幼兒園大班主題教課設計《小熊過誕辰(二)》含反省《大班主題教課設計《小熊過誕辰(二)》含反省》這是優(yōu)異的大班主題教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題教課設計《小熊過誕辰(二)》含反?。∧繕耍?、試試對形狀、容量、數(shù)目進行四平分，認識同一物件平分的不一樣方法。2、能夠勇敢的把自己的方法介紹給伙伴。3、培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習慣，學說一般話。4、培育幼兒與別人分享合作的社會質量及關懷別人的感情。環(huán)境：小熊家的場景的部署（持續(xù)第一個活動的場景）資料：食品（糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片）；正方形與圓形紙片、剪刀、塑料等過程：一、問題導入教師：小熊要過誕辰了，它邀請了小狗、小豬、奶牛、小老鼠四個小動物來做客。發(fā)問：每種食品要分紅幾份？怎么分？二、分分紙片——累積平分的經(jīng)驗。1、幼兒操作（試試對圓形和正方形的紙片進行四平分）察看要點：怎么分的？有沒有不一樣的方法？1/52、分享溝通：你是怎么分的？（幼兒演示）要點：面的四平分三、分分食品——分享平分的方法1、對食品進行四平分察看要點：顆粒、條狀、液體食品的四平分。2、分享：你方才分了什么？你是怎么分的？延長活動：（出示誕辰蛋糕）隱含有厚度食品四平分的方法設計思路：孩子們與動物有著天然之緣，對動物的世界充滿了興趣和氣奇！動物是孩子成長過程中的親近伙伴。主題“動物大世界”的展開，給了孩子進一步研究動物世界的平臺。從內容的選擇上看：“小熊過誕辰”是主題中的一個系列活動。先前幼兒幫助小熊做了邀請卡，準備邀請四個好朋友來為小熊過誕辰，在感情上浮換了幼兒的情緒，幼兒已經(jīng)完整沉醉在幫助動物的樂趣中間。而此次活動正是持續(xù)了幼兒的這股熱忱，經(jīng)過再次幫助小熊準備食品來讓他們的感情達到熱潮！并經(jīng)過情形性的活動，自然地將數(shù)活動“平分”的內容回歸此中。從活動的目標上看：2/5平分是活動的要點所在。幼兒很多半方面的認知經(jīng)驗大多是在生活中，在實質的操作中獲取累積的，所以活動的每個環(huán)節(jié)都是讓幼兒經(jīng)過操作去獲取平分的經(jīng)驗。幼兒在理解“四平分”時，是經(jīng)過紙片的操作和伙伴間的相互溝通獲取的。而后在擁有了必定經(jīng)驗的基礎上再對食品進行四平分，充分感覺四平分的不一樣方法。由平面資料向食品過分的過程，也是幼兒研究運用的過程。從活動資料上看：活動中資料的供給是多元的，有液體的、顆粒的、面的、條狀的等，在一次活動中投放多層次的資料，是我的一次勇敢試試。而對同一物體進行四平分可能又有多種不一樣的方法，有的可能是先數(shù)一數(shù)總數(shù)再分一分、也有的可能是經(jīng)過目測進行平分，形式多變，并且分的方法也多種多樣，既考驗了幼兒的邏輯思想能力，并且在操作中知足了幼兒的勇敢試試。從活動的過程上看：從平面的操作資料四平分到食品的四平分，是幼兒累積經(jīng)驗的過程。在這樣溫馨的家中，為小熊過誕辰而忙，比較自然的把和數(shù)相關的活動溶入了幼兒喜愛的情境中。教育署陶老師評論：今日是直接感覺，我們向來處于自然、輕松的狀態(tài)，聽課的老師以及在坐的每個人都在互動，這就是二期課改帶給我們的沖擊：如安在過程中（在社會化的過程中）得以發(fā)展。下邊，我從三方面來談領會：一、重新教師帶給我們的四個理念上來看1、回歸生活3/5兩個活動的內容從主題而來，對幼兒生活經(jīng)驗的再現(xiàn)、對幼兒能力的發(fā)展都有較大的作用。由于數(shù)活動自己教師向來在思慮的就是“如何與生活有機的聯(lián)合？并運用于生活中去？”今日的活動讓我們清楚地看到了教材與幼兒生活經(jīng)驗的整合，充分發(fā)掘并促使了幼兒的邏輯思想能力的發(fā)展。2、關注過程今日“小熊過誕辰”（二）的活動中，相同的“圓”四平分，分出來的結果是相同的?？墒牵蠋熢谟變旱牟僮髦嘘P注的是孩子思想的過程，是如何把圓進行四平分的？有的是折好再剪；有的是就地剪固然剪出的結果是完整相同的。3、增強整合兩個源于主題的集體教課活動，在演繹的過程中整合了很多的元素：幼兒的合作能力、幼兒的研究能力如：合作把信的內容表達出來、合作把食品分完，甚至是寫信的過程，孩子也有很多思想的碰撞，矛盾中，大家的能力都有了提升。4、著重選擇選擇需要鑒于對幼兒的認識。所以，教師的預設能力很重要。過程好鑒于預設基礎。今日的活動，兩位教師都在此方面有很深的思慮：同一年紀段有的共性的東西？能夠有哪些預先預設的回應策略？二、從教師的三個能力培育上來看兩位教師在今日的活動中表現(xiàn)出選擇與創(chuàng)建、預設與生成、反省與調整這樣三個能力，深刻反應出教師的智慧。三、思慮與建議4/51、小熊過誕辰（一）：對寫信的要求交代特別清楚，可是解讀信函的過程還有一點問題，如：信函中內容序次的擺列實質上是寫信的要點等。教師能夠抓住幾個要點的點，把解讀信的過程進一步讀透。2、小熊過誕辰（二）：整個活動既有合作操作的內容，又有個別化操作的過程。既然有了合作環(huán)境，教師能夠示意幼兒以合作的方式將個體平分好的食品擺放好。活動反?。夯顒优c生活親近相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動著重幼兒的感情體驗，使幼兒在心情歡樂的狀況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒又虚g，幼兒能夠經(jīng)過著手操作，個體演示，學會對物體二平分，四平分的方法，對同一物體進