特點(diǎn)有（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC99.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。100.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE判斷題101.真正的團(tuán)結(jié)離不開相互提醒，相互監(jiān)督。（

）【參考答案】正確103.在現(xiàn)代化的今天，衡量勞動(dòng)力的大小，只要衡量一個(gè)勞動(dòng)者智力的高低。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.班級(jí)是開展教育、教學(xué)活動(dòng)的基本單位。（

）【參考答案】正確105.生產(chǎn)力對(duì)教育具有決定作用。（

）【參考答案】正確106.班級(jí)通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。（

）【參考答案】正確107.施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。（

）【參考答案】正確108.學(xué)生發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，因?yàn)樗粌H是升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學(xué)生正確估計(jì)自己，并了解自己的特長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確109.文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（

）【參考答案】正確110.通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。（

）【參考答案】正確111.實(shí)驗(yàn)法就是把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.教育在傳遞、傳播文化的過程中，就是一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)制文化的過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育的作用。（

）【參考答案】正確114.道德討論中的兩個(gè)階段是引入性提問和深入性提問。（

）【參考答案】正確115.德育必須從提高道德認(rèn)知開始。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的對(duì)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。（

）【參考答案】正確117.教育目的的確定要受到思想家們或制定教育目的者的人性假設(shè)的影響。（

）【參考答案】正確118.師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊的社會(huì)關(guān)系。（

）【參考答案】正確119.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確120.教育的多元化是對(duì)教育單一性和統(tǒng)一性的否定。（

）【參考答案】正確121.教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確122.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過社會(huì)本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)功能學(xué)派”。（

）【參考答案】正確123.德育就是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)那些在學(xué)習(xí)和行為方面，存在問題或障礙的學(xué)生進(jìn)行的，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.綜合課程論已經(jīng)成為世界上廣為流行，占優(yōu)勢(shì)的課程論。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.知識(shí)可分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，陳述性知識(shí)也可以稱為記憶性知識(shí)，是一種狹義的知識(shí)；廣義的知識(shí)應(yīng)當(dāng)包括程序性知識(shí)。（

）【參考答案】正確127.國(guó)家的教育目的和教育方針在實(shí)質(zhì)上都是強(qiáng)調(diào)教育“培養(yǎng)什么樣的人”（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.教育目的制約著教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的選擇。（

）【參考答案】正確130.創(chuàng)造美的能力既